العوامل الداخلية لتشكيل سطح الأرض
عوامل داخلية بطيئه: وهي تكمن في باطن الأرض، وتستغرق نحو ملايين السنين حتى نستطيع أن نرى آثارها على السطح. تكون في صورة التواءات؛ فهي التي تحدث نتيجة تعرض طبقات الصخور من الجوانب أو الأسفل إلى الضغط، مما يؤدي ذلك لتشكيل منخفضات كما يحدث في الأودية، أو تتشكل للأعلى فتكون على هيئة جبال ذو طابع التوائي. أما الانكسارات: تتعرض فيها الطبقات الصخرية لضغط كبير، فينتج عنها انكسارات وتتشكل على اثرها تلك الانكسارات الجبال، كجبال البحر الأحمر، أو تتشكل الأغوار كما حدث في فلسطين والأردن، حيث يتواجد هناك الجزء المعروف بغور الأردن. العوامل الداخلية السريعة: نلاحظ وجودها على سطح الأرض في صورة زلازل وبراكين. كيف يتغير سطح الأرض بسرعة - اكاديمية نيوز. الزلازل: هي عبارة عن حركات اهتزازية تحدث نتيجة لوجود تصدعات وانكسارات لبعض الصخور الموجودة على القشرة الأرضية، وتؤدي تلك التصدعات إلى رفع أجزاء عن أخرى، وحدوث انهيارات وتشققات في أوقات أخرى. البراكين: هي خروج الغازات والمواد المنصهرة من داخل جوف الأرض إلى سطحها، وبعد أن تتراكم وتهدأ، تصبح بارده لتتشكل منها الجبال البركانية كما حدث في اليابان ووجود هضبة فوجي بها، أو كما في سوريا مثل هضبة الجولان.
- كيف يتغير سطح الأرض بسرعة - اكاديمية نيوز
- رئيس جامعة المنيا يفتتح معرض ملامح مصرية لطلاب الفرقة الخامسة بـ"تربية فنية المنيا"
- رئيس جامعة بنها يشهد ختام فعاليات الدورة الرمضانية لكرة القدم
- ورشة عمل إلكترونية تحت عنوان: " تطوير منهجيات في التعليم العالي في الوطن العربي و آفاقه المستقبلية"
كيف يتغير سطح الأرض بسرعة - اكاديمية نيوز
تعرية أو تآكل الوادي: (بالإنجليزية: Valley erosion)؛ هي العملية التي تحدث بسبب الأنهار المتدفة، وبالتالي تآكل ضفافها مما يتسبب في إنشاء أودية كبير. التعرية بواسطة قطرات المطر: وينتج عن هذا النوع من التآكل ما يأتي:
التعرية من خلال الرذاذ: (بالإنجليزية: Splash erosion)؛ تتمثّل بقدرة قطرات الماء المتساقطة على تفتيت حبيبات التربة. التعرية السطحية: (بالإنجليزية: Sheet erosion)؛ هي التعرية التي تتمثّل بالتآكل الناجم عن الجريان السطحي للمياه. تعرية القنوات أو الجداول: (بالإنجليزية: Rill erosion)؛ تتشكّل هذه التعرية عند القنوات أو الجداول الصغيرة والمنفصلة عندما يتزايد ويتطور تدفق الجريان السطحي. التعرية أو التآكل الأخدودي: (بالإنجليزية: Gully erosion)؛ هي المرحلة التي تُنقل فيها دقائق التربة أثناء هطول الأمطار أو عند ذوبان الثلوج بواسطة قنوات الماء التي تجري، حيث تظهر كأنها أودية صغيرة خلال موسم الجفاف. التعرية بواسطة الرياح
تحدث التعرية بواسطة الرياح (بالإنجليزية: Wind Erosion) من خلال نقل جسيمات التربة بجميع أنواعها وأحجامها من مواقعها الأساسية إلى أماكن أخرى بواسطة الرياح ، مما يتسبّب في بعض الأضرار الاقتصادية والبيئية، [٤] كما أنّه يؤثّر في العديد من الجوانب التي تتمثّل بما يأتي: [٥]
نقل الجُسيمات الصلبة لعدة كيلومترات، خاصةً المواد العضوية، بالتالي تكوين التربة الخصبة عالية الإنتاجية نتيجةً لتراكمها، ومثال ذلك المساحات الواسعة الخصبة التي تشكّلت في مناطق من أوروبا وأمريكا الشمالية.
