المشكلات التي تواجه الطلاب في التعليم
مشكلات التعليم الإلكتروني كثيرة، ولكنها مع مرور الوقت سوف تتلاشى؛ لأنها مشاكل ليست مزمنة ولا معقدة ولا مستحيلة الحل، فمعظم المشكلات تتركز على ضعف البنية التحتية التي تضمن وجود أجهزة حواسب كافية، بالإضافة إلى خدمة إنترنت متقطعة وعدم وجود صيانة كافية، وبعض المشكلات الأخرى تكمن في عدم تأقلم المعلمين والطلاب على هذا النمط الجديد من التعليم، وانصراف الكثير من الطلاب عن التعليم إلى اللعب حيث لا يوجد ما يرغمهم على تلقي المعلومات كما تعودوا في التعليم التقليدي، خير أن كل ذلك يمكن التعامل مع من خلال وضع خطط وبرامج محددة. شاهد أيضًا: ماهو التعليم الالكتروني وأهميته ومميزاته
حلول المشاكل التي تواجه الطلاب في التعليم عن بعد
تبدو حلول مشكلات ومعوقات التعليم عن بعد للطلاب حلولاً واقعية ممكنة وليست مستحيلة، ويمكن المساهمة في حل تلك المشكلات والمعوقات من خلال اتباع ما يلي:
العمل على نشر وشيوع الوعي بالتعليم الإلكتروني بين الناس من خلال الإعلام وعقد الندوات. التركيز على التعريف بالفوائد المتوقع للتعليم عن بعد. جريدة الرياض | التعليم الإلكتروني.. مهارة للمعلمين والطلاب. ضرورة الاستفادة من تجارب الآخرين الذين سبقوها إلى تطبيق تجربة التعليم الإلكتروني.
- ما هو التعليم الإلكترونية
- ما هو مفهوم التعليم الالكتروني
ما هو التعليم الإلكترونية
مميزات وإيجابيات التعليم عن بعد
مع حدوث الطفرة التكنولوجية التي كان للتعليم نصيب كبير منها، أصبح التعليم عن بعد جزءًا لا يتجزَّأ من عملية التعليم المعاصرة، حتى مع وجود التعليم الحضوري، ومن إيجابيات التعليم عن بعد ما يلي:
التخلص من عوائق السفر وصعوبة التنقل للحصول على المعلومة فقد أصبحت متاحة باستمرار. إتاحة الحرية للطلاب لاختيار الوقت والزمان الذي يتلقون فيه المعلومات دون تقيد بقاعات الدراسة. يساهم التعليم عن بعد الطلاب على التطوير واكتساب مهارات التعلم الذاتي. التخلي عن التلقي النمطي للتعليم والاستعانة بالمواد البصرية والسمعية الحديثة في التعلم. خفض الكلفة المادية في التعليم عن بعد عنها بالنسبة للتعليم الحضوري. عدم الاعتماد على المعلم وحده كمصدر للمعلومات والحصول على المعلومات من مصادر متعددة. القضاء على العراقيل والصعوبات التي كانت تحول دون التعلم. يجعل التعليم عن بعد الطلاب أكثر تفاعلية وحراكًا عن التعليم الحضوري. توافر المرونة الكبيرة في التعليم عن بعد عن التعليم الحضوري الجامد. مقارنة بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري - موقع محتويات. التعليم عن بعد يمنح المعلم الفرصة للتقييم الفوري لمعرفة مستوى الطلاب بخلاف الطرق التقليدية. شاهد أيضًا: رأي عن التعليم عن بعد وأهم ايجابيات وسلبيات نظام التعليم عن بعد
سلبيات التعليم عن بعد
بالرغم من الإيجابيات المتعددة للتعليم عن بعد إلا أنه يحتوي على بعض السلبيات، ومن أهم سلبياته:
ارتباطه بالتكلفة المادية لتجهيز البيئة الملائمة للتعليم عن بعد على نحو جيد.
ما هو مفهوم التعليم الالكتروني
من الصعوبات التي تواجه التعليم الإلكتروني ، أصبحت الحاجة ملحة للتعليم الإلكتروني حاليًا، ولاسيما مع الأزمات الصحية التي تواجه العالم، والتي كان آخرها أزمة فيروس كوفيد-19 التي ألزمت العالم لفترة طويلة العزلة المنزلية، مما اضطر الطلاب لتلقي تعليمهم عن بعد، ولكن التعليم الإلكتروني يواجه بعض الصعوبات التي قد تكون حجر عثرة في امتداده، والتحول إلى التعليم الرقمي، وفي هذا المقال نتحدث عن بعض الصعوبات التي تواجه التعليم الإلكتروني وكيفية مواجهتها. من الصعوبات التي تواجه التعليم الإلكتروني
من الصعوبات التي تواجه التعليم الإلكتروني، هناك الكثير من الصعوبات التي تجعل التعليم الإلكتروني قليل الجدوى في بعض المناطق من العالم، ومن تلك الصعوبات ما يلي:
عدم التدريب بشكل كافٍ، سواء على مستوى المعلمين، أو على مستوى الطلاب. الشعور بعدم الثقة والآمان من طرف البعض ممن يتلقون التعليم إلكترونيًا بسبب احتمالية الاختراق. ما هو التعليم الإلكترونية. خدمة الإنترنت والمزادات في الكثير من المناطق ضعيفة ولا ترتقي إلى التعليم المستمر. المادة التعليمية المعروضة على الإنترنت في بعض الأحيان غير كافية، وتحتاج للتطوير الدائم. عجز الكثير من الطلاب وقطاع كبير من المعلمين عن الاعتماد على التعليم الإلكتروني.
تدريب التلاميذ على تعميم النتائج التي تم التوصل إليها، وهل هي صحيحة أم تحتاج إلى مراجعة وتدقيق. ضرورة ابتعاد المعلم عن التلقين، والتركيز على أن يبذل التلميذ جهدا للتوصل إلى عمليات الحل بما يزيد من انتقال أثر التعلم. الاهتمام بتدريب التلاميذ على استخلاص العلاقات الجيدة منطقياً بناء على المعلومات والمعارف السابقة التي تعلموها. المراجع
أولاً: المراجع العربية
العزب محمد زهران (2004). فعالية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الأول ثانوي، مجلة الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات، العدد السابع، يوليو. أحمد علي إبراهيم (2007). أثر استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي – رسالة ماجستير غير منشورة – كلية التربية – جامعة الفيوم. ما هو مفهوم التعليم الالكتروني. صحراوي، نزيه (2013). علاقة مهارات ما وراء المعرفة باستراتيجيات التعلم المعرفية الفعالة لدى الطلبة الجامعيين مجلة الحكمة – الجزائر، (30) ، 109-89. القطيطي، محمد حمد (2016). استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في التدريس. مجلة القراءة والمعرفة – مصر، (176) ، 149-137.
منذ يوم واحد يلا خبر | قصة الفأر الذي أنقذ حياة آلاف البشر! منذ يوم واحد يلا خبر | ما هو أقدم حيوان بري ما زال على قيد الحياة اليوم؟ منذ يوم واحد يلا خبر | لماذا صوت البط ليس له صدى؟
مثلما أنها كانت التدشين لميلاد الأساطيل البحرية العسكرية الأمريكية عبر المحيطات. وأنه على قدر ما تطورت النظم السياسية والعسكرية الغربية الأروبية في اتجاه خيار «الإستعمار» للجغرافيات العالمية (خاصة بإفريقيا وآسيا) تنفيذا لقرارات مؤتمر برلين لسنة 1884، على قدر ما كانت واشنطن تسجل اختلافها عن ذلك التوجه الأروبي بما تراه يخدم حماية «الحرية التجارية» عبر البحار.
عدم الإعتراف قط بالحماية الإسبانية على شمال المغرب، ورفضها القرار الإسباني بإغلاق شاطئ البحر الأبيض المتوسط المغربي، بل وعدم امتثالها له مما كانت له نتائج على تسليح وتزويد البطل محمد بن عبد الكريم الخطابي بالمواد الإستهلاكية من قبل عدد من السفن الأمريكية خلال حرب الريف ما بين 1921 و 1926. وأن الموقف الأمريكي ذاك كان متساوقا مع التوتر بينهما منذ حرب كوبا والفلبين سنة 1898. الرفع من مستوى الحضور الأمريكي بالمنطقة الدولية بطنجة بشكل غير مسبوق، مؤسساتيا وتجاريا وثقافيا، عبر بوابة تحويل قنصليتها بمدينة البوغاز إلى «مفوضية أمريكية» مع حضور بنكي أمريكي. لتصبح من حينها طنجة نقطة محورية ضمن الإستراتيجية العسكرية والأمنية والمخابراتية الأمريكية في كامل الفضاء المتوسطي والإفريقي. نعم، تغيرت رؤية واشنطن للمغرب، بحسابات القرن 20 الجديدة تلك، وأصبحت بالأساس رؤية عسكرية وأمنية وليست فقط تجارية. بل حتى الخبر المغربي في الصحافة الأمريكية وفي ردهات صناعة القرار السياسي بواشنطن (البيت الأبيض والكونغريس والبنتاغون)، قد أصبح في المقام الأول خبرا أمنيا وعسكريا. لعل من أبرز عناوينه، ثورة محمد بن عبد الكريم الخطابي ثم تفاصيل الإنزال العسكري الأمريكي بالتراب المغربي في نونبر 1942، ضمن تداعيات الحرب العالمية الثانية.
هكذا فقد كانت الدول التي حضرت إلى مؤتمر برلين هي: ألمانيا، البرتغال، إنجلترا، فرنسا، روسيا القيصرية، تركيا العثمانية، بلجيكا، النمسا، إسبانيا، السويد، الدنمارك، الولايات المتحدة الأمريكية، إيطاليا. والذي انتهت جلساته العشر إلى إصدار ما عرف ب «الميثاق الإستعماري»، الذي حدد مجالات نفوذ كل قوة من تلك القوى الغربية في القارة الإفريقية أساسا وفي باقي القارات بالإستتباع، الذي جاء متضمنا لثمانية وعشرين بندا، وقعته كل تلك الدول المشاركة عدا الولايات المتحدة الأمريكية التي رفضت التوقيع. هذا الرفض الأمريكي، سيتبلور أكثر في بداية القرن 20، ليصل تتويجه إلى صدور المبادئ 14 للرئيس الأمريكي «وودرو ويلسون» سنة 1918، التي ستصبح عمليا هي المرجعية الكبرى للنظام العالمي للقرن كله. والخلاصة هنا، هي أن أمريكا جديدة قد بدأت تولد على الساحة العالمية، غير أمريكا القرن 19 بمبادئ مونرو الحمائية والإحتياطية والتحرزية. وكان من عناوين ذلك البروز دخولها في حرب مع المملكة الإسبانية سنة 1898، انتهت بتحرير واشنطن لكوبا وللفلبين، الذي اعتبر التدشين لنهاية التواجد الإسباني في بحر الكرايبي وفي المحيط الهادئ، الذي امتد لأربعة قرون.
فيما بقيت