21. 4K views 1. 8K Likes, 116 Comments. TikTok video from مَراهق (@sntilx): "#ef_ty #ry_oi". انت احلى صدفه بحياتي❤️. original sound. iloveyoumybilal iloveyoumybilal 28. 6K views TikTok video from iloveyoumybilal (@iloveyoumybilal): "أحلا صدفه بحياتي انته 😉❤️🫀🫁@qrs712". الصوت الأصلي. أحلا صدفه بحياتي انته 😉❤️🫀🫁 @qrs712 أبو فراس الحمدي 3702 views 111 Likes, 10 Comments. TikTok video from أبو فراس الحمدي (): "أنت أحلى صدفه بحياتي #متابعة #لايك #تصميمي #جازان #صامطه #الطوال #اكسبلور_تصميم_أبو_فراس_الحمدي". aomar909 m /oō ' ☀️ 293. 5K views 8. 8K Likes, 155 Comments. TikTok video from m /oō ' ☀️ (@aomar909): ".. ♥️.. ". خلك عارف انك اجمل صدفه بحياتي واجمل من اخذ قلبي و تفكيري... الصوت الأصلي... # احلى_صدفة_بحياتي_انت♥️🌏 30. 3K views #احلى_صدفة_بحياتي_انت♥️🌏 Hashtag Videos on TikTok #احلى_صدفة_بحياتي_انت♥️🌏 | 30. 3K people have watched this. Watch short videos about #احلى_صدفة_بحياتي_انت♥️🌏 on TikTok. رواية احلى صدفه بحياتي. See all videos to___t الزمر 1610 views TikTok video from الزمر (@to___t): "تدري انت احلي صدفه بحياتي #متابعه_ولايك #اكسبلوررررر".
- استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس
- خطة حل المسألة(إنشاء جدول) - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - YouTube
- استراتيجيَّة (K.W.L.H)
- استراتيجية جدول التعلم - YouTube
آخر عُضو مُسجل هو انت علمتني حبك فمرحباً به. أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 13 بتاريخ الأحد يوليو 14, 2013 1:13 pm
مساهمة رقم 13 رد: أحلى صدفه بحياتي روايه بنت سعوديه تدخل مدرسه أولاد من طرف ™ăвǿỐǿяч الإثنين مارس 02, 2009 8:11 am الساعه ((9)) ريم جالسه تستنى رغد في الصاله: رغدوووووووووووه وجع ما صار تاخرت رغد وهي نازله: أي تأخرنا.. الحين الساعه(9) والفيصليه قريبه مو بعيده.. ريم: لازم استعد نفسيا. رغد: يله مشينا قبل لاتموتين علينا................... وطلعوااا في الســــــــــــــــــــــــــــــــــــــوق سليمان كان ينتظرها من الساعه ((8)) <<<< الاخ مستعجل ريم: رغد.. رغد شوفيه جالس هناك وااااااااااااااااااااي يهبل.. يجنن.. رغد: اثقلي يا الخبله فشلتينا.. وبعدين اتصلي عليه سوي نفسك ما شفتيه.. ريم: صادقه خليني اتصل عليه.. رن...... رن........ روايه احلي صدفه بحياتي كامله. سليمان: الووووووو ريم: الو هلا والله سليمان وينك انت الحين؟؟!!! سليمان: انا جالس استناك.. ريم: اهااا خلاص شفتك انا جايه الحين.. بااااااااي. سليمان: باي "ريم كانت لابسه عبايتها وحاط لثمه ورغد نفس الشي" وصلواا عند طاولة سليمان سليمان: هلا والله برورو.... وهو يطالع فيها. ريم: اهين... وفي نفسها"ياربيه كاشخ يجنن ناوي يجلطني هذا" رغد: اهلين سليمان سليمان: اهلا............ تفضلو<<<<<يمون الاخ رغد تهمس لريم: يمون العم............... لا احنا مستعجلين.
رغد: يله. يله.. امش امش هذا اللي فالح فيه انت واختك الطنازه مشاري: هههههههههههههههه حتى ريم الخبله تتطنز عليك وش قالت؟؟ رغد: شكلك مطول خلينا نركب السياره وانا اقولك كل شي.. حبيبي انت.
