– تحديد أعضاء الفريق لكلتا المجموعتين. – إعطاء الوقت الكافي للطلبة لتحضير الأسئلة والبراهين الداعمة و البيانات الكافية لإقناع الآخرين بالرأي. – توزيع المهام ضمن المجموعة الواحدة. – تحديد موعد اللقاء بعد التأكد من جاهزية الطلبة. – التركيز على المناقشة أكثر من الأهداف. – خجل وعدم جرأة بعض المتعلمين. – انشغال المتعلمين في أحد الطرفين بالتحضير والإعداد لآرائهم فيعيق عملية الإنصات الجيد للطرف المقابل. – قد يطرح بعض المتعلمين أسئلة غير واضحة وغير محددة مما يربك الطرف المقابل. – عدم تمكن بعض المعلمين من إدارة الصف فيفقدون السيطرة على الموقف التعليمي. نتيجة:
– إن كان المعلم لا يمتلك مهارات إدارة جلسات المناظرة سيتحول الصف إلى مكان يتحدث فيه الجميع ولا أحد يستمع للآخر. – إذا لم يطلب المعلم من الطلبة التحضير المسبق للجلسة ستكون المناقشة بلا أساس. وبالتالي من أهم ما يعيق التطبيق: مهارة المعلم في الإدارة الصفية و التحضير الجيد والبعد عن الارتجال من قبل الطلبة. المناظرة - الترجمة إلى الإنجليزية - أمثلة العربية | Reverso Context. وفيما يأتي فيديو قصير بعنوان ( كيف أناظر؟ تعلم المناظرة في 3 دقائق) يوضح مهام كل متحدث من أفراد طرفي المناظرة ويرتبها بطريقة جذابة. المصادر:
– مناظرات عمان (فيديو)
نظريات مادة الرياضيات – مشروع طالبات 1-1
النظريات
نظرية مركز المثلث:
يبعد مركز المثلث عن كل رأس من رؤوس المثلث ثُلُثَي طول القطعة المستقيمة الواصلة بين ذلك الرأس ومنتصف الضلع المقابل له. مثال: إذا كانت P مركز للمثلث ABC, فإن:
BP=2÷3BL, AP=2÷3AK, CP=2÷3CJ
مسلمه متطابقة الاضلاع (sss): إذا تطابق اضلاع مثلث مع الاضلاع المناظره لها في المثلث الآخر ، فإن المثلثين متطابقين. اركان و شروط المناظرة - بحر. مثال: مسلمة متطابقه بضلع – زاويه- ضلع (SAS): إذا تطابق ضلعين وزاويه محصوره بينهما في مثلث نظائرها في مثلث آخر ، فإن المثلثين متطابقين. مثال: مسلمة متطابقة بزاويه – ضلع – زاويه (ASA): إذا تطابقت زاويتان والضلع الحصور بينهما في مثلث نظائرهما في مثلث آخر ، فإن المثلثين متطابقين. مثال: مسلمة متطابقه بزاويه- زاويه –ضلع(AAS): إذا تطابقت زاويتان وضلع غير محصور بينهما في مثلث نظائرهما في مثلث آخر يكون المثلثان متطابقين. مثال:
المناظرة - الترجمة إلى الإنجليزية - أمثلة العربية | Reverso Context
عندما انتقلت الى المدرسة الثانوية حان وقت مسابقة المناظرة على مستوى المحافظة ، فتقدم ما يقرب ال ٢٠ طالب والمفروض أن يمثل المدرسة ٣ طلاب ، والحمدلله تم اختيارني من ثلاث طلاب بعد ما تم عمل تصفيات مع أن المعلم لم يكن مقتنع بمستواي ابدا الا أن اصراري على المشاركة هو الذي جعله يضعني. نظريات مادة الرياضيات – مشروع طالبات 1-1. وبعدها شاركت على مستوى المحافظة وكان موضوع المناظرة هو:(يعتقد المجلس أن ايقاف الاستيراد الخارجي يعزز من الاقتصاد الوطني) وتدربت لساعات كي اثبت أنني استحق تمثيل المدرسة ،وتفوقت تفوق ملحوظ وبالأخص في مرحلة التفنيد(هي المرحلة التي ترد فيها على حجج الخصم) حيث لأول مرة في حياتي أرى أن الجمهور الذي امامي يضحك ويصفق على كلامي كان شعور رائع جدا وعند الاعلان النتائج قال الحكم: فريق كذا وكذا هو الفائز بسبب الذي يلبس الأصفر (كنت انا). وتم اختياري فريقي للتصفيات على مستوى محافظات الوطن (وهذه المرة الثانية التي اشارك فيها). بصراحة من أكثر الاشياء التي أثرت في شخصيتي هي المناظرة ، قبل أن ادخلها كنت شخص وبعدما تعمقت فيها اصبحت شخص اخر تماما. وأنتم هل يوجد شيء معين اثر في شخصيتكم تأثير عميق ؟
