يقولون مثلاً: تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط! وإذا بحثت في الشاملة ستجد إفراطاً عظيماً في استعمال هذا الفعل في الكتب المعاصرة
2009-12-15, 10:55 PM #5 رد: الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ"
بارك الله في الأساتذة الكرام. مداخلة خفيفة من جهة المعنى. أرى أن "اعتبر" يستعمل استعمالاً حديثًا في الأمور التي نصل إليها بعد إمعان النظر، ولايلزم أن يكون الأمر مشكوكًا فيه. لأن "اعتبر" ترجمة لفعل "considérer" الفرنسي و "to consider" الإنجليزي، و أصل الكلمة باللاتينية تعني النظر إلى الكواكب. وعليه فجملة "تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط" لا تعني -والله أعلم- عند قائلها أن الأمر مشكوك فيه، وإنما تعني أن هذه النتيجة وصلنا إليها بعد البحث. ظن وأخواتها - الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر والأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر - دروس عربية - دروس عربية. والله أعلم. 2009-12-16, 12:55 AM #6 رد: الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ"
فجملة "تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط" لا تعني -والله أعلم- عند قائلها أن الأمر مشكوك فيه، وإنما تعني أن هذه النتيجة وصلنا إليها بعد البحث
"يُعتبر" لا يدل على الشكّ أصلاً
ولا على البحث والنظر
بل معناه أن هذا هو الرأي السائد في مسألة تحتمل تعدد الآراء
وهو نفس معنى الفعلين الإفرنجيين أعلاه
كقولنا مثلاً: يُعتبر فلان أطول رجل في العالم
ولو أحصينا أطوال جميع الرجال وتأكدنا أنه الأطول فلا معنى للاعتبار، بل هو أطولهم فعلاً
المشكلة أن اللفظة تستعمل في الحقائق المؤكدة
كقولنا: السعودية تعتبر أكبر منتج للنفط
الأفعال التي تنصب مفعولين في النحو - سطور
- وَجدتُ: فعل وفاعل، العلمَ: مفعول أول منصوب بالفتحة الظاهرة، نُورًا: مفعول ثان منصوب بالفتحة الظاهرة. - دريتُ: فعل وفاعل، الحادثةَ: مفعول أول منصوب بالفتحة الظاهرة، خطيرةً: مفعول ثان منصوب بالفتحة الظاهرة. - تعلّمِ: فعل أمر بمعنى اعلم مبني على الكسر، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت ، القرآنَ: مفعول أول منصوب بالفتحة الظاهرة، خيرَ: مفعول ثان ومضاف، والكلامِ: مضاف إليه. ·
انتبه: إذا كانت ( عَلِمَ) بمعنى ( عَرَفَ)
تعدت إلى مفعول واحد نحو: علمتُ زيدًا ، أي
عرفتُهُ، ومنه قوله تعالى: {وَاللهُ أَخْرَجَكُمْ مِنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لا
تَعْلَمُونَ شَيْئاً}. 2-
وما يدلّ على الرُّجْحَان ، أي: إمكانية حدوث الفعل، وهم: ظَنَّ - خَالَ - حَسِبَ - زَعَمَ - عَدَّ - حَجَا -
جَعَلَ - هَبْ. أمثلة: ظننتُ خالدًا شجاعًا – خلتُ عمرًا أباك – حسبتُ زيدًا عالمًا – زعمتُ
الكريمَ مُبَذِّرًا - كنت أحجوا عليًّا
أخا زيدٍ - "وجعلوا الملائكةً الذين
هم عباد الرحمن إناثاً " - فقلت أجرني أبا مالك... الأفعال التي تنصب مفعولين في النحو - سطور. وإلا فهبني
امرءًا هالكًا. الإعراب: تقول: - ظننتُ: فعل وفاعل، خالدًا: مفعول أول منصوب بالفتحة الظاهرة، شجاعًا: مفعول ثان منصوب بالفتحة الظاهرة.
ظن وأخواتها - الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر والأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر - دروس عربية - دروس عربية
2- أن يكون للمخاطب ، أي يكون بصيغة ( تقول) فقط،
لأنها مضارع وللمخاطب. 3- أن يكون مسبوقا باستفهام. 4- أن لا يفصل بين الاستفهام والفعل بفاصل ، إلا
إذا كان الفاصل ظرفًا أو مجرورًا. مثال اجتمعت
فيه الشروط: أتقولُ عمرًا منطلقًا. فتقول: الهمزة: للاستفهام، و تقول: فعل مضارع بمعني تظن مرفوع بالضمة الظاهرة،
والفاعل مستتر تقديره ( أنت)، عمرًا: مفعول أول، ومنطلقا: مفعول ثان. - إذا كان الفعل
غير مضارع نحو: قال زيد عمرٌ منطلق. - أو كان لغير المخاطب نحو: يقول زيد عمرٌ منطلق. - أو لم يكن مسبوقا باستفهام نحو: أنت تقول عمرٌ منطلق. الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر - منح وأخواتها - - YouTube. - أو سبق باستفهام ولكن فصل
بغير ظرف ولا جار ومجرور نحو: أ أنت تقول عمرٌ منطلق. ففي هذه الأحوال لا يجري
القول مجرى الظن، أو لا تنصب (قال)مفعولين. الأفعال
التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر:
هناك أفعال تنصب
مفعولين ولكن ليس أصلهما المبتدأ والخبر ( أي أنهما لم يكونا مبتدأ وخبر) قبل دخول
هذه الأفعال عليهما. وتسمى أفعال السؤال
أو الشِّحاتة ، وذلك لأن المفعول الأول يأخذ شيئا، والمفعول الثاني هو الشي الذي
أُخِذَ. وهم ثمانية أفعال:
كَسَا - مَنَحَ - أَعْطَى - وَهَبَ - آتَى - أَلْبَسَ - سَأَلَ (بمعنى طَلَبَ) - مَنَعَ.
الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر - منح وأخواتها - - Youtube
لأنه في حالة وجود مفعول به واحد لن يكون معنى الجملة صحيح. وتنقسم هذه الأفعال إلى قسمين أيضا وهم:
أفعال القلوب
هي الأفعال التي تقوم بتغيير حركة إعراب المبتدأ والخبر، أي أنها تعد من الأفعال الناسخة. وذلك بسبب أنها تنسخ حكم المبتدأ والخبر وتنصبهما، فتجعل المبتدأ مفعول به أول والخبر مفعول به ثانٍ. وسميت بأفعال القلوب لأنها أفعال لا ترى ولا تلمس، وتم تقسيم أفعال القلوب إلى قسمين أيضا وهما:
أفعال اليقين
وهي الأفعال التي تنصب مفعولين، وأطلق عليها أفعال اليقين نظرًا لدلالتها على العلم ويقين حدوث الفعل الذي لا شك فيه، وهي عبارة عن 6 أفعال:
رأي
ويأتي الفعل هنا بمعنى علم، ولا يوجد أي فرق إن كان اليقين على أساس الواقع أو على أساس الاعتقاد الجازم. وتلك القاعدة تعتبر أساسية لجميع أفعال اليقين. ولابد من التفريق بين "رأى" اليقينية و "رأى" البصرية"، لأن اليقينية تنصب فعلين أما البصرية فهي تنصب مفعول واحد، ومثال على ذلك:
رأيت الباطل مذمومًا. رأيت: فعل ماضي مبني على السكون، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. الباطل: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. مذمومًا: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
الإعراب: عليك أنت إعرابهم كما أعربنا في الأمثلة السابقة. سؤال:
الجواب: هذه الأفعال منها ماهو متصرف ومنها ماهو جامد. أولا: أفعال القلوب: وهي كلها متصرفة، فيأتي منها:
- ماضٍ ، نحو: ظننتُ خالدًا شجاعًا. - ومضارعٌ ، نحو: أظنُّ خالدًا شجاعًا. - وأمرٌ ، نحو: ظُنَّ خالدًا شجاعًا. - واسمُ الفاعل ، نحو: هو ظَانٌّ خالدًا
شجاعًا. - واسمُ المفعول ، نحو: خالدٌ مَظنُونٌ أخوه
شجاعًا. أخوه: مفعول الأوّل ،وهو هنا مرفوع، لأنه نائب فاعل لاسم المفعول ( مظنون)، ولكنه في المعنى مفعول أول ، وشجاعًا: مفعول ثانٍ. - والمصدرُ ، نحو: فرحتُ بظنِّك خالدًا شجاعًا.
ما عدا: ( هَبْ، وتعلَّمْ بمعنى اعْلَمْ) فلا يُستعمل منهما
إلا الأمر فقط ، كما ذكرتُ لك في الأمثلة. ثانيًا:
أفعال التحويل ، وهي متصرفة ما عدا
( وَهَبَ) فلا يُستعمل منه إلا الماضي فقط. التعليق
والإلغاء:
اختصت أفعال
القلوب المتصرفة بأنه يجوز فيها التعليق والإلغاء:
· التعليق:
وهو
أن لا تعمل هذه الأفعال لفظا، ولكن تعمل في المعنى، نحو: ظننت لخالدٌ شجاعٌ. فهنا لم تعمل ظنَّ فيما
بعدها، لدخول لام الابتداء، والتي جعلت مفعولي ظن مبتدأ وخبر ( خالدٌ
شجاعٌ) ولكنهما في موضع نصب لأنهما مفعولين في المعنى.