الولد: اطلبي.. ابي مويه والله ريقي ناشف من الخوف. الولد وهو متعاطف معها وحاس بالموقف اللي هي فيه: انتظري شوي.. راح الولد واتشرى المويه ورجع.. :تفضلي. ريم: مشكور اخوي وما قصرت تعبتك معاي.. وقامت تدور في جيوبها فلوس عشان تعطيه حق المويه.. الولد: وش تسوين.. ؟؟ ريم: ادور فلوس عشان اعطيك حق المويه.. الولد بعصبيه: خلي فلوسك لك وماله داعي انا ما سويت الا الواجب.. ريم وهي خاقه معه(خاقه=ذايبه=دايخه):لا.. مو قصدي شي بس حبيت اعطيك حقك.. الولد:اقول خلينا من هالموضوع الحين.. انتي افطرتي. ؟؟ ريم: لا.. الولد: اجل استني شوي.. راح واشترى فطور لهم ورجع.. واعطاه ريم.. ريم: ليه كلفت على نفسك والله ماني مشتهيه شي.. الولد: اقول اكلي شي.. لا يغمى عليك.. ريم مازات خاقه وما قدرت تقول له لا.. اخذت السانوتش وفتحت العصير وبدت تاكل مجامله له طبعا بعد ما فكت اللثمه وتغطت بالطرحه... وصاروا ياكلون وهو يطالعها شوي.. وياكل شوي..
منتدى احلى صدفة بحياتي اقوى واحد بالعالم أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد!
3- يمارس التفكير المستقل في القضايا والأفكار التي يدور حولها الموضوع. 4- يصنف الأفكار الواردة في الموضوع إلى محاور أساسية وفرعية. 5-يتدرب على ممارسة التفكير التعاوني مع أفراد مجموعته. 6-يناقش ويحاور في الصف. 7-يصوب ما رسخ في بنائة المعرفي السابق من معلومات وحقائق خاطئة. حصه المطيري
هذا المنشور نشر في غير مصنف. حفظ الرابط الثابت.
استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس
يبدأ المعلم بعد ذلك بتنظيم المعرفة السابقة للطلاب وتصنيفها. يحدد المعلم بعد ذلك الأفكار أو المعلومات الجديدة التي يرغب أن يتعرف عليها الطلاب. يقوم بعد ذلك بإعداد أوراق عمل تشتمل على المعلومات الجديدة ليتم توزيعها على الطلاب. يبدأ المعلم بعد ذلك بتصحيح المعرفة الخاطئة للطلاب عن ما يختص بالموضوع. يتعرف المعلم بعد ذلك على ما فهمه الطلاب من المعرفة الجديدة. يبدأ الطلاب بتسجيل المعلومات الجديدة في جداول. مزايا استراتيجية أعرف
تعزز من مشاركة الطالب في العملية التعليمية. تساعد على توفير بيئة تعليمية مطورة للطلاب. تساعد الطلاب على تطوير مهارات التعلم الذاتي. استراتيجيَّة (K.W.L.H). تساعد المعلم على تحديد أهداف تعليمية مع بدء العام الدراسي ومن ثم مناقشة الطلاب حول الأهداف التي تحققت بالفعل. سلبيات استراتيجية أعرف
على الرغم من المزايا العديدة لهذه الاستراتيجية إلا أنها لم تخلُ من العيوب التالية:
يصعب تطبيقها بسبب عدم توفير الوقت المناسب لها في الفصول. تتسبب في إهدار وقت الحصص الدراسية في بعض الأحيان بسبب إكثار الطلاب من طرح الأسئلة. استراتيجية التعلم النشط
يشير مفهوم استراتيجية التعلم النشط إلى الوسيلة التي تجعل الطالب منتج ومشارك بشكل فعال في العملية التعليمية.
خطة حل المسألة(إنشاء جدول) - السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - Youtube
عدم توفر الوسائل التي من خلالها يتم تنفيذ الاستراتيجية من المعدات والأدوات. قلة حماس بعض الطلاب في المشاركة في التعلم النشط. استراتيجية K.W.L | اتجاهات حديثة في طرق التدريس. عدم توفر الوقت الكافي لتطبيق الاستراتيجية في الحصص الدراسية. زيادة عدد الطلاب في الفصل الواحد مما يصعب ذلك من تطبيق الاستراتيجية بين عدد كبير. التخوف من فشل تطبيق الاستراتيجية. وفي ختام هذا المقال نكون قد أوضحنا لك مفهوم استراتيجية ماذا تعلمت وأبرز أنواعها التي تشمل استراتيجية أعرف التي أوضحنا لك أهدافها ومفهومها وإيجابياتها، إلى جانب استراتيجية التعلم النشط بعرض مفهومها وأهدافها وأهميتها وأسسها وصعوباتها. ويمكنك الإطلاع على المزيد من المعلومات عن استراتيجيات التعليم الحديثة في المقال التالي من الموسوعة العربية الشاملة:
ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة
المراجع
1
استراتيجيَّة (K.W.L.H)