اركان و شروط المناظرة - بحر
ولكن في بعض هذه الحالات ، لا يمكن حل الخلافات داخليًا ويجب استدعاؤها. هذه هي الحالات التي نسميها النقاش. وهكذا ، ووفقاً لهذا الرأي ، فإن المناقشة تُعرَّف بأنها عملية الجدل حول المطالبات في الحالات التي يجب أن يقرر فيها الحكم قاضٍ ". ( The Depatabase Book. International Debate Education Association، 2009)
"كيف تجادل هو شيء يتم تدريسه من قبل الناس. أنت تتعلمه من خلال مشاهدة أشخاص آخرين ، على مائدة الإفطار ، أو في المدرسة ، أو على التلفزيون ، أو في الآونة الأخيرة عبر الإنترنت. إنه أمر يمكن أن تتحسن فيه ، مع الممارسة ، أو ما هو أسوأ المزيد من الجدل الرسمي يتبع القواعد والمعايير المعمول بها. لعدة قرون ، تعلم كيفية الجدل كان محور تعليم الفنون الليبرالية (Malcolm X درس هذا النوع من النقاش بينما كان في قال: "بمجرد أن أصبحت رجليّ مبتلّة" ، قال: "لقد ذهبت إلى النقاش. ". من الناحية التاريخية والتاريخية ، فإن الفنّيات الليبراليّات هي الفنون التي يكتسبها أناس حرّون أو يحرّرون. لأن الناس يختلفون دون أن يضرب بعضهم بعضاً أو يخوضون الحرب: إنه المفتاح لكل مؤسسة تجعل الحياة المدنية ممكنة ، من المحاكم إلى الهيئات التشريعية.
﴿ يَا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جَاءَكُمْ بُرْهَانٌ مِنْ رَبِّكُمْ وَأَنْزَلْنَا إِلَيْكُمْ نُورًا مُبِينًا ﴾ [النساء: 174]. ﴿ قُلْ يَا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جَاءَكُمُ الْحَقُّ مِنْ رَبِّكُمْ فَمَنِ اهْتَدَى فَإِنَّمَا يَهْتَدِي لِنَفْسِهِ وَمَنْ ضَلَّ فَإِنَّمَا يَضِلُّ عَلَيْهَا وَمَا أَنَا عَلَيْكُمْ بِوَكِيلٍ ﴾ [يونس: 108]. ﴿ وَمِنَ النَّاسِ مَنْ يُجَادِلُ فِي اللَّهِ بِغَيْرِ عِلْمٍ وَلَا هُدًى وَلَا كِتَابٍ مُنِيرٍ ﴾ [الحج: 8]. ﴿ قُلْ يَا أَهْلَ الْكِتَابِ تَعَالَوْا إِلَى كَلِمَةٍ سَوَاءٍ بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ أَلَّا نَعْبُدَ إِلَّا اللَّهَ وَلَا نُشْرِكَ بِهِ شَيْئًا وَلَا يَتَّخِذَ بَعْضُنَا بَعْضًا أَرْبَابًا مِنْ دُونِ اللَّهِ فَإِنْ تَوَلَّوْا فَقُولُوا اشْهَدُوا بِأَنَّا مُسْلِمُونَ ﴾ [آل عمران: 64]. أما بعد، فإن أصدق الحديث كتاب الله، وخيرَ الهدي هديُ محمد صلى الله عليه وسلم، وشرَّ الأمور محدَثاتها، وكل محدثة بدعة، وكل بدعة ضلالة، وكل ضلالة في النار. ••••
إن الإسلام دينٌ مفتوحُ النوافذ على النور والخير، وإن حقائقه واضحة، ومعقولة، وصريحة، وهادية، وإنسانية، وعالمية، وخالدة. ولهذا؛ فإن الإسلام وإن الدعاة المسلمين ليرحبون بكل حوار هادئ هادفٍ يُدعى إليه، أو يقوم بينهم وبين من عداهم من أهل سائر الملل والنحل.
( MENAFN - Al Watan) بلغ الغضب الجماهيري الأهلاوي على إدارة النادي أوج قوته، ووصل إلى مرحلة لم يصلها طوال تاريخ النادي، عقب خسارة الراقي لديربي جدة، وجاء الغضب الأهلاوي الكبير نظرا تجاهل رئيس النادي ماجد النفيعي لمطالبهم بإجراء تغييرات في الجهازين الفني والإداري، و شن الأهلاويون هجوماً عنيفا على النفيعي وإدارته في موقع التواصل الإجتماعي (twitter)، لعدم استفادتها من الأخطاء المتكررة وإصرارها الغريب على استمرار المدرب الألباني بيسنك هاسي ومكابرتها في التمسك بالمدرب رغم المطالبات بإقالته منذ بداية الموسم، مؤكدين أنه في حال عدم إقالة المدرب ورحيل إدارة الكرة فسيقاطعون المدرجات ودعم الفريق. مكابرة وتجاهل بات الراقي في موقف خطير، وقد يقترب من الدخول في دوامة الهبوط إلى الدرجة الأولى، نظرا لمكابرة وتجاهل إدارة الأهلي للجماهير في عدم تنفيذ مطالب الجماهير وعشاق النادي وإدارييه ولاعبيه السابقين الذين يملكون الخبرة الكبيرة لتحديد مكامن الخلل، والذين أكدوا منذ وقت مبكر أن الفريق يحتاج إلى تغيير فوري للمدرب الألباني والمدير التنفيذي لكرة القدم موسى المحياني، وإداري الفريق أحمد بامعوضة. فشل رابع فشل الأهلي للمباراة الرابعة على التوالي، في الفوز على الاتحاد في ديربي جدة، وتعرض الأهلي للمرة الأولى للخسارة في الدور الثاني بعد 6 مباريات، فاز في مواجهتين، وتعادل في 4، وكانت آخر خسارة قبل 56 يومًا أمام الشباب في نهاية الدور الأول بذات النتيجة، وسجل رقمًا سلبيًا هو الأسوأ في تاريخ مشاركاته بدوري المحترفين، إذ لم يسجل سوى 5 انتصارات بعد مرور 22 جولة، في وقت يعتبر الفريق الأكثر تحقيقًا للتعادلات بـ10 مباريات، مقابل 7 خسارات حتى الآن، ويملك 25 نقطة.
خلاص عافك الخاطر ... ابراهيم الحكمي - Youtube
عبد الكريم عبد القادر - للصبر اخر - YouTube
March 5, 2013, 04:15 PM
عافك الخاطر...
عافك الخاطر خلاص.. ما أبيك..
حتى لو قلبي يحن.. ما أبيك..
انت اناني..
وتكتب الإحساس عبرة..
شِعرك اعذب من عذِب..
بس ما تملك من الإحساس ذرة! يا سراب.. ويا حكايات المنام..
حتى لوتبكي.. كذوب..
طبعك كذا.. تبكي لرغباتك..
تزعل عشان ايش.. ياناكر العيش
أو المبادي مُتعِبة.. وانت بمزاج تعيش..
دورني في الود تلقاني.. قريب
ودورني في العقل تلقاني.. غريب..
إجمع احساسك وعقلك في طريق..
هذا الصحيح..
واذا العقل يرفض أحاسيسك طعه..
واترك شعورك وامنعه.. لا يتعبك..
كذا تحس انك قدرت تواكب المبدأ..
وتميّز الحب والرغبة..
وتختار ياظامي..
عمر بن عبدالمحسن