ابن جني، اسمه الكامل عثمان بن جني أبو الفتح (932- 1002م/ 320- 392هـ) من عهد أسرة حمدان (890- 1004)، ولد ابن جني عام 932م في العراق في الموصل. من هو ابن جني ؟
وهو ابن لعبد يوناني ينتمي إلى سليمان بن فهد بن أحمد آل آزدي، كان لديه العديد من المدرسين، أحدهم أبي الفارس من البرة، اللغوي الأول في ذلك الوقت، دخل ابن جني دائرته في سن الثامنة عشرة، وأصبح الفارسي معلمًا للأربعين عامًا التالية حتى وفاته. تبع ابن جني معلمه في أي مكان سافر وسجل جزءًا كبيرًا من تعليقاته وبياناته، وفقًا للمؤرخ اللبناني فيليب خوري هيتي (1886-1978)، أصبح ابن جني فخرًا لمحكمة حمدانيان في حلب. عيوب كتاب الخصائص لابن جني. كان ابن جني مكرسًا على وجه الخصوص لدراسة القواعد، مما يثبت اهتمامًا كبيرًا بعلم النحو والصرف ، ويعتبر أعلى سلطة في مجال الانضباط اللغوي (الاشتقاق)، وهو أيضًا مؤسس علم أصول الكلام، بصفته عالمًا في علم اللغة، كان يشغل منصبًا متوسطًا بين مدرستي اللغويات العربية المشهورتين في الكوفة والبصرة، وهو ينتمي إلى مدرسة بغداد، علاوة على ذلك كان لابن جني ميزة الاقتراب من فقه اللغة من منظور فلسفي. أفضل 10 كتب لـ "ابن جني"
كتاب الخصائص
– هو واحدا من أشهر الكتب التي تمت كتابتها في فلسفة اللغة العربية وفقهها، ووقائع اللغة العربية وأسرارها، قام ابن الجني بتأليف ذلك الكتاب الذي ذكر في مقدمته "كتاب لم أزل على فارط الحال، وتقادم الوقت، ملاحظا له، عاكف الفكر عليه، منجذب الرأي والروية إليه وأدا أن أجد مهملا أقيله به، أو خللا أرتقه بعمله، والوقت يزداد بنواديه ضيقا، ولا ينهج إلى الابتداء طريقا، هذا مع إعظامي له، وإعصامي بالأسباب المناطة به، واعتقادي فيه أنه من أشرف ما صنف في علم العرب، وأذهبه في طريق القياس والنظر.. وأجمعه للأدلة على ما أودعته هذه اللغة الشريفة.. ".
كتاب الخصائص لابن جني Pdf المكتبة الوقفية
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد!
وعقد الثعالبي فصلاً سماه: (في تقارب اللفظين واختلاف المعنيين)([5]). هذا ، فضلاً عن الباب الذي عقده ابن قتيبة في كتابه (مشكل القرآن) ، والذي يسبق ابن جني في هذا.. كتاب الخصائص. وبناءً على ذلك ، فالذي يظهر أن ابن جني إنما هو يتوخى الغرابة في التعبير ، وهذا وارد في معظم كتابه ؛ إذ هو يتأنق في أسلوبه ، وقد يتكلّف أحياناً. والذي يظهر ثانياً عند تأمل هذا العنوان الذي طرحه ومدى ملاءمته لمضمونه ، نجد أنه لا يقصد تعاقب الألفاظ لتعاقب المعاني ؛ لأنّه - كما سبق الحديث عن ذلك - قد يقدّم المعاني على الألفاظ ، وأحياناً أخر يجمعهما معاً عند عرضه للأمثلة والتعقيب عليها. والذي يؤوّل لهذا أنّه اختار تقديم اللفظ في العنوان ؛ لأنّ هذا منهج اتبعه في عرض عناوين كتابه من باب الترتيب والتنظيم ، وإلا فإن المسألة نسبية. ومما يؤخذ عليه في هذا الباب: أنّ كثيراً من أمثلته يظهر أنها تجانب ما يقصده أحياناً. فمثلاً في قوله: " شرب ، كما قالوا: جلف " ، وعلّل هذا ؛ " لأنّ شارب الماء مغنٍ له كالجلف للشيء " ، ولم يزد على هذا التعليل ؛ مما يُشعر بضعفه ؛ إذ شتان بين الشرب والجلف ، وإذا كانت الأحرف متقاربة في النطق ، فإن المعنى مختلف ، وما أوجده من تقارب إنما هو تمحُّل.