عجينة الربع ساعه عجينه سحريه لكل حاجه من حلاوتها تتاكل حاف - YouTube
- عجينة الربع ساعه الان
- عجينة الربع ساعه ابل
- عجينة الربع ساعه هواوي
- كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! • تسعة
عجينة الربع ساعه الان
كثيرا ما تبحثين عن عجينة تصلح لجميع المخبوزات التى تفضلينها، ولن تجدي أسرع وأفضل من عجينة الربع ساعة، بقوامها الهش والقطني، للفطائر والبيتزا كذلك، فجربيها من مطبخنا. المقادير:
– دقيق أبيض: 5 أكواب
– سكر: ¼ كوب
– الخميرة الفورية: ملعقتان كبيرتان
– ملح: ¼ ملعقة صغيرة
– ماء دافئ: كوبان
– الزيت النباتي: ½ كوب
طريقة التحضير:
1. في بولة كبيرة ضعي 2 كوب من الدقيق مع الملح والسكر ثم الخميرة والماء الدافئ، واعجني المكونات جيداً حتى تتكون لديك عجينة طرية ومتماسكة. عجينة الربع ساعة للفطائر - مجلة المرأة العربية. 2. واتركيها لمدة 15 دقيقة حتى تتخمر ، ثم ضيفى لها باقي كمية الدقيق، واعجني المكونات ثانية حتى تصبح العجينة طرية، وضيفى لها الزيت. وبذلك تصبح جاهزة للاستخدام سواء للفطائر أو البيتزا حسب الرغبة.
عجينة الربع ساعه ابل
المقادير:
دقيق: 5 اكواب
سكر: ربع كوب
الخميرة الفورية: 2 ملعقة كبيرة
ملح: ربع ملعقة صغيرة
ماء دافئ: 2 كوب
الزيت النباتي: نصف كوب
طريقة التحضير:
في وعاء كبير ضعي كوبان من الدقيق وأضيفي الملح والسكر والخميرة والماء الدافئ واعجني المكونات حتى يتشكل لديك عجينة متماسكة. اتركي الخليط لمدة خمسة عشر دقيقة كي يختمر. بعد مرور الخمسة عشر دقيقة قومي بإضافة ما تبقى من كمية الدقيق للخليط السابق. قومي بعجن المقادير جيداً حتى تتشكل لديك عجينة قابلة للتشكيل وأضيفي الزيت. طريقة تحضير عجينة الربع ساعة للفطائر | دنيا الوطن. قومي بحشو العجينة حسب الرغبة. المصدر: سيدتي
عجينة الربع ساعه هواوي
25 دقيقة سمبوسة بدون زيت صحية ولكن لذيذة! 30 دقيقة
تقدّم ل… 6 أشخاص درجات الصعوبة سهل وقت التحضير 15 دقيقة مجموع الوقت 15 دقيقة المكوّنات طريقة التحضير 1 في وعاء متوسط الحجم، انخلي الدقيق والبايكنغ باودر ثم اخلطي المكونات حتى تتداخل. 2 أتركي خليط الدقيق والبايكنغ باودر جانباً لحوالى 5 دقائق فقط. 3 أضيفي لبن الزبادي الى الخلط ثم اخلطي المكونات جيداً بواسطة خفاق يودي حتى تحصلي على عجينة. 4 ضعي العجينة على سطح صلب منثور بالقليل من الدقيق ثم ادعكيها لحوالى 8 دقائق حتى تصبح ليّنة. 5 غلّفي العجينة بواسطة ورق نايلون غير لاصق ثم اتركيها جانباً لـ15 دقيقة حتى تتخمّر قبل الاستعمال. 6 شكّلي العجينة الى كرة كبيرة الحجم ثم استعمليها لتحضير الذ الفطائر. نصائح إستعملي عجينة الزبادي في تحضير الذ الفطائر والمعجنات بحشوات متعددة. تعلمي تحضير وصفات متعددة من العجين من موقعنا مثل: عجينة البريوش أو عجينة التارت. عجينة الربع ساعه هواوي. وصفات ذات صلة طريقة معبوج الباذنجان نكهاتها مميزة! 20 دقيقة طريقة حشوة دجاج للسمبوسه الطعم مضمون! 10 دقيقة حشوة بطاطس للفطائر من ألذ الحشوات. 10 دقيقة طريقه البف باستري بجبن الكيري يعشقها الاطفال! 15 دقيقة طريقة طبخ الهوت دوج الطعم ولا اروع! 20 دقيقة سمبوسة بف حجازية على أصولها!
