تميز كتاب أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن، اختلفت كتب التفسير الموجودة ولكن لكا كتاب مايميزه عن غيره ، ولدينا هنا كتاب تفسير وهو من الكتب الحديثة التي ألفها "محمد أمين الشنقيطي " وسنتعرف عن مايمز هذا الكتاب من خلال مقالنا هذا في موقع " عربي نت ". يعتبركتاب أضواء البيان من كتب تفسير القرآن بالقرآن أي بمعني أن المؤلف أراد ان يفسر الآيات بآيات أخري موجودة بالقرآن، أو حديث رسولنا الكريم المأثورة، فمؤلف الكتاب لم يتطرق إلي أقوال الرأي في التفسير أو الاجماع إلا في القليل جدا في بعض الآيات التي لم يجد في تفسيرها آيات او أحاديث لرسولنا الكريم. كتاب: أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن (نسخة منقحة)|نداء الإيمان. الاجابة:تميز الكتاب ب تفسير القرآن بالقرآن، العناية باستنباط الأحكام الفقهية وقوة الستدلال عليها. وبهذا نختم مقالنا الذ أجبنا علي مايميز هذا الكتاب من تفسير لآيات الله تعالي، نتمني لكوم دوام التقدم والنجاح.
- كتاب: أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن (نسخة منقحة)|نداء الإيمان
- أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - ويكيبيديا
- استراتيجية تنال القمر التعليمية - YouTube
كتاب: أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن (نسخة منقحة)|نداء الإيمان
وقال أيضـًا في بيان منهجه ، رحمه الله تعالى: " واعلم أن مما التزمنا في هذا الكتاب المبارك أنه إن كان للآية الكريمة مبين من القرآن غير وافٍ بالمقصود من تمام البيان فإنا نتمم البيان من السنّة من حيث أنها تفسر للمبين باسم الفاعل "(أضواء البيان1/24). وقال أيضـًا: " وربما كان في الآية الكريمة أقوال كلها حق وكل واحد منها يشهد له قرآن فإنا نذكرها ونذكر القرآن ، الدال عليها من غير تعرض لترجيح بعضها ؛ لأن كل واحد منها صحيح "(أضواء البيان1/20). أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - ويكيبيديا. وقد التزم ـ رحمه الله ـ بهذا فالتزم تفسير القرآن بالقرآن معتمدًا على القراءات السبع مبتعدًا عن القراءات الشاذة ومستندًا إلى السنّة النبوية الطاهرة معتبرًا لأقوال العلماء الثقات ، لا يتعصب الرأي ، ولا يحقر قولاً ، بل ينظر إلى ذات القول لا إلى قائله ، يستوفي الأقوال ويرجح بالدليل والبرهان ، إن كنت أصوليـًا وجدت في تفسيره دقائقه ، وإن كنت من علماء الحديث وجدت فيه بدائعه ، وإن كنت فقيهـًا وجدت فيه وفاءه ، وإن كنت من علماء العقيدة وجدت فيه صفاءها ونقاءها ، بل عقيدة أهل السنة والجماعة التي لا تشوبها شائبة ، وإن كنت من علماء كل هذا وجدت فيه رواءك وشفاءك. هناك كتاب تحت عنوان( كشاف المسائل الفقهية والعقدية في تفسير أضواء البيان) من تأليف الشيخ عبدالرحمن القشيري ، خدم كتاب أضواء البيان خدمة جيدة ، وإن كانت في جزئية معينة.
أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - ويكيبيديا
مرحبًا بك إلى جولة نيوز الثقافية، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
– أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن – الشيخ العلامة محمد الأمين الشنقيطي إضغط على رقم المجلد للتصفح … – المجلد 1 … المجلد 2 … المجلد 3.... المجلد 4 … المجلد 5 … المجلد 6 …. المجلد 7 … – (تتمة أضواء البيان): المجلد 8 … المجلد 9 …. مقدمة المجلد 1 … – العذب النمير من مجالس الشنقيطي في التفسير – آثارالشيخ العلامة محمد الأمين الشنقيطي – تحقيق خالد السبت تحميل مجلد 1 تحميل مجلد 2 تحميل مجلد 3 تحميل مجلد 4 تحميل مجلد 5 كتاب أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن, من كتب تفسير القرآن الكريم التي تعتمد في التفسير تفسير القرآن بالقرآن أو التفسير بالمأثور:- بيان القرآن بالقرآن لإجماع العلماء على أن أشرف أنواع التفسير وأجلّها تفسير كتاب الله بكتاب الله. - بيان الأحكام الفقهية. فا لشيخ العلامة محمد الأمين الشنقيطي رحمه الله حاول أن يوضح المعنى الوارد في الآيات من خلال آيات أخرى أو بعض الأحاديث النبوية، ولا يتعرض للرأي إلا في القليل النادر أو حيث يحتاج إليه؛ إذا لم يكن عنده ما يعتمد عليه في التفسير من الآيات والأحاديث. ومن ثم فإن الكتاب يصنف على أنه تفسير القرآن بالمأثور ، فهو تابع فيه لمدرسة التفسير بالأثر ، ويدخل كذلك في مدرسة التفسير الفقهية ، ومن هنا فقد ذكره صاحب كتاب " اتجاهات التفسير في القرن الرابع عشر " مرتين ، الأولى في المنهج أهل السنة والجماعة ، والثانية في المدرسة الفقهية.
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
pdf
حجم الملف
685. 64 KB
تاريخ الملف
15-03-2017 08:13 am
عدد التحميلات
399
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن
استراتيجية تنال القمر التعليمية - Youtube
الخطوة الرابعة(لخص): يقوم التلاميذ فرادى أو في مجموعات لتكوين خارطة معرفية لأفكار الدرس العامة والجزئية. الخطوة الخامسة(قيم(: يقارن التلاميذ – بطريقة فردية أو في مجموعات- خرائطهم المعرفية التي أعدت في مرحلة التنظيم مع الخرائط التي كونوها بالخطوة الرابعهة والتي تنطوي على أفكار الدرس وتقدم كل مجموعه تقريراً للمجموعة الأخرى عن الاختلافات التي لاحظوها بالتبادل ، ثم يقود المعلم مناقشات مع التلاميذ فيما كتبوا. وقد تمارس بطريقة فردية فتتم المقارنات من قبل التلميذ نفسه.
طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني, وقامت الباحثة بتدريس مجموعتي البحث بنفسها, وبعد الانتهاء من التجربة عالجت الباحثة البيانات احصائيا باعتمادها برنامج(Microsoft Excel) ثم اعتماد الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(spss) واختبار ( T-test) لعينتين مستقلتين متساويتين. وقد اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس مهارات ما وراء المعرفة وبذلك تم رفض الفرضية الصفرية للبحث الحالي, وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات.