أنشطة مدارس شروق المعرفة الأهلية - القسم الابتدائي - بنات 1434 هـ - YouTube
- "الطاقة": نعمل على تفعيل دور الأردن في مجلس الطاقة العالمي | رؤيا الإخباري
- "مسبار الأمل".. إنجازات علمية تثري معرفة البشرية بـ "الكوكب الأحمر"
- ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟
- عرض بوربوينت درس مهارات التفكير في التاريخ تاريخ ثانوي مقررات - حلول
- (مستوى مهارات التفكير المستقبلي) عنوان رسالة ماجستير تمت مناقشتها في قسم التاريخ – كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة كربلاء
- مفهوم مهارات التفكير - موضوع
- التمييز بالمنح.. اقتراحات "الشيوخ" لتحفيز الأسر على مواجهة الزيادة السكانية
&Quot;الطاقة&Quot;: نعمل على تفعيل دور الأردن في مجلس الطاقة العالمي | رؤيا الإخباري
الطاقة: نسعى لتفعيل دور الأردن في مجلس الطاقة العالمي
عمون - ناقش مسؤولون في وزارة الطاقة والثروة المعدنية مع نظرائهم في مجلس الطاقة العالمي الآليات والإجراءات اللازمة لتفعيل المشاركة الأردنية في لجان وانشطة المجلس وتبادل الخبرات لتطوير قطاع الطاقة. واكدت رئيسة اللجنة الوطنية الأردنية / امين عام الوزارة المهندسة اماني العزام التي ترأست الاجتماع عن الجانب الأردني أهمية الاجتماع للعمل على تطوير قطاع الطاقة من خلال لقاءات التبادل التقني والمعرفي مع اللجان الوطنية الأخرى في المنطقة ومع المجتمع الدولي. مدارس شروق المعرفة الاهلية. كما اكدت أهمية المشاركة في مجموعات العمل الفنية (لجان الدراسات التابعة لمجلس الطاقة العالمي)، إضافة الى دعم الشباب الناشطين في قطاع الطاقة الأردني للمشاركة بشكل أفضل ودمجهم في رسم السياسات الخاصة بالقطاع، من خلال العمل بشكل مشترك لإنشاء المبادرات والحملات وفرق العمل والتكامل في عمليات صنع القرار. من جانبها قالت مديرة التطوير المؤسسي في وزارة الطاقة المهندسة شروق عبدالغني ان الوزارة اعادت تشكيل اللجنة الوطنية الأردنية بنهاية عام 2021 لتضم ممثلين عن مؤسسات قطاع الطاقة والجهات المعنية بالقطاع من مؤسسات حكومية وقطاع خاص وممثل عن قطاع الشباب.
&Quot;مسبار الأمل&Quot;.. إنجازات علمية تثري معرفة البشرية بـ &Quot;الكوكب الأحمر&Quot;
وقدمت الحزمة الثانية والثالثة من البيانات العلمية معلومات تساعد المجتمع العلمي العالمي على استحداث نماذج علمية أكثر دقة للغلاف الجوي للمريخ وتساهم في فهم أعمق للتغير المناخي على الكوكب الأحمر؛ كما تضمنت الحزمتان صورا دقيقة تساعد على دراسة حركة الرياح، ومراقبة ظاهرة تشكّل الغيوم، وحركة عواصف الغبار. ويحمل "مسبار الأمل" على متنه 3 أجهزة علمية مبتكرة هي: كاميرا الاستكشاف الرقمية، والمقياس الطيفي بالأشعة تحت الحمراء، والمقياس الطيفي بالأشعة فوق البنفسجية، وتسهم هذه الأجهزة في تعزيز قدرة وكفاءة المسبار على نقل صورة شاملة عن مناخ المريخ وطبقات غلافه الجوي المختلفة. تابعوا أخبار الإمارات من البيان عبر غوغل نيوز
لديها أكثر من 200 ألف متابع على وسائل التواصل الإجتماعي، حيث تشارك نوران محتواها الإبداعي وتواصل تنمية مجتمعها عبر الإنترنت من خلال مشاركة رحلتها كرائدة أعمال وفنانة محترفة. ويتيح موقع ميتا تحميل الكتاب من خلال الرابط التالي:
الرئيسية » مناقشات » (مستوى مهارات التفكير المستقبلي) عنوان رسالة ماجستير تمت مناقشتها في قسم التاريخ
في مناقشات
2021-11-21
55 زيارة
جرت في تمام الساعة التاسعة من بعد صباح يوم الاحد الموافق 21/11/2021وعلى قاعة سيد الشهداء "عليه السلام" مناقشة رسالة ماجستير في قسم العلوم التربوية والنفسية / فرع طرائق تدريس تاريخ للطالب ( عماد صادق جعفر يوسف) والموسومة بـ ( مستوى مهارات التفكير المستقبلي وعلاقته بالتنور العلمي عند طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ). وقد تألفت لجنة المناقشة من السادة المدرجة اسماؤهم ادناه:
1- أ. د ابتسامة علوان شفيق / جامعة المثنى – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً
2- أ. م. ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟. د احسان عدنان عبد الرزاق / الجامعة المستنصرية – كلية التربية للعلوم الاساسية / عضواً
3- أ. م سرمد اسد خان محسن / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً
4- أ. د اوراس هاشم بعيوي / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً ومشرفاً. وتمثلت اهمية البحث بـ " اهمية المرحلة الثانوية التي تعد مرحلة مناسبة في التنور العلمي التي يمكن فيها تطبيق طريقة اعتماد استراتيجيات وتصاميم تعليمية حديثة تأخذ بنظر الاعتبار عملية بناء المعرفة بأسلوب نشط وفعال لان المتعلمين في هذه المرحلة على درجة من النضج العقلي والمعرفي وتطور الخيال ونضجهم العقلي ويساعدهم على فهم واستنباط المادة الدراسية – اهمية التفكير المستقبلي تنمي المهارات في اتخاذ القرار والمساهمة في اكتشاف المشكلات المستقبلية قبل وقوعها وايضاً تنمي مهارات التفكير المستقبلية قبل وقوعها بالإضافة الى تنمية مهارات التفكير العليا كالإبداع والخيال لدى المتعلمين وتنورهم العلمي ".
ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟
التعرفيي على جوانب من تاريخ بعض الرسل والأنبياء عليهم السلام للعظة والعبرة من سيرهم. الوعي بفقه سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم واتخاذه أسوة حسنة. التعرفيي على أبرز الأحداث المؤثرة في العالم. التعرفيي على القضية الفلسطينية وموقف المملكة العربية السعودية منها. التعرفيي على الأقليات المسلمة في العالم ومشكلاتها. التعرفيي على أبرز القوى العالمية المعاصرة وتأثيرها على الأحداث الدولية. التعرفيي على أهم المنظمات الدولية والإسلامية والعربية في الوقت الحاضر. اكتساب المهارات والقيم والاتجاهات الايجابية التي تضمنتها وحدات المقرر
أن تبين الطالبة على أى أساس تقوم فكرة التاريخ. أن تحدد الطالبة موضوع التاريخ. أن توضح الطالبة أهمية التاريخ. مهارات التفكير في التاريخ. أن تعدد الطالبة مصادر الدراسة التاريخية. أن تميز الطالبة بين المراجع الأولية والمراجع الثانوية كمصادر للتاريخ. أن تعلل الطالبة أهمية الرواية الشفهية في نقل الحدث التاريخي. أن تحل الطالبة ورقة العمل الخاصة بالدرس. أن تتفهم الطالبة أهمية دراسة علم التاريخ
أن تشرح الطالبة تأثير ظهور الإسلام في تغير مفهوم التاريخ عند العرب. أن تعلل الطالبة ظهور الحاجة إلى الاهتمام بالتاريخ أثناء بناء الدولة الإسلامية الجديدة.
عرض بوربوينت درس مهارات التفكير في التاريخ تاريخ ثانوي مقررات - حلول
ولقد قام المركز بتعريف التفكير التاريخي، في كلٍ من هاتين الفئتين العمريتين، في الأجزاء الخمسة التالية:
التفكير وفقًا للتسلسل الزمني
الفهم والاستيعاب التاريخي
التحليل والتفسير التاريخي
قدرات البحث التاريخي
تحليل القضايا التاريخية واتخاذ القرار
كجزء من الجهود التقييمة القومية التي تدعى «بطاقة تقييم الأمة» (The Nation's Report Card) قامت وزارة التعليم في الولايات المتحدة بوضع معايير أيضًا لتحصيل الطلاب في تاريخ الولايات المتحدة. التمييز بالمنح.. اقتراحات "الشيوخ" لتحفيز الأسر على مواجهة الزيادة السكانية. ففي مبدئهم يتم تقسيم دراسة التاريخ إلى ثلاثة أبعاد أساسية: الموضوعات التاريخية الرئيسية والفترات الزمنية وأساليب معرفة التاريخ والتفكير بشأنه. ويتم تقسيم البعد الثالث إلى قسمين آخرين، وهما: المنظور والمعرفة التاريخية، والتحليل والتفسير التاريخي. دور كتب التاريخ المدرسية في تعلم التفكير تاريخيًا [ عدل]
تجذب كتب التاريخ المدرسية قدرًا كبيرًا من الانتباه من معلمي التاريخ والباحثين التعليميين. يعد استخدام الكتب المدرسية أمرًا سائدًا في المقررات الدراسية في التاريخ وأنظمة الحكومة والدراسات الاجتماعية الأخرى في المستويات الأساسية والثانوية للتعليم في الولايات المتحدة، ومع ذلك يظل دور الكتب المدرسية محل جدل.
(مستوى مهارات التفكير المستقبلي) عنوان رسالة ماجستير تمت مناقشتها في قسم التاريخ – كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة كربلاء
الاسباب والنتائج - فهم اسباب الحوادث التاريخيه, الاستمراريه والتغيير على مرور الزمن - استمراريه الحدث اكثر من مره على مرور الزمان, التحقيب - تحديد عصور تاريخية للحوادث وفق تطورها وارتباطها, المقارنه - حادثتين تاريخيتين او اكثر في مده واحده او مدد مختلفه, السياق - ان يتمكن الباحث والقارئ من وضع حادثه ما في سياق اشمل وعام, التفسير التاريخي - يستطيع الباحث ان يحلل ويقرأ ويقارن الحوادث ويصل الى تفسيررواضح, العصور التاريخيه - عصور تبدأ من بدء الخلق حتى اليوم,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عرض بوربوينت درس مهارات التفكير في التاريخ تاريخ ثانوي مقررات - حلول. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
مفهوم مهارات التفكير - موضوع
المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والورق عمل المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية،
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة الورق عمل الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية الورق عمل الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي وورق عمل التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
التمييز بالمنح.. اقتراحات &Quot;الشيوخ&Quot; لتحفيز الأسر على مواجهة الزيادة السكانية
رسالة ماجستير
استخدام التعـلـم الإلكتروني التفاعلي في تدريـس الدراسات الاجتماعية لتنـمية مهارات التفـكير التاريــخي وحب الاستطلاع المعرفي
لدى تلامـيذ المرحلة الابتدائية
بحث مقدم من
هويدا إبراهيم محمود عيد
وكيل مدرسة إعدادي
بمدرسة دير المحرق الإعدادية
إدارة القوصية التعليمية – محافظة أسيوط
للحصول على درجة الماجستير في التربية
تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية (تاريخ)
إشراف
أ. د / مجدي خير الدين كامل خير الدين
استاذ المناهج وطرق التدريس
الدراسات الاجتماعية
كلية التربية – جامعة اسيوط
أ. د / جمال حسن السيد ابراهيم
1443هـ – 2022م
مُسْتخْلَص البحْث:
اِسْم الباحثة: هويدا إبراهيم محمود عيد
جِهة البحْث: كلية التربية – جامعة اسيوط
عُنْوان البحْث: استخدام التعـلـم الإلكتروني التفاعلي في تدريـس الدراسات الاجتماعية لتنـمية مهارات التفـكير التاريــخي وحب الاستطلاع المعرفي لدى تلامـيذ المرحلة الابتدائية
السَّادة المشْرفين:
§ أ. د/ مجدي خير الدين كامل خير الدين استاذ المناهج وطرق تدريس الجغرافيا - كلية التربية - جامعة اسيوط. § أ. د/ جمال حسن السيد ابراهيم استاذ المناهج وطرق تدريس الجغرافيا - كلية التربية - جامعة اسيوط.
يتطلب استخدام التفكير النقدي القدرة على التفكير والإدراك، فيجب أن تكون متعلم نشط ومدرك أكثر من كونك شخص متلقي للمعلومات والأفكار فقط، وذلك لأن المفكر النقدي يميل إلى طرح الأسئلة والافتراضات بأكثر من طريقة، ولا يقبل بالمفروض عليه، والبحث دائماً عن هل هذه الأفكار والحجج النتائج والتحليلات الموجودة تبني وتعبر عن الصورة كاملة. يجب على المفكر النقدي أن يقوم بحل المشكلة ولكن عن طريق تحليلها ومعرفتها جيداً بمنهجية وموضوعية ثم العثور على الحل المناسب. لذلك نجد أن التفكير النقدي يوضح رؤية التأثير في قراءة التاريخ لأنه دائماً يوضح لك الطريق الصحيح، وذلك من خلال طرح بعض الأسئلة والافتراضات والتحليلات، والبحث عن المصادر الموثوقة دون أن يكون هناك تدخل لوجهات النظر الشخصية في الموضوع. ماهو التفكير النقدي للتاريخ
التفكير النقدي التاريخي هو من تعاليم سقراط والتي قام بتسجيلها أفلاطون، ومن أهم تعاليم سقراط هي كيفية البحث عن الأدلة وفحصها والتفكير في الافتراضات وتتبع الآثار ولكن ليس لما يقال فقط بل لما تم فعله أيضًا وتحليل المفاهيم، وهي تعتبر أفضل استراتيجية لتدريس التفكير النقدي للتاريخ، ومن هنا سلط سقراط الضوء ضرورة التفكير النقدي، وذلك من أجل الفهم والتأكد من المصادر والوضوح.