من المرجح أن تحدث أعلى مستويات التفكير التنفيذي، وتكوين الروابط، حيث يحتفظ الطلاب من جميع الأعمار بحماس صغار السن المتمثل في احتضان كل يوم بفرحة التعلم. كيفية الحصول على تعليم أكثر متعة؟ 1- اكتشاف المعلم أشياء جديدة مع الطلاب، إنها أكثر متعة لكلا الطرفين عندما يتعلم الطلاب والمعلمون أشياء جديدة معًا، ووظيفة المعلم بالطبع هي التثقيف، والحرص كل يوم على التخلي عن العظمة والجبروت، وتذلل المعلم نفسه، والاستمتاع برحلة مدى الحياة معًا، حتى لو كان ذلك لبضع دقائق فقط. كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! • تسعة. 2- دمج المعلم اللغز في دروسه، التعلم هو الأكثر متعة عندما يكون مفاجئا، وينبغي على المعلم أن لا ينشر المعلومات فقط، بل يخفيها في الغموض، وتسليط الضوء على الغريب غير العادي الفريد، وأن يسأل أسئلة، ويبدأ بتفاصيل غريبة لا يمكن معالجتها إلا من خلال الغوص في خلفية الموضوع واستكشافه بدقة، وطرح لغزٍ في بداية الدورة ودع الطلاب يعملون على حلها طوال الفصل الدراسي. 3- مشاركة المعلم التربوي الطلاب في المشاريع، لكل معلم مهارة أو موهبة خاصة به كأن يملك مهارة الكتابة، وعليه أن مادته الخاصة إلى الفصل للطلاب في ورشة العمل، حيث أنّ ذلك ممتعًا لجميع أطراف العملية التعليمية، أنّ تنازل المعلم عن مستواه والمشاركة الفعلية في نشاط كلفه بنفسه جعلنا جميعًا أكثر انخراطًا في المهمة لأنّه كان على استعداد ليكون جزءًا منها.
كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! &Bull; تسعة
6) أساليب تدريسيَّة تدفع إلى الاستقصاء والاكتشاف
إنّ أوسع الأبواب التربويَّة التي تقود المُتعلِّمة إلى الاستمتاع بمواقف التعليم والتعلُّم هو باب الأسلوب التدريسي المُتَّبَع في الدراسة، وكيف تستمتع المُتعلِّمة بحصة يقتصر فيها دورها على الاستماع لمُعلِّمة تصب تياراً جارفاً من المعلومات وعليها الاستقبال في هدوء والحفظ مع الإتقان فيه، والتفريغ في "الامتحان". إنّه لأمرٌ مملٌ ومثيرٌ للسأم لا للاستمتاع، ومفتاحٌ للشغب الصفي لا للاهتمام والتفكير. وفي المقابل تساهم الأساليب التدريسيَّة بالاستقصاء في التركيز على المُتعلِّمة أكثر من المُعلِّمة، وتحرير المُتعلِّمات من سلبيتهن عن طريق الممارسات العمليَّة والتطبيقيَّة وكسب مهارات التفكير العلمي والمنطقي، كما تعطي هذه الاستراتيجيات المُتعلِّمات شعوراً بالإنجاز ويطور احترامهن لذواتهن، وهذا بدوره يضفي عليهن شعوراً بالاستمتاع وحب الاستطلاع من أجل المزيد من التعلُّم. كما أنّ هذه الأساليب تنقل عمليَّة التعزيز الخارجي إلى التعزيز الداخلي، ونقل مركز الدافعيَّة للتعلُّم وجعلها داخليَّة بديلاً للدوافع الخارجيَّة المؤقتة، وتشير البحوث إلى أنّ هذه الطرائق تزيد في مستوى الطموح لدى المُتعلِّمات وهو أمرٌ هام لكسب المُتعلِّمة الثقة بنفسها لتحقيق أهدافها.
منح الطلاب العديد من الخيارات: إحدى الاستراتيجيات التي وجد المعلمون أنها فعالة هي تزويد الطلاب بالقدرة على اتخاذ خياراتهم الخاصة عندما يتعلق الأمر بالتعلم، ويمكن أن يكون الاختيار حافزًا قويًا؛ لأنه يساعد على تعزيز اهتمام الطلاب واستقلاليتهم، وفي المرة التالية التي يخطط فيها المعلم لنشاط ما، ينبغي العمل على إنشاء لوحة اختيار، وكتابة مهام مختلفة للطلاب لإكمالها، أن الهدف هو أن يختار كل طالب ثلاث مهام على التوالي. استخدام المعلم التكنولوجيا: التكنولوجيا طريقة رائعة لإبقاء الحصص والدروس ممتعة، حيث أن الطلاب يحبون الإلكترونيات، لذا على المعلم محاولة دمجها في استراتيجية التدريس الشاملة الخاصة به، بدلاً من الوقوف أمام الغرفة وإلقاء المحاضرات، ومحاولة استخدام شاشة Smartboard التفاعلية، وتوسيع دروس نشاط التعلم التعاوني من خلال الاتصال بفصل دراسي في مدينة أو بلد آخر عبر مؤتمرات الفيديو، واستخدم التكنولوجيا بعدة طرق فإن ذلك يؤدي إلى رفع مستوى الاهتمام في البيئة الصفية. عدم أخذ المعلم عملية التدريس بجدية: إ ن عمل المعلم التربوي الفعال هو عمل مهم، ولكن هذا لا يعني أنه على المعلم أن يظل جادًا خلال الحصة في البيئة الصفية في جميع الأوقات، وعليه محاولو التخفيف قليلاً والاعتراف بأن الطلاب قد يكون لديهم اهتمامات وأساليب تعلم مختلفة عن اهتماماتك، لا بأس بأن يضحك المعلم على نفسه في بعض الأحيان وأن تحصل على بعض المرح، وقد تجد أن الطلاب يهتمون أكثر عندما تكون أكثر استرخاءً.