وتعليقاً منها على هذا الشأن، أوضحت السيدة هيفاء النجار – مدير عام المدرسة الأهلية للبنات ومدرسة المطران للبنين قائلةً: "انطلاقاً من إيماننا الشديد بما للمدرسة وأنشطتها غير التقليدية من دور فاعل في استثارة التفكير العقلاني والعلمي لدى الطلاب وتعليمهم أسس التفكير والسلوك الإبداعي ومهاراته وتنميتها لضمان انطلاقهم إلى فضاءات مستقبل واعد أكثر معرفةً وتطوراً، فإننا نعمل جاهدين على إطلاق مبادرات وبرامج ومسابقات عدة من أجل تعزيز أهدافنا وتحقيقها، ومن هنا جاءت مبادرة مداد وما ينبثق عنها من أنشطة وفعاليات تثري تجربة الطالب وذلك ضمن أجواء تفاعلية". وفي نهاية المسابقة تم توزيع الجوائز والهدايا على الفائزين والفائزات في المسابقة التي تضمنت أسئلة علمية متنوعة، وضعت من قبل مركز العلوم والرياضات في المدرسة الأهلية للبنات. المدرسة الأهليّة والمطران | Tamam. وقد أدار المسابقة الأستاذ المشرف من المركز نواف أبو عقيل - أستاذ مادة الرياضيات والفيزياء في المدرسة الأهلية للبنات. ومما تجدر الإشارة إليه بأن تسمية المنتدى باسمه الحالي "مداد"، جاء ليعبر عن الحراك النشيط في العملية الفكرية الابداعية الثقافية لمشروع التنمية والنهضة خارج الادوار الدراسية النمطية فيختلط لهب المعرفة بضوء العمل ، ويمد ظله الى الواقع المجتمعي ، تحت شعار "ما نفع العلم إن لم يُعمل به ، وما نفع الجمال إن لم يقتد به".
المدرسة الأهليّة والمطران | Tamam
مدرسة مصابيح المجد الأهلية
- من نحن
رؤيتنا: انشاء جيل رقمي متعلم مبدع مفكر قائد معتز بدينه و قيمه و يحقق رؤية 2030 فعال يخدم وطنه. رسالتنا: توفير بيئة اسلامية تربوية للمتعلمين في ظل المعلمة الخبيرة بطرائق التدريس المميزة لتكون فعالة تمتلك مهارات التعامل مع جيل رقمي مبدع مفكر لتحقيق رؤية 2030 و يخدم مجتمعه.
الاهلية للبنات
التقرير النهائيّ للمشروع التطويري ّ
مدرسة المطران للبنين
إشراك طلبة الصف الثامن في التعلّم
* هذا المشروع تحت اشراف مدربين أقران
لاحظ فريق تمام في مدرسة المطران أنّ طلاب الصف الثامن ومع وصولهم إلى مرحلة المراهقة تتأثّرُسلوكيّاتهم وأداءهم. وعند وصولهم إلى الصف العاشر، يهدؤا مجدّداً ولكن بعد جهد ناء كبير من أفراد المدرسة والطلبة أنفُسهم. Home - المدارس الأهلية الخيرية. و في معظم الحالات يتغيّر الطلبة لحالة أفضل عمّا كانوا عليه ويؤدّون بشكل جيّد في المرحلة الثانويّة بل وتنمو لدى البعض منهم المهارات القياديّة. ولكن بالرغم من ذلك هناك قلّة تخسر نفسها ولا تحققّ كامل قدراتها. الغرض من مشروع فريق تمام هو دراسة ما يحدث في هذه المرحلة الصفيّة وما هي الإجراءات التي يمكن القيام بها للتحقّق من أنّ المعلّم يقدّم التعليم والتعلّم الأفضل للطالب ، مع الأخذ بالإعتبار التغيّرات الجسديّة التي يمرّ بها الطالب في هذه المرحلة
كما ستكون هذه الدراسة وقفة تفكُرية لأداء المعلّمين هذه المرحلة الحرجة، ويأمل فريق تمام أن يبقى أثر هذا المشروع على الطلاّب في السنة التالية من الصفّ التاسع.
الأهلية للبنات
الرئيسية
نبذة عنا
شروط القبول والتسجيل
الرسوم الدراسية
التوظيف
دخول الموظفين
مدارس الفهد
القبول والتسجيل
مدارس الفهد الأهلية للبنات
قسم التمهيدي
قسم الإبتدائي
قسم المتوسط
قسم الثانوي
الان التسجيل متاح عن طريق القبول والتسجيل للدخول اضغط هنا
الان خدمة سحب الملف من المدرسة متاحة للدخول اضغط هنا
Home - المدارس الأهلية الخيرية
ميزات إمكانية الوصول:
لا يوجد مميزات امكانية الوصول
وصف إمكانية الوصول:
لا يوجد وصف الامكانية وصول
مميزات والمرافق:
التعليم الابتدائي
المرحلة الأساسية
مدرسة اناث
التعليم الخاص للطلاب ذوي صعوبات التعلم عند مستوى التعليم الابتدائي
المدارس التي توفر نظام PYP التربوي (نظام تحضيري لنظام IB صفوف من الاول الى الخامس)
المدارس التي توفر نظام MYP التربوي (نظام تحضيري لنظام IB صفوف من السادس الى العاشر)
مدرسة خاصة
مدرسة خاصة
SN# 145
المعلومات موثقة من الاهلية للبنات
الاهلية للبنات
الموقع على الخريطة
لوحة المعلومات
النشاط التعليمي
روضة و مدرسة
أعلى صف
الصف الثاني عشر
إناث فقط
النظام التعليمي
برنامج دولي
البرامج الأجنبية المعتمدة
IBCP | IBDP | IBMYP | IBPYP |
لغة التدريس
الإنجليزية
تقبل الطلبة من ذوي الإحتياجات الخاصة
نعم ، التوحد ، حسب درجة التوحد
الرسوم المدرسية السنوية
انتبه! هذه الأرقام تقريبية
يجب التواصل مع المدرسة لمعرفة الرسوم النهائية.
كما تمّ الوقوف على أسباب ومظاهر هذه المشكلة وفهمها بشكل أعمق، فصُمّم استبيان لجمع معلومات عن ذلك وتحديد الأهداف التطويريّة والإجرائيّة. المشروع التطويريّ في المدرسة (2009-2010)
بحث إجرائي: الأنشطة الرئيسيّة التي قدّمتها المدرسة لتمكين الطلاب
* هذا المشروع تحت اشراف فريق تمام الموجه. تهدف الدراسة الإجرائيّة إلى التأكيد على أنّ المدرسة سعت إلى تحقيق رسالتها بتمكين الطالبات وتزويدهّن بالمعرفة، والخيارات والفرص للنّمو، وأن يَكنّ فاعلات وقادرات على إحداث تغيير في المجتمع. لذلك سعت الدراسة لاكتشاف أهمّ الأنشطة التي تمّ توفيرها لتأهيل الطالبات في المدرسة. و تمّ استخدام مُخرجات الدراسة لتوجيه الخطط الإجرائيّة المستقبليّة لتعزيز وتحقيق رسالة المدرسة. وقد إتّبعت الدراسة المنهجيّة المُستندة إلى عمليّات المسح والاستبانات والمجموعات المُركّزة. أظهرت النتائج توافقاً بين المعلمات ورسالة المدرسة. ولكن من خلال الاستنتاج والتحليل، إتّضح أنّ الأنشطة المُقدّمة من المعلمات ليست متوافقة مع رغبة الطالبات، والأداء والمجهود المطلوب من المفترض أن يكون منسجماً أكثر مع رغبة الطالبات ليزيد التأثير عليهنّ. الخطوةُ التالية كانت عبارة عن تأسيس وحدة التّطوير والبحث التي تهدف إلى تزويد المدرسة بالبيانات بما يُساعد في اتّخاذ القرارات المُستندة إلى أدلة.
اختبارات الكترونية جاهزة تسهل عليك العمل | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة.
البوابة الرئيسية - حلول اللاعبين
بعد فتح الدرس راح تلاقي في الاعلى زر لونو احمر نسخة المعلم
سادسا اضغط زر نسخة المعلم: راح يطلب منك تدخل اسمك وايميلك
سابعا: راح تظهر لك رسالة فيها رابطين
الرابط الاول خاص بالطلاب ترسله للطلاب عبر منصة مدرستي كواجب او تدريب الكتروني
الرابط الثاني: خاص بالاحصائيات احتفظ به كذلك راح تصلك نتائج طلابك على هذا الرابط الطالب ييلي بيدخل الاختبار الالكتروني ويحله تظهر لك النتائج في الرابط الثاني
ايضا راح تصلك نسحة من هذه الروابط الى بريديك الالكتروني
فعلا ميزة جميلة جدا استفدنا منها كمعلمين وسهلت علينا الكثير
اتمنا لكم الاستفادة من الاختبارات الالكترونية
اختبار الكتروني الشخصية المثالية - حلول معلمي
ليس من الضروري إلقاء السلام عند الدخول إلى المكان
صح
خطأ
من صفات التلميذة المثالية
مبتسمة دائماً
لا تلقي السلام عند الدخول إلى الصف
عدم أحترام المعلمين
من صفات التلميذة الغير مثالية
إعارة الأدوات الشخصية لمن يحتاجها
المزاح مع الزميلات ضمن الحدود المقبولة
عدم إحترام المعلمين
من صفات التلميذة المثالية احتقار الناس والاستعلاء عليهم
يجب أن نتحلى بالصدق وتجنب الكذب
ليس من الضروري التحدث بأدب وبصوت منخفض
خطأ
احصائية خاصة لكل اختبار. إمكانية إنشاء تقارير ديناميكية استنادا لعدة معاير. إمكانية ضبط وتهيئة قوالب تطبيق الاختبارات الإلكترونية. إمكانية تصدير واستيراد الاختبارات الإلكترونية. ثانياً: مدة التنفيذ Implementation period:
فى حدود 10 إلى 15 يوم بإذن الله تعالى