يعمل بشكلٍ أفضل مع النصوص الشارحة والمفسرة، لأن هدفها الأول توفير التفسير الدقيق لموضوعٍ معينٍ وفهمه بشكل شمولي. مراحل تنفيذها وخطواتها
تمر هذه الاستراتيجيَّة بمراحل المعرفة الأساسيَّة الاتية:
ماذا أعرف عن الموضوع (Know) (المعرفة السابقة). ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع Want)) (المعرفة المقصودة). ماذا تعلمت بالفعل عن الموضوع Learned)) (المعرفة المكتسبة). How)) (المعرفة المراد تعلمها): كيف اتعلم المزيد عن الموضوع. خطوات تنفيذها
ولتسهيل هذه العمليَّة فإن هذه الاستراتيجيَّة تتضمَّن خطواتٍ تفصيليَّة هي:
تحديد المعرفة السابقة لدى المُتعلِّمين عن الموضوع المستهدف بالدراسة. جدول ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ماذا تعلمت. تصنيف ما يعرفه المُتعلِّمون عن الموضوع المستهدف وفق مخططٍ تنظيميٍ للدرس. تحديد ما يريد أن يعرفه المُتعلِّمون عن الموضوع المستهدف. القراءات المقصودة لأوراق عملٍ منتميةٍ إلى الموضوع. تصحيح المعلومات الخاطئة التي كان يعرفها المُتعلِّم عن الموضوع قبل القراءة. تحديد ماذا تعلم الطلبة بالفعل (التقويم الختامي). يقوم المُعلِّم برسم جدول على السبورة مذكرا الطلاب بعمليات هذه الاستراتيجيَّة ثم يقوم الطلاب بكتابة المعلومات في الجدول. يجعل المُعلِّم الطلاب وحدةً واحدةً في صفهم الدراسي أو يقوم بتقسيمهم إلى مجموعاتٍ صغيرةٍ يوجزون معرفتهم السابقة عن الموضوع ويكتب المُعلِّم كل فكرة في الجدول أو يجعل الطلاب يقومون بذلك ويطلب المُعلِّم من الطلاب أن يطرحوا أسئلةً يريدون أن يجيبوا عنها في أثناء دراستهم للموضوع ويسجلوا في الجدول.
استراتيجية جدول التعلم - Youtube
يلاحظ المتعلم مدى تقدمه المعرفي، وكم أن ما يتعلمه يعالج ما لديه من أفكار ويجاوب على تساؤلاته ويشبع فضوله. سينجذب الطالب للمادة العلمية وسيصبح لديه اهتمام كبير بها. زيادة الثقة من خلال ملاحظة الإنجاز بعد التعليم وتحصيل المعلومات. تحفيز المُعلم على إعطاء المزيد والمزيد من الخبرة التي يمتلكها. عيوب استراتيجية "KWL"
إذا كان الموضوع شيقاً فيمكن أن يضيق وقت الشرح بسبب كثرة التساؤلات. وجود مقاومة للتغير من الطلاب عند بداية تطبيق الإستراتيجية. عدم إلمام المعلم بطرق إدارة جلسات التفكير العفوي (العصف الذهني) والمخططات الذهنية. استراتيجية جدول التعلم - YouTube. قوالب استراتيجية "KWL" وورد " DOC " و "PDF"
يمكن تحميل قوالب مخططات استراتيجية " KWL " مجاناً وطباعتها واستعمالها، سواء قوالب ألوان أو بالأبيض والأسود.
يتم تطبيق هذه الاستراتيجية في حالة التأكد من أن جميع الطلاب يتمتعون بالقدرة على فهم واستيعاب المعلومات التي يقرؤوها. كما أنه من أبرز الشروط الأخرى في تطبيق هذه الاستراتيجية الاعتماد عليها في المعلومات الواضحة الخالية من التعقيد. أهداف استراتيجية أعرف
تنشيط مهارات الطالب في التفكير من خلال تدريبهم على قراءة المعلومات ومن ثم طرح التساؤلات الخاصة بهذه المعلومات. تدريب الطلاب على تلخيص المعلومات التي يقرؤوها. تدريب الطلاب على وضع أفكار للمعلومات المقروءة. تساعد المعلم على تحديد الهدف المطلوب من فهم المقرر الدراسي الذي يشرحه للطلاب. مراحل استراتيجية أعرف
من أجل تطبيق هذه الاستراتيجية فإنها تمر بعدة مراحل وهي ما يلي:
المرحلة الأولى: تختص بالمعرفة السابقة وتُعرف باسم "ماذا أعرف عن الموضوع ؟". المرحلة الثانية: تختص بالمعرفة المقصودة وتُعرف باسم "ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع ؟". المرحلة الثالثة: تختص بالمعرفة المكتسبة، وتُعرف باسم "ماذا تعلمت بالفعل عن الموضوع ؟". المرحلة الرابعة: تختص بالمعرفة المطلوب تعلمها، وتُعرف باسم "كيف أتعلم المزيد عن الموضوع ؟". كيفية تنفيذ استراتيجية أعرف
يحدد المعلم في البداية المعلومات التي يعرفها الطلاب مسبقًا عن الموضوع المطروح للنقاش.
بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة