في عهد الملك المؤسس صدر قانون الانتخاب بعد وحدة الضفتين سنة 1950 وكان لمواطني الضفة الغربية الحق في انتخاب وترشيح أعضاء مجلس النواب، حيث اهتم الملك عبد الله الأول بالتعليم وافتتاح مدارس كانت شبه معدومة في العهد العثماني ومهتمة بالصحة والتجارة والزراعة. لقد اهتم الملك المؤسس بالقوات المسلحة واستمر في رعاية الجيش العربي والعمل على تطويره، حيث كان الجيش العربي قد شارك في حرب فلسطين على أبواب القدس واللطرون وباب الواد وجنين وغيرها وسقط فيها شهداء كثيرون، حيث عندما وجد الملك عبد الله أن جبهة المواجهة مع إسرائيل تتزايد اتساعاً دفعه ذلك إلى إعادة تنسيق سرايا المشاة وتكوين الكتائب وتواصلت عملية النمو والتوسع في الجيش العربي، حيث تمكن الجيش العربي الأردني من الحفاظ على مدينة القدس القديمة والجانب الشرقي للمدينة الحديثة وجزء كبير من أرض فلسطين. اغتيال عبد الله الأول بن الحسين لقد اغتيل الملك عبد الله عند مدخل المسجد الأقصى بالبلدة القديمة بالقدس، بينما كان في طريقه لأداء صلاة الجمعة في المسجد الأقصى، حيث أطلق القاتل النار عليه من مسافة قريبة بينما كان يختبئ خلف البوابة الرئيسية للمسجد وقتل على الفور برصاص حراس الملك الشخصيين، ثم نقل جثمان الملك عبد الله إلى عمان ودفن في المقابر الملكية.
منشات تحمل اسم الملك عبدالله الاول بن الحسين - إسألنا
وفي 7 تشرين الأول /أكتوبر، أبلغ زيد بن رعد زيد الحسين ، مفوض الأمم المتحدة السامي لحقوق الإنسان، الرئيسَ غني والرئيس التنفيذي عبد الله عن قلقه البالغ من العملية القانونية التي أفضت إلى إدانة الرجال الخمسة بارتكاب جريمة السطو المسلح والاغتصاب الجماعي، واعتبرها غير مستوفية لمعايير المحاكمة العادلة أفغانيا ودولية، ودعا مجددا إلى وقف تنفيذ حكم الإعدام من أجل فسح المجال أمام إجراء عملية مراجعة قضائية. On 7 October, the United Nations High Commissioner for Human Rights, Zeid Ra'ad Al Hussein, informed President Ghani and Chief Executive Officer Abdullah of his grave concerns that the legal process that had led to the convictions of the five men for armed robbery and gang rape failed to comply with Afghan and international fair trial standards, and he reiterated his calls for a stay of execution to allow for a judicial review. UN-2
عبد الله الأول بن الحسين - المعرفة
وفي عام 1921 عقد تشرشل مؤتمرا بالقاهرة مع كبار موظفي ومستشاري وزارة المستعمرات وممثلي بريطانيا في الأقطار العربية، وعرض عليهم الاقتراح المذكور، وتمت الموافقة عليه بعد ذلك بعامين (مايو/أيار 1923)، حيث اعترفت بريطانيا بشرقي الأردن إمارة مستقلة ضمن الانتداب البريطاني على فلسطين على أن تُستثنى هذه الإمارة من إقامة وطن قومي لليهود فيها والاكتفاء فقط بفلسطين. وبعد قيام الإمارة ركز عبد الله على التعليم وفتح المدارس واهتم بالصحة والتجارة والصناعة، وأجريت في عهده أول انتخابات تشريعية عام 1927 في مجتمع يغلب عليه الطابع العشائري والبدوي. وعمل على بناء دولة حديثة بأطر مؤسسية وقانونية، حيث وضع أول دستور للأردن عام 1928. عقد مجموعة من المعاهدات مع الحكومة البريطانية كان آخرها في 22 آذار 1946 المسماة بالمعاهدة الإنجليزية الشرق أردنية، نالت بموجبها شرق الأردن الاستقلال الكامل وأصبحت تعرف باسم "المملكة الأردنية الهاشمية" في 25 مايو /أيار 1946، وبات الأمير عبد الله يعرف بملك الأردن. شارك في الاجتماع التأسيسي لجامعة الدول العربية بالقاهرة، واختير قائدا عاما للجيوش العربية التي دخلت فلسطين عام 1948، وفي عام 1949 عقد مؤتمرا بأريحا حضره عدد من وجهاء فلسطين أعلن فيه ضم الضفة الغربية إلى المملكة الأردنية، وأجريت انتخابات تشريعية أفرزت مجلس نواب جديد، قسمت مقاعده مناصفة بين الضفتين.
عبدالله الاول بن الحسين &Bull; منتديات أنا الأردن
4. قاعة المؤتمرات الرئيسة: وهي تتسع لـحوالي ( 500) شخص وهي مزودة بأنظمة التكيف والترجمة الفورية وأنظمة الصوت والإضاءة التلفزيونية وأنظمة إنذار. 5. المكتبة: وقد تم تزويدها بجميع ما تحتاجه من كتب ومراجع هامة وفرش وأثاث ونظام تكييف وهي تتسع لأكثر من عشرين ألف كتاب. 6. صالة الاستقبال: وتبلغ مساحتها ( 180) مترا مربعا. 7. دار نموذجية لتدريس القران الكريم
8. مكاتب إدارة المركز
9. المتحف الإسلامي: وتبلغ مساحته (150) متر. مربع، ويتكون من جناحين أحدهما خاص بمأثورات ومخطوطات الملك عبد الله الأول بن الحسين والآخر يضم قطعا أثرية إسلامية إضافة إلى صور ومجسمات للمواقع الأثرية الإسلامية في الأردن. 10 المقصف: وتبلغ مساحته ( 150) متر مربع. اقرأ أيضًا [ عدل]
مسجد الشريف الحسين بن علي (العقبة)
المراجع [ عدل]
عبد الله الأول بن الحسين وتأسيس الأردن - موسوعة
قام بعد ذلك بالاهتمام الشديد بالتعليم ففتح العديد من المدارس، حيث كانت شبه معدومة في فترة الحكم العثماني، واهتم أيضًا بالتجارة والصناعة والزراعة والصحة. وبعد ذلك حصلت الأردن على الاستقلال عام 1946 م وتحولت الإمارة إلى مملكة ، وبعد التحول من الإمارة إلى المملكة، قام بمحاولات عديدة في حل المشكلة الفلسطينية وحل النزاع الفلسطيني- اليهودي بطرق سلمية دون اللجوء للحرب، وحاول مناقشة العرب حول قبول قرار تقسيم فلسطين. ولكن جامعة الدول العربية بعد هذا النقاش حول تقسيم قامت بإصدار عدة قرارات كان من أهمها ما يلي:
أصدرت مذكرات حاسمة في شأن القضية الفلسطينية وكانت شديدة اللهجة وكان الخطاب موجهًا للولايات المتحدة، وإنجلترا. أصدرت قرار بتكوين معسكر تدريبي، لتدريب المتطوعين في منطقة قطنا، الموجودة بالقرب من دمشق، لتدريب الفلسطينيين على القتال. أصدرت قرار بتكوين جيش عربي أطلق وقد سُمي بجيش الإنقاذ وكان بقيادة فوزي القاوقجي. رصدت مليون جنيه لأغراض وأدوات الدفاع والقتال الفلسطينية فقط. وبعد إصدار هذه القرارات الحاسمة بدأت جامعة الدول العربية في تنفيذ القرارات بالفعل، وتشكيل جيش الإنقاذ الفلسطيني. الخطاب الموجه لعبد الله الأول من المملكة المتحدة كان ينص على الآتي:
المملكة المتحدة أرسلت رسالة بمثابة تهديد قالت في نص الرسالة أن بريطانيا تعتبر تدريب الفلسطينيين من أجل القتال عمل غير ودي ، مما دفع جامعة الدول العربية في الاجتماع وإعادة النظر في مناقشة القرارات التي أصدرها بشأن القضية الفلسطينية ، وفي النهاية اجتمعت على القرارات الأتية:
غلق معسكرات التدريب.
Empire Hashemites: الشهيد المؤسس جلالة الملك عبد الله الأول بن الحسين
المؤلفات ألف عبد الله الأول مذكرات الأمير عبد الله (تحقيق أ. ليفي بروفنسال طبعت بالقاهرة ونشرت عام 1955)، ومذكرات الملك عبد الله طبعت عام 1970، وطبع له كتاب عبد لله بن الحسين، الآثار الكاملة، عام 1973 ببيروت. كما ألف كتاب " من أنا" على شكل سؤال وجواب تحدّث فيه عن العرب، وتاريخ الإسلام والفتوحات حتى العصر العثماني، كما تناول فيه الإمارة الهاشمية، والعلوم عند العرب والثورة العربية. الوفاة اغتيل الملك عبد الله الأول في 20 يوليو/تموز 1951 وهو يدخل المسجد الأقصى لأداء صلاة الجمعة رفقة حفيده الحسين بن طلال.
المحكمة أصدرت حكما بالموت على ستّة من العشرة وبرأت الأربعة الباقين. حكم الإعدام صدر غيابا على العقيد التّل، وموسى أحمد أيوب، وهو تاجر خضار، حيث هربا إلى مصر مباشرة بعد اغتيال الملك عبد الله. الدّكتور موسى عبد الله الحسيني كان الأبرز من بين المدانين، إذ أنه حاصل على شهادة دكتوراة من جامعات لندن. زكريا عوكه، تاجر مواشي وجزار، وعبد القادر فرحات، حارس مقهى. وجميعم من القدس. و كان للمملكة الأردنية الهاشمية في عهده مواقف ثابتة نجملها فيما يلي: 1. مشاركة الأردنيين في جميع الثورات التي قامت على أرض فلسطين. 2. مواصلة الجهود لمنع قيام وطن قومي لليهود في فلسطين. 3. اعتبار قضية فلسطين قضية فلسطين لا تحص الفلسطينيين وحدهم بل تخص العرب جميعا. 4. نجاح الجيش العربي الأردني في الدفاع عن القدس العربية والضفة الغربية في أثناء الحرب العربية الإسرائيلية (1948). 5. حماية المقدسات الدينية وخاصة الأقصى والحفاظ على القدس. 6. اتمام الوحدة بين الضفتين (1950 م) تولى الحكم بعد مقتل الملك عبدالله أبنه الأكبر الملك طلال بن عبدالله الذي لم يتمكن من الاستمرار في الحكم لأسباب صحية وعندها تم تتويج الأمير الحسين بن طلال بصفته الابن الأكبر للملك، ملكاً على المملكة الأردنية الهاشمية بتاريخ (2 أيار 1953م)
نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل في مادة لغتي الجميلة لطلاب الصف السادس الإبتدائي، الوحدة الخامسة: التواصل والتكافل الاجتماعي، الفصل الدراسي الثاني، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب السادس إبتدائي من المرحلة الإبتدائية على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت "الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل" للصف السادس إبتدائي من الجدول أسفله. درس الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل للصف السادس إبتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل للصف السادس إبتدائي 228
خطوات التدريس باستراتيجيه طرح الاسئله المتبادله - تعليم كوم
طرح السؤال المتبادل(2) - لغتي الجميلة - السادس الابتدائي - YouTube
طرح السؤال المتبادل - افتح الصندوق
إستراتيجية التدريس التبادلي هو عبارة عن نشاط تعليمي يقوم على الحوار بين المعلم و التلاميذ في الفصل ، أو الحوار بين التلاميذ وبعضهم البعض داخل الفصل مما يترتب عليه التعلم. محاور إستراتيجية التدريس التبادلي
يقوم التدريس التبادلي على قيام الطلاب بعد توجيه المعلم بأربعة أنواع من الأنشطة وهم التلخيص summarizing ، توليد الأسئلة quetion generating ، التوضيح clarifying، التبنؤ والتوقع predicting
التلخيص
يعني التصور الخاص بالفقرة المقروءة ، وتحديد المعلومات المهمة في الموضوع وارتباطها بصورة محكمة ، وبالتالي على الطالب فهم ما يقرأه وتنشيط خلفيته المعرفية حتى يحدث تكامل بين الموضوعات. ويعد التلخيص هو أحد إستراتيجيات تنسيق المدخلات ، وتسهيل فهمها عن طريق تكثيفها ووضعها في سياق أقصر من الأصلي ، وعادًة ما يتطلب التلخيص مهارات خاصًة لأنه ليس مجرد تدوين ملاحظات بل تلخيص كافًة المعلومات في جمل وسطور أقل عددًا ولكنها تحوي نفس المعلومات المذكورة بل المهم منها. استراتيجية طرح السؤال المتبادل. ويمكن تدريب الطلاب على التلخيص عن طريق عرض مجموعة من الصور ، وأن يطلب المعلم من التلاميذ تلخيص محتوى تلك الصور وبزيادة عدد مرات تمرنهم ، تزيد قدرتهم على التلخيص.
طرح السؤال المتبادل(2) - لغتي الجميلة - السادس الابتدائي - Youtube
0
تقييم
التعليقات
منذ 6 أيام
Aa Ss
الحس بس يافضيك
0
منذ شهر
عامر kang
مص زبي
بندر سامي
وع(
0
درس الإستراتجية القرائية: طرح السؤال المتبادل للصف السادس إبتدائي - بستان السعودية
خطوات إستراتيجية التدريس التبادلي
– في المرحلة الأولى يقود المعلم الحوار ويطبق النقاط الأربعة الخاصة بتطبيق إستراتيجية التدريس التبادلي على جزء من النص ، ثم يقوم المعلم بتقسيم الفصل إلى مجموعات تعاونية وليكن كل مجموعة مكونة من 5 أفراد. – يقوم المعلم بتحديد جزء من الدرس لكل مجموعة ، وكل مجموعة توزع المهام على أفرادها بحيث يختص فرد بالتوضيح وفرد بالتساؤل وفرد بالتلخيص لكل مجموعة. الفائدة من إستراتيجية طرح السؤال المتبادل هي. – يقوم المعلم بتعيين قائد لكل مجموعة وهو الذي يحل محل المعلمة في إدارة النشاط. – يستمر المعلم في تدريب الطلاب على تنفيذ تلك الإستراتيجية لمدة 4 أيام متتالية ، حتى يتقنها الطلاب. – بدأ تنفيذ الإستراتيجية بعد إتقان الطلاب تنفيذها على الدروس المختلفة. – ويستمر المعلم في متابعة كل مجموعة ويستمع للحوارات الداخلية لكل مجموعة ، مع تقديم المعلم للدعم والمساعدة للمجموعات. مميزات إستراتيجية التدريس التبادلي
الغرض من التدريس التبادلي هو تسهيل الجهد الجماعي بين المعلم والطلاب ، بل أيضًا بين الطلاب وبعضهم البعض لفهم معنى النص ، حيث تم عمل حوار بين المعلم والطلاب ويأخذ كل طالب دوره في تولي دور المعلم ، ويكون التدريس التبادلي أكثر فاعلية عندما يتم التعاون بين أفراد المجموعة الواحدة بأفضل صورة.
الاستراتيجية القرائية: طرح السؤال المتبادل(1) - لغتي الجميلة - السادس الابتدائي - Youtube
وقد يكون التخليص للمقاطع المسموعة أو المقروءة هو بمجرد تدوين الملاحظات المهمة ثم ربطها معًا ، وذلك يمكن الطلاب من تسليط الضوء على الجزاء المهمة من النصوص المدروسة بأستخدام ألوان زاهية أو بضع خط أسفلها. ويمكن تمرين الطلاب على التلخيص عن طريق التركيز على نقاط أساسية للتلخيص وهي حذف المعلومات المكررة ، التركيز على المصطلحات الهامة ، حذف المعلومات الغير ضرورية ، تحديد فترة زمنية للتلخيص. الاستراتيجية القرائية طرح السؤال المتبادل. توليد أسئلة
توليد أسئلة هو طرح عدد من الأسئلة تكون إجابته في الفقرة المقروءة ، وهو يساعد على تنمية مهارات تمييز المهم من عدمه في النص المقروء ، وهي خطوة تأخذ الطالب خطوة إلى الأمام في فهم الموضوع. وتعد الأسئلة الذاتية من الاستراتيجيات الفعالة لتحسين الفهم ، وبالتالي تجعل المتعلم لديه قدرة عالية من الانتباه وتذكر المعلومات والقدرة على الفهم ، حيث يتطلب التعلم فهم المعلومة المقدمة وتخزينها في الذاكرة واسترجاعها فيما بعد. التوضيح
توضيح الفقرة وشرحها وتفسير الكلمات الغير مفهومة بها أو الأجزاء صعبة الفهم، وهو التقويم النقدي للمحتوى ، مما يعطي الطالب إحساس بمعنى الموضوع. التنبؤ
التنبؤ بالفقرة التالية من النص ومحورها كما يتخيل الطلاب الأحداث اللاحقة ،وعندما يتضمن النص معلومات ، يتوقع الطلاب ما يمكن أن يتعلموه أو يقرأوا عنه في الفقرات التالية.
وهي ليست بالأسئلة الحقيقية بل أسئلة مخادعة يجب تجنبها. الأسئلة مفيدة حصراً إذا استمتعت إلى الأجوبة
إن الأجوبة التفكيرية تستطيع أن تدعم لغة الجسد, وتشير إلى أن تصغي, وتسمع جيداً. ويجب على ما يبدو أنه موضوع رئيس واعكسه حالاً, وأنه لمن الأفضل أن تستعمل بيانات لا أسئلة عليها مثل أنت تشعر أن..., أنت تعتقد أن..., أنت ترى هذا كـ...., وإذا كنت غير متأكد, فغلّف تفكيرك بشيء من التجريبية مثل أن تقول: يبدو لي أنك كمن يشعر أن..., وأنني يحصل لدي انطباع بأن..., وذلك لجعل الشخص الآخر يصحح أي سوء تفاهم قد يجعل من طرح الأسئلة. وكفائدة إضافية فإنك إذا فكرت بطريقة متكررة فستجد أنك لست بحاجة لأخذ أية ملاحظات. وإذا قمت دائماً بتلخيص الذي يحدث بين كل واحد منكما, وبين الآخر فإنك ستحصل على النتائج التالية:
ستصبح الأشياء أكثر وضوحاً بينكما. ستبرهن أنك حقيقة كنت مصغياً ومستمعاً. خطوات التدريس باستراتيجيه طرح الاسئله المتبادله - تعليم كوم. إنه كان هناك شعور بالتعاون, والاتفاق. إنه بمقدورك أن تغلق موضوعاً, وتبدأ ببحث موضوع آخر.