وفي المملكة تعد الجامعة الإلكترونية التي تأسست عام 1432هـ كجامعة حكومية من الجامعات الرائدة في التعليم المدمج على مستوى العالم العربي، حيث تتبنى نموذجًا متفردًا في التعليم المدمج من خلال الجمع بين مزايا التعليمي التقليدي ومزايا التعليم الإلكتروني عبر توظيف تكنولوجيا التعليم بكثافة في العملية التعليمية، مما جعلها تتصدر الريادة العلمية في ذلك المجال على المستوى المحلي والإقليمي، وتكون بيت خبرة فيه. وستنظم الجامعة السعودية الإلكترونية خلال الفترة من 21 إلى 23 نوفمبر 2017م مؤتمراً دولياً لـ"التعليم المدمج"، وقد أوضح وكيل الجامعة الإلكترونية للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله بن عمر النجار، أن الجامعة تسعى إلى بناء اقتصاد ومجتمع المعرفة في المملكة، وإيصال رسالة الوطن الحضارية إلى العالم من خلال التعليم المدمج الذي يعد منافسًا إن لم يكن بديلاً للتعليم التقليدي في تحقيق المخرجات التعليمية وفقاً لمتطلبات الجودة العالمية، ناهيك عن أنه بديل بامتياز لنموذج التعليم عن طريق الانتساب المطور الذي يتسم بالفصل التام المكاني والزماني بين طرفي العملية التعليمية المعلم والمتعلم. مزاياه وعيوبه
وللتعليم المدمج العديد من المزايا والعيوب فمن مزاياه المرونة الكافية لمقابلة كافة الاحتياجات الفردية وأنماط التعلم لدى المتعلمين باختلاف مستوياتهم وأعمارهم وأوقاتهم، وكذلك الاستفادة من التقدم التكنولوجي في التصميم والتنفيذ والاستخدام، وإثراء المعرفة الإنسانية ورفع جودة العملية التعليمية ومن ثم جودة المنتج التعليمي وكفاءة المعلمين.
النظام الدراسي
الأسلوب المتناوب: يمكن هذا الأسلوب الطلاب والطالبات من التسجيل في المقررات الدراسية التي تقدم في القاعات التقليدية بالإضافة للتسجيل في المقررات التي تقدم عبر الانترنت، يتم التناوب بين أسلوبي التعلم بشكل منظم، حيث يكون كل أسلوب معززا للآخر. الأسلوب الانتقائي: يتم اعتماد الأسلوب الانتقائي عندما لا تستطيع الجامعة تقديم فرص معينة لدراسة بعض المقررات، فيقوم الطلاب والطالبات بالتسجيل في مقررات تقدم عبر الانترنت في حال عدم توفرها في التعليم التقليدي والعكس. مميزات التعليم المدمج أدى التعليم المدمج إلى تقليل التكاليف التعليمية بدلا من الاعتماد الكلي على التعليم الالكتروني. ميزة التعلم وجها لوجه أدت لزيادة التفاعل بين الطلاب والمعلمين وبين الطلاب وزملائهم، كذلك بين الطلاب والمحتوى التعليمي. تعزيز الجانب الاجتماعي بين الطلاب والمعلمين. توفر أساليب مرنة تلبي احتياجات الطلاب وتراعي الفروق الفردية بينهم. التعليم المدمج في السعودية العام الدراسي 1443 وزارة التعليم السعودية - موجز مصر. الاستغلال الأمثل للتطور التكنلوجي في تصميم المحاضرات والدروس المرئية والبرامج الالكترونية التعليمية. أتى التعليم المدمج كحل لمشكلة صعوبة معالجة بعض الموضوعات التي تحتاج إلى أن يكون المتعلم في مكان واحد وجها لوجه مع المعلم، كما هو الحال في الحصص التي تحتاج إلى معامل وتفاعل مباشر بين الطلاب والمعلمين والتعلم في شكل مجموعات صغيرة.
التعليم المدمج في السعودية العام الدراسي 1443 وزارة التعليم السعودية - موجز مصر
وكرّم معالي وزير التعليم ومدير الجامعة السعودية الإلكترونية خلال حفل الافتتاح الرعاة الداعمين لتنظيم هذا المؤتمر. ويسلط المؤتمر الدولي للتعليم المدمج جهوده خلال ثلاثة أيام على مناقشة خمسة محاور تتناول موضوعات: التعليم المدمج توجه جديد في التعليم، والتعليم المدمج في اقتصاد المعرفة، والجودة والاعتماد في التعليم المدمج، والتجارب العالمية في التعليم المدمج، وفرص التعليم المدمج وتحدياته المستقبلية. عن التعلم المدمج. وبحث المشاركون في الجلسة الأولى من المؤتمر موضوع " التعليم المدمج توجه جديد في التعليم" برئاسة معالي مدير جامعة الملك عبدالعزيز الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، من خلال تناول موضوعات: قيادة التحول للتعلم المدمج وحوكمته في المملكة العربية السعودية: المتطلبات والتحديات، ونظام لكشف انتحال البرامج الحاسوبية على الإنترنت، وتأثير التعليم المدمج على التحصيل العلمي في تركيا، ومدى فاعلية ممارسات التعليم المدمج في ضوء نظرية النشاط. كما عقدت ورش عمل بعنوان (تطبيق التعليم المدمج وقياسه وتطويره) تناولت موضوعات: بناء خبرة أعضاء هيئة التدريس في التعليم المدمج من خلال برنامج معتمد للتنمية المهنية، فيما سيجري يوم غد الخميس عقد ورشة عمل تتناول تصميم درس إلكتروني تفاعلي باستخدام برنامج (Storyline Articulate)، وتصميم وإدارة الاختبارات الإلكترونية.
عن التعلم المدمج
التعلم المدمج "مستقبل التعليم"
لقد أصبحت تكنولوجيا التعليم تتبوأ مكانة متقدمة في مؤسسات التعليم بمختلف مستوياتها؛ فهي وسيلة إحداث الإصلاح المنشود في أنظمتها التعليمية بعناصرها المختلفة. فاستخدامها سيلعب دورًا هامًا في تقليص الفجوة القائمة بين الواقع الاجتماعي والاقتصادي من جهة، ونتائج أنظمة التعليم والتدريب من جهة أخرى. وذلك من خلال تجويد المخرجات التعليمية وإكساب الطلبة والمتدربين المعارف والمهارات الجديدة المطلوبة في عصر اقتصاد المعرفة، كما أن لها أثرًا واضحًا في توسيع فرص التعلّم لعدد أكبر و أكثر تنوعًا من السكان بعيدًا عن الحدود الزمنية أو الجغرافية. لذلك برز التعلم المدمج والذي يتضمن مزيجًا متكاملًا من التفاعلات المباشرة – وجهًا لوجه – والتفاعلات التي تتوسطها التكنولوجيا بين الطلبة والمعلمين وموارد التعلم، لينتشر في وقت وجيز بين مؤسسات التعليم العالي الرائدة عالميًا، ويتصدر قائمة الاتجاهات الحديثة في التعليم العالي منذ عام 2012م وحتى اليوم، حيث يوفر التعلم المدمج فرصًا لمؤسسات التعليم العالي من أجل تحقيق مخرجات التعلم اللازمة لتلبية احتياجات العصر الحديث لعالم تسيطر عليه العولمة والتقنية.
وبذلك توضح الجامعة كافة المسببات التي دعت لتغيير مسمى شهادة الجامعة من "انتظام" إلى: "تعليم مدمج"، وذلك ليوافق المسمى الجديد نمط التعليم الفعلي، وأن هذا المسمى الجديد لن يؤثر في تصنيفهم عند التقدم للوظائف المعلنة من وزارة الخدمة المدنية، وسيعاملون معاملة خريجي الانتظام. وتؤكد الجامعة حرصها الدائم على توفير تعليم نوعي يحقق التميز في العملية التعليمية لكافة شرائح المجتمع.
نظمت سفارة الإمارات في السعودية فعالية احتفالية كبيرة بمناسبة عيد الاتحاد الـ 50 لدولة الإمارات الذي يصادف الثاني من ديسمبر، وذلك في فندق الريتز كارلتون في العاصمة الرياض. وشهد الحفل الأمير فيصل بن عبدالعزيز بن عياف أمين منطقة الرياض والشيخ نهيان بن سيف آل نهيان سفير الإمارات لدى المملكة و جمع من كبار الشخصيات وسفراء عدد من الدول وممثلي البعثات الدبلوماسية ووسائل الإعلام المحلية والعربية والأجنبية. سفارة الامارات في الرياض. ووسط مشاعر الفخر والاعتزاز والبهجة المرسومة على وجوه الحاضرين انطلق الحفل بالسلامين الوطنيين السعودي والإماراتي، ثم تم عرض فيلم حول سد حتا، حيث يقام الاحتفال الرسمي بعيد الاتحاد الخمسين واليوبيل الذهبي الدولة، من خلال عرض إبداعي يسلط الضوء على الروابط العميقة بين الناس والطبيعة والتكنولوجيا، وينقل المشاهدين من موقعه المتميز هذا العام وسط جبال الحجر والطبيعة الخلابة في رحلة عبر تاريخ هذه الأرض الطيبة في الفترة التي سبقت إنشاء الاتحاد وعبر الخمسين عامًا التي تلت ذلك. و خلال الحفل ألقى الشيخ نهيان بن سيف آل نهيان سفير الإمارات لدى المملكة كلمة قال فيها: "نحتفل معا على أرض المملكة.. مملكة الاخوة الصادقة... مملكة الحزم والعزم... ونفتخر ونعتز باحتفالات المملكة بيومنا الوطني، فما نشاهده من احتفالات في مختلف المدن والمناطق السعودية لهو خير دليل على أن العلاقات بين بلدينا وشعبينا تجاوزت مفهوم التعاون إلى التكامل والشراكة الحقيقية، ضاربة المثل بصلابة ومتانة هذه العلاقات، التي لطالما كانت محل اهتمام ورعاية الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، وخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز.
سفارة الإمارات في الرياض تقيم حفلاً بهيجاً بمناسبة عيد الاتحاد الخمسين وسط مشاركة رسمية ودبلوماسية وشعبية واسعة | صحيفة أصداء الخليج
افتتح محمد محمود آل خاجة سفير الإمارات لدى إسرائيل اليوم سفارة الدولة في تل أبيب رسميا بحضور إسحاق هرتسوغ رئيس إسرائيل ومريم بنت محمد سعيد حارب المهيري وزيرة دولة للأمن الغذائي والمائي في إطار تعزيز العلاقات الثنائية. وألقى هرتسوغ كلمة قال فيها: "إن افتتاح سفارة دولة الإمارات في تل أبيب يعد مرحلة جديدة في رحلتنا المشتركة نحو مستقبل يسوده السلام والازدهار والأمن للشرق الأوسط.. لقد كانت رؤية علم الإمارات يرفرف بفخر في تل أبيب حلما بعيد المنال قبل عام واحد فقط من نواح كثيرة إلا أنها باتت اليوم أمرا طبيعيا". من جهتها أشادت المهيري بالتقدم الذي تشهده العلاقات بين دولة الإمارات وإسرائيل منذ توقيع الاتفاق الابراهيمي للسلام، وقالت تعليقا على الافتتاح التاريخي لسفارة دولة الإمارات في تل أبيب: "هذه حقبة جديدة من التطور والازدهار لبلدينا.. إن افتتاح السفارة يمثل علامة فارقة وسيسهل تبادل المعارف والخبرات عبر مختلف القطاعات الحيوية ونتطلع إلى تعزيز التعاون بما يسهم في تحقيق رؤيتنا ". سفارة الامارات في الرياضة. إلى ذلك قال آل خاجة:" حان الوقت لنهج و تفكير جديدين لتحديد مسار أفضل لمستقبل المنطقة.. نأمل أن يمثل افتتاح سفارة دولة الإمارات في تل أبيب حجر زاوية في العلاقات المتنامية".
وتضمنت عرضا المجموعة من القصص الملهمة لنجاح المرأة الإماراتية والخليجية في مختلف الميادين.