ويقول فيليب ديك، رئيس قسم جراحة الأعصاب في مستشفى بوجون، والعضو بعدة مجموعات عملت حول هذا الموضوع بالاتحاد الفرنسي والاتحاد الدولي لكرة الرغبي، إن "حوالي 7 إلى 10% من مجموع 35 ألفا إلى 50 ألف إصابة سنوية نراها في حالات الطوارئ في منطقة إيل دو فرانس مرتبطة بالرياضة. وفي لعبة الرغبي، تُسجل إصابتان في اليوم، من أصل 14 بطولة". اختلالات في وظائف الدماغ
يوضّح الكاتب أن التشخيص ليس بسيطا لأن الأعراض والمعايير عديدة، ويمكن أن تظهر بعد 24 إلى 48 ساعة من الصدمة. ولا يكون فقدان الوعي دائما، ناهيك عن حدوث اختلالات أخرى في وظائف الدماغ، مثل مشاكل في الذاكرة أو حالة عقلية مضطربة أو فقدان التوازن. لكن أصل هذه الأمراض غير معروف جيدا. يقول ديك "تؤدي الصدمة إلى خلل خلوي في الدماغ يستهلك الكثير من الطاقة ويستغرق وقتا للتعافي". من جانبهم، اختبر خبراء في الفيزياء من المدرسة متعددة التقنيات فكرة أخرى سبق أن طرحها علماء فيزيائيون آخرون في السبعينيات تتمثل في ظهور فقاعات في السائل النخاعي يؤدي انفجارها الداخلي إلى تدمير الخلايا العصبية. طاقة الفقاعات تفحص الدماغ
تم تصميم نظير تجريبي لدماغ الرياضي، تسقط أسطوانة مملوءة بالماء على أجسام مختلفة أكثر أو أقل صلابة من أجل تغيير شدة الصدمة ووقت الصدمة.
جدول المحتويات
التعرف على مفهوم القياس. التعرف على مفهوم التقويم. التعرف على مفهوم التقييم. التعرف على مفهوم الإختبار. التعرف على العلاقة بين القياس و التقويم و التقييم و الإختبار. التعرف على الفرق بين التقويم و التقييم و القياس و الإختبار. العلاقة بين القياس و التقويم و التقييم و الإختبار
المقصود بمصطلح القياس:
يقصد بالقياس على أنه عبارة عن العملية التي يستفاد منها في معرفة كمية مقدار معين يخص فرد أو أسرة أو جماعة معينة. رئيس جامعة بنها يشهد ختام فعاليات الدورة الرمضانية لكرة القدم. المقصود بالتقويم:
يعرف التقويم على أنه عبارة عن عملية منظمة تقوم على جمع المعلومات و البيانات التي تفيد في تحقيق الأهداف المطلوبة من العملية التربوية ، و تساعد في اتخاذ القرارات المتعلقة بتلك العملية ، و تهدف للعمل على تحسين القرارات القديمة و الرفع من سويتها ، و كما تهدف عملية التقويم لمعالجة القصور الذي ممكن أن نجده في العملية التربوية و ذلك يضمن إيجاد بيئة جيدة للفرد و الأسرة ، كما تلعب عملية التقويم دور فعال في تحسين العملية التدريسية فهي عبارة عن أداة يتم من خلالها توجيه العملية التدريسية نحو الصواب. العلاقة بين التقويم و القياس:
هناك علاقة مشتركة بين التقويم و القياس فلكل منهما دور أساسي فعال في جمع و تحديد أهداف تفيد في نجاح العملية التدريسية و تساعد في توجيه الطلبة و المعلمين و دفعهم للمزيد من العطاء و النجاح ، و لكن يكون الهدف من التقويم تحديد أهداف حقيقية يفترض على الطالب تحقيقها من خلال خطوات برمجية منتظمة ، أما القياس يستخدم من أجل قياس عمليات عقلية بشكل كمي ، و من الممكن أن يتم ذلك إما من خلال أسئلة شفوية أو أسئلة كتابية أو من خلال مجموعة من الأشكال الهندسية لذلك نجد بأن التقويم هو ذو مجال أشمل و أعمق من القياس.
رئيس جامعة المنيا يفتتح معرض ملامح مصرية لطلاب الفرقة الخامسة بـ"تربية فنية المنيا"
حيث يعتبر التقييم أداة من أدوات القياس في المجال التربوي ، و الإختبار هو عبارة عن وسيلة من الوسائل المستخدمة في عملية التقييم ، و التقويم هو عبارة عن استخدام التقييم في عملية الإصلاح التربوي. أهمية القياس و التقويم و التقييم و الإختبار في العملية التربوية:
إن نجاح و تقدم أي نظام تربوي متعلق بشكل كلي بعملية القياس و قوة عملية التقييم و التقويم ، لذلك يمكننا القول بأن القياس و التقويم و التقييم و الإختبار جزء لا يتجزأ من العملية التربوية التي تهدف لنجاح أي نظام تعليمي.
رئيس جامعة بنها يشهد ختام فعاليات الدورة الرمضانية لكرة القدم
الأربعاء, 20 أبريل 2022 10:49
قائمة باسماء الطلاب المنقطعين عن الحضور بالفرقة الثالثة بنسبة 100% بقسم نظريات وتطبيقات الرياضات الجماعية ورياضات المضرب 2022/2/20 الى الخميس 2022/3/27 اضغط هنا
ورشة عمل إلكترونية تحت عنوان: &Quot; تطوير منهجيات في التعليم العالي في الوطن العربي و آفاقه المستقبلية&Quot;
علما بأن كافة التفاصيل والرسوم موضحة في البروشور المرفق, علما بأنه سيتم تزويد المشارك برابط Zoom عند التسجيل من خلال الاستمارة ، وفي حال وجود أي استفسار
يرجى الإرسال الى البريد الإلكتروني:
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
ووجه رئيس جامعة بنها التهنئة للفرق الفائزة فى الدورة ، مشيدًا بالروح الرياضية التي يتحلى بها أبناء الجامعة. الفرق بين القياس والتقويم والتقييم. وفي ختام الدورة الرمضانية قام رئيس الجامعة ومرافقوه بتوزيع الجوائز على الفرق الحاصلة على المراكز الأولى. من جانبه أوضح الدكتور تامر سمير، نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب، أن الدورة الرمضانية ضمت تنافسات في كرة القدم الخماسية، وضربات الترجيح، وثلاثي السلة، وشارك فيها 20 فريق متنافس، 16 منهم يمثلون كليات الجامعة، بالإضافة إلى حرص الجامعة على وجود فريق يمثل الطلاب الوافدين، وفريق للطلاب الأيتام في الجامعة، بجانب فريق لحرم الجامعة بالعبور وآخر لطلاب المدن الجامعية. يذكر ان المباراة النهائية جمعت بين فريقي كلية التجارة والتربية الرياضية ، وأسفرت عن فوز كلية التجارة بالمركز الأول والميدالية الذهبية ، فيما حصل فريق كلية التربية الرياضية على المركز الثاني والميدالية الفضية ، كما حصل فريق كلية الهندسة بشبرا على المركز الثالث والميدالية البرونزية. المصدر: قطاع رئيس الجامعة - إبراهيم جودة - المكتب الإعلامي
كلمات دلالية: