أهداف التعليم مدى الحياة (التعليم المستمر):
من أبرز أهداف التعليمُ المستمر هو الحصولِ على خبراتٍ تعليميةٍ، ومجموعةٍ مِن المعارف دون ربطها بِعُمرٍ مُحددٍ، أو فترةٍ زمنيّة معينةٍ، أو مرحلةٍ دراسية، أو مكان مُخصصٍ للتعليم، وأيضاً مِن الممكن تطبيقُ التعليم المستمر مِن خلال المشاركةُ في دوراتٍ دراسية، أو قراءةِ مجموعةٍ مِن الكُتبِ في مُختلفِ المجالات المعرفية ( [4]). خصائص التعليم المستمر:
يتميزُ التعليم المستمرُ بمجموعةٍ من الخصائص ، وهي: يساهمُ في تعليمِ الأفراد العديد مِن المعلومات حول الكثير مِن المجالات العلمية، والاقتصادية، والثقافية، والسياسية، والفنية، وغيرها. التعلم مدى الحياة .. مسؤولية من؟ | صحيفة الاقتصادية. يساعدُ في تعزيزِ قدرة الدماغ على التحليلِ المنطقي، من خلال دعم مهارات الأفراد الشخصية المُرتبطة بالحفظِ والفهم. يشملُ التعليم المستمر كافة أنواع التعليم الرسمي، وغير الرسمي، لذلك مِن الممكن الحصول على الموادِ الدراسية بسهولة. يزيدُ مِن الثقة الشخصية عند الأفراد، ويساعدهم في المُحافظةِ على الاستمرارِ بالتطورِ التعليمي. يشجّعُ على تعزيزِ دور المشاركة الاجتماعية عند المتعلم، وجعله يتواصلُ مع العديد مِن المتعلّمين الآخرين في مُختلفِ المجالات التعليمية ( [5]).
- نظم التعلّم مدى الحياة
- التعليم مدى الحياة للكاتب حسن شحاتة |
- كيفية تطوير عادة التعلم مدى الحياة - إسلام أون لاين
- الهدف 4- ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلّم مدى الحياة للجميع | الأمم المتحدة
- التعلم مدى الحياة .. مسؤولية من؟ | صحيفة الاقتصادية
- شكل المهبل عند حديثي الولادة وزارة الصحة
- شكل المهبل عند حديثي الولادة والأطفال
نظم التعلّم مدى الحياة
التحدي الأكبر: الذكاء الاصطناعي
وعلى الرغم من أننا ما زلنا بعيدين عن "مجتمع العقل" الذي تحدّث عنه مارفن مينسكي في كتابه الذي يحمل العنوان نفسه وصدر في الثمانينيات من القرن الماضي، حيث تحدَّث عن تعاون عديد من أدوات الذكاء المتطوِّرة التي تمتلك قدرات للاستنتاج والتعلّم، فضلاً عن طرق مختلفة لتمثيل المعرفة والمنطق، إلا أنَّ هناك في الوقت الحالي ثلاث نقاط مهمَّة بالنسبة للذكاء الاصطناعي: أولاً، الذكاء الاصطناعي وما ينتج عنه من أتمتة العمليات الصناعية والتجارية، سوف يؤثِّر علينا جميعاً، وهو هنا ليبقى. ثانياً، أنه في مهده أو في بدايته هناك فرصة كبيرة للتغلُّب على الاضطراب الذي ينتج عنه. ثالثاً، مع مراحل تطور الذكاء الاصطناعي المتعدِّدة، سوف يتكرَّر هذا الاضطراب مراراً وتكراراً. وغالباً ما يؤدي أي تقدّم إلى اضطراب لا مفر منه يُخشى منه بشدة. نظم التعلّم مدى الحياة. ولكن موجة التغيير الحالية، التي يغذيها التقدُّم التقني، لا تختلف عن سابقاتها من التطورات التي حدثت خلال الحضارة الإنسانية. ومع ذلك، مثل الأجيال التي سبقتنا، علينا أن نتعلّم تجاوز الفوضى والاضطراب بطريقة مناسبة. وقد تكون الطريقة الأنسب تغيير الطريقة التي ننظر بها إلى التعليم من أجل تطوير قدرة البشرية على تحقيق أفضل النتائج من خلال استخدام التقنيات الجديدة.
التعليم مدى الحياة للكاتب حسن شحاتة |
طرحنا في مقال سابق وجهة نظر تقول: إن "التعلم مدى الحياة Life Long Learning:LLL" ضرورة ومتعة. فهو "ضرورة" لأن الإنسان يحتاج إلى "المعرفة" كي يؤدي أعمالا مفيدة، ويحتاج إلى متابعة "تجددها" من أجل مواكبة تغيرات العصر والتفاعل مع متطلبات الحياة والاستفادة من معطياتها. و"متعة" لأنه يثير الاهتمام ويحفز الخيال ويطلق شهية العقل نحو المعرفة وتجددها، وربما العمل على تجديدها أيضا. ويكتسب التعلم في العصر الذي نعيشه، أهمية خاصة بسبب تسارع إيقاع تجدد المعرفة، وسرعة إيجاد التطبيقات العملية لها، ويجعلها حية تقود حياة الإنسان المهنية والاجتماعية نحو اتجاهات غير مسبوقة. التعليم مدى الحياة. وعلى ذلك، فنحن في هذا العصر على موعد مع "ضرورات متجددة" علينا اكتساب المعرفة بشأنها، والإبداع والابتكار فيها؛ وعلى موعد أيضا مع "متع ترافق الضرورات" في اكتساب التجدد وتقديم الجديد. سننطلق في هذا المقال من حقيقة أن في "التعلم مدى الحياة ضرورة ومتعة" لنحاول مناقشة "المسؤولية" عن تمكين هذا "التعلم" والاستفادة من معطياته في تفعيل التنمية وتعزيز استدامتها. ولعلنا نضع لهذه المسؤولية عددا من المستويات: المستوى الأول هو ذاك الذي "يؤسس لبيئة التعلم مدى الحياة" ويحفز الإنسان على ذلك؛ والمستوى الثاني هو الذي "يوفر موارد التعلم مدى الحياة ويطرح مسارات الاستفادة منها"؛ أما المستوى الثالث فهو الذي "يفعل الاستفادة من هذا التعلم، ويشجع على الإبداع والابتكار، وتنشيط التجدد المعرفي".
كيفية تطوير عادة التعلم مدى الحياة - إسلام أون لاين
وأدى ضعف نوعية التعليم في المرحلة الابتدائية إلى مغادرة نحو 250 مليون طفل للمدارس دون تعلم القراءة أو الكتابة أو الحساب، ولا يزال في الوقت نفسه ما يقدر بنحو 782 مليون بالغ، 64 في المائة منهم نساء، يفتقرون إلى المهارات الأساسية للقراءة والكتابة. ولهذا يجب عدم إهمال أو نسيان محنة مئات الملايين من الأطفال والمراهقين والبالغين الذين يحرمون من حقهم في التعليم. ويجب كذلك أن تتصدى خطة التعليم لما بعد عام 2015 بشكل فعال للعوائق الراسخة في طريق التعليم والتعلم، فضلا عن التحديات العالمية الجديدة والناشئة التي نواجهها الآن. التعليم مدى الحياة الثانية باك. ويمر العالم بنقطة تحول حاسمة. فالأزمات العالمية تهدد بعكس مسار التقدم وتقويض الإنجازات المستقبلية. ونحن نشهد تدهورا بيئيا متزايدا وزيادة لحدة آثار تغير المناخ، وتردي آفاق العمالة المتاحة للشباب، وتزايد تحديات الهجرة والحضرنة، واستمرار التراجع الاقتصادي العالمي والصراعات العنيفة لفترات أطول. وقد حان الوقت لبناء وصياغة أهداف للتنمية المستدامة من شأنها مواجهة التحديات الملحة في فترة ما بعد عام 2015. وعلاوة على ذلك، يفرض العالم الذي تحركه التكنولوجيا أعباء متزايدة على المتعلمين والمدرسين والأعمال التجارية وحتى الحكومات.
الهدف 4- ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلّم مدى الحياة للجميع | الأمم المتحدة
وفي عام 2015م، أنشأت فرنسا حسابات تدريب فردية يمكن للعاملين استخدامها لدفع تكلفة 24 ساعة من التدريب سنوياً على مدى ثماني سنوات في مجموعة واسعة من البرامج. وبالإضافة إلى سبل التعلّم عبر الإنترنت، برزت هنالك شركات مهمَّة متخصِّصة في تقديم خدمات التطوير المهني التقني مثل "وان مانث" و"كود أكاديمي" وغيرها. التعليم مدى الحياة للكاتب حسن شحاتة |. ولعل أبرزها شركة "الجمعية العامة" التي تقدِّم خدمات تعليمية مختلفة كالمهارات التي تسمى بالمهارات "القاسية" مثل الترميز والتنقيب عن البيانات وغيرها من الدروس التقنية، بالإضافة إلى المهارات "الناعمة" مثل القيادة والمرونة والقدرة على التحدي. وكان مصدر الإلهام في تأسيس هذه الشركة تجربتين شخصيتين تعرّض لهما مؤسِّس الشركة جيك شوارتز: أولهما، فترة من الضياع عانى منها بعد أن أدرك أن شهادته من جامعة "يال" لم تمنحه أية مهارات عملية مفيدة، وثانيهما، شعوره بأن شهادة الماجستير في إدارة الأعمال التي حصل عليها في مدة عامين قد كلفته كثيراً من الوقت و المال. ويقول الرجل: "أردت تغيير معادلة العائد على الاستثمار من التعليم، من خلال خفض التكاليف وتوفير المهارات التي كان أصحاب العمل بحاجة اليها حاجة ماسة". لأول وهلة، تبدو مكاتب شركة "الجمعية العامة" في لندن وكأنها تشبه مكاتب أي شركة ناشئة للتقنية.
التعلم مدى الحياة .. مسؤولية من؟ | صحيفة الاقتصادية
تخيل نفسك في يوم تخرج جامعي، مع مجموعة جديدة من الطلاب على وشك الإبحار لآفاق جديدة. ما الذي يفكرون به بينما يلقون قبعاتهم في الهواء؟ ما الذي يجعل هذه الورقة الرقيقة ثمينة جدا؟ انها لا تدلل على المعرفة المكتسبة فقط ولكن تلعب دورا في إضفاء سمعة جيدة حول المجال الذي تلقيت فيه تدريبا. أن تكون خريجاً من كلية الحقوق بجامعة هارفارد فهذا يحمل وهجا ومدعاة للفخر إضافيا، أليس كذلك؟ بعد إلقاء نظرة فاحصة، الشهادة الجامعية هي النهاية المثالية لدراما التعليم الحديث. لماذا ؟ لأن الجامعات والمناهج الدراسية مصممة على مقاس عناصر الدراما الكلاسيكية الفرنسية الثلاثة: الزمان والعمل والمكان. يلتقي الطلاب في الحرم الجامعي (وحدة المكان) ضمن فصول دراسية (وحدة العمل) خلال العشرينات من حياتهم (وحدة الزمن). لقد ساهم هذا النموذج الكلاسيكي في إنتاج جامعات مرموقة، ولكنه يواجه حاليا تحديات رقمنة المجتمع – التي تسمح لكل شخص متصل بالإنترنت بالوصول إلى التعليم – في وقت يشهد زيادة الحاجة إلى اكتساب مهارات مواكبة لعالم متسارع التغير. يجب أن تدرك الجامعات أن نظام تعليم عشرينات القرن العشرين لن يكون كافياً. تحضير نص التعليم مدى الحياة. وإذا تطور الانتشار التكنولوجي ونفذ بشكل أسرع، سيتعين على العمال أن يحدثوا مهاراتهم باستمرار.
توفر الجامعة منظومة معلوماتية لإدارة محتوى البرامج التدريبية، ويقوم المتدرب بدراستها بعملية تعلم ذاتي وتفاعلي وفقاً لتوجيهات المدرب وذلك من خلال دراسة المحتوى التدريبي للبرنامج ومتابعة الجلسات التزامنية أو اللاتزامنية أو الـMooc والعودة للمراجع الداعمة ذات الصلة، والقيام بإنجاز التكليفات (من وظائف ومشاريع... ) المطلوبة والتقدم للامتحانات في حال وجودها. يحصل المتدرب في بداية الفصل على وثيقة تعريف البرنامج التدريبي التي تتضمن المحصلات التدريبية ومعايير التقييم وطرائق التدريب، كما يحصل على خطة العمل والوظائف والنشاطات التي سيكلف بها ومواعيد تسليمها والامتحانات. يتم الاعتماد في التدريب على محتوى علمي تطوره الجامعة بالتعاون مع جهات مختصة ضمن حقل البرنامج التدريبي، وذلك على ضوء التطور المستمر في المجالات العلمية والتكنولوجية. يتم تحديد مدة الدراسة في البرامج التدريبية ومواعيد فترات الامتحانات بناء على خطة زمنية يقرها مجلس الجامعة بناء على اقتراح مجلس شؤون الطلاب وإدارة المركز. يمكن أن يكون جزءاً من التدريب نظرياً وجزءاً آخر عملياً يتم في إحدى الجهات ذات ميدان العمل المرتبط بالاختصاص، كما يمكن أن يكون جزءاً من التدريب على شكل جلسات تزامنية وأخرى لا تزامنية أو من نمط Mooc.
إذا كان لون الطفل يزداد قتامة يومًا بعد يوم أو توقف سفك ، استشر طبيب الأطفال على الفور. أيضًا ، إذا استمر اللانوجو حتى يبلغ الطفل بضع سنوات ، فقد يرجع ذلك إلى اضطراب في الأكل ويجب عدم تجاهله. المراجع:
اقرأ أيضًا: عندما يرى الأطفال حديثي الولادة – مراحل تطور الرؤية
شكل المهبل عند حديثي الولادة وزارة الصحة
7. البثور على الوجه: عادة ما تجدين بثورًا صغيرة تشبه حب الشباب على وجه طفلكِ في أول أسبوعين بعد الولادة، وهذه ليست مشكلة كبيرة ولا تتطلب علاجًا وتتلاشى وحدها بالتدريج، فهي ناتجة في الأصل من هرمونات الحمل عند الأم. اقرئي أيضًا: الحبوب الجلدية عند الرضع حديثي الولادة 8. تورّم الثديين: قد يظهر على حديثي الولادة الذكور والإناث تورم أو انتفاخ في منطقة الثديين، كرد فعل طبيعي على انسحاب هرمون الحمل، سيزول هذا العرض دون تدخل طبي. شكل الطفل حديث الولادة - Mother & Child. 9. القشرة على الجلد: التقشير عرض شائع جدًا في حديثي الولادة، فالطفل كان داخل السائل الأمينوسي، والآن يتعرض للهواء الجاف فمن الطبيعي أن يحدث تقشير لطبقة الجلد إلى أن تتكيف على الحياة خارج الرحم.
شكل المهبل عند حديثي الولادة والأطفال
بل قد يتم إفراز القليل من حليب الثدي من حلمات حديثي الولادة من الذكور أو الإناث لمدة تصل إلى عدة أسابيع. أسباب أخرى للإفرازات المهبيلة عند حديثي الولادة كما ذكرنا؛ فإن هذه الحالة طبيعية ولا تدعو أبدا للقلق لأنها تزول عند بلوغ الطفلة الشهر السادس، ولكن إذا استمرت هذه المشكلة فهذا يكون بسبب عدة أسباب أخرى وهى: غسل ملابس الرضيعة بالمنظفات الكيماوية أو العطور التي تؤدي إلى التهاب الجلد أوتهيج المهبل. الديدان الدبوسية، وهي طفيليات تصيب الأطفال وقد تسبب الإفرازات المهبلية. سبب تورم المهبل بعد الولادة الطبيعية - موضوع عائلتي. كثرة البكتيريا والجراثيم وذلك بسبب سوء النظافة للطفلة. بعض كريمات الحفاض أو تكتل بودرة الأطفال. متى تختفى الإفرازات المهبلية عند حديثي الولادة عادة ما تختفي الإفرازات المهبلية لحديثي الولادة من تلقاء نفسها بحلول الوقت الذي يبلغ فيه طفلك 10 أيام من العمر. لكن اتصلي بطبيب الأطفال إذا استمرت أكثر من أسبوعين أو أصبحت صفراء أو كريهة الرائحة، لأن هذه الأعراض قد تكون علامة على وجود عدوى. وتقول الدكتورة غادة إسماعيل، أخصائى طب الأطفال، إن بعض الأطفال حديثى الولادة الإناث قد يعانين من وجود إفرازات مهبلية وانتفاخ المهبل وذلك بسبب تلقيها هرموناتك أثناء وجودها في الرحم والتي تأثرت بها خلال فترة الحمل.
سنتحدث من خلال المقال الآتي عن أبرز الطرق التي تساهم في الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة. تكمن أهمية الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة تجنبًا من الإصابة بالتلوثات المهبلية التي قد تحدث أثناء الحمل أو بعد الولادة، كما عليك مراجعة طبيبك لتلقي الرعاية والعلاج في الوقت المناسب. شكل المهبل عند حديثي الولادة وزارة الصحة. أهم المعلومات حول طرق الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة تجدينها فيما يأتي:
أهمية الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة
يقول خبراء طب النساء والولادة أن من الإصابات التي قد تتطور في المهبل بعد الولادة هي التهاب الرحم، وهي ظاهرة نادرة بعد الولادة الطبيعية بنسبة 2%، ولكن النساء اللاتي يخضعن للعملية القيصرية مُعرضات لخطر التلوث في الرحم بشكل متزايد حيث تصل نسبة حدوثها بين النساء إلى 10%. يقول الأطباء أيضًا أن عوامل الخطر تنتج عن تلوث معوي أو مهبلي، ونزول مستمر لماء الرأس أو طول المدة التي استغرقتها الولادة، كما أن هناك مشكلة أخرى وهي التهابات المسالك البولية، حيث تعاني 5% من النساء على الأقل من هذه المشكلة المزعجة التي تظهر أثناء الحمل وبعده. طرق الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة
بالنسبة لطرق الحفاظ على صحة المهبل بعد الولادة عادةً ما تتضمن الآتي:
المضادات الحيوية التي يصفها الطبيب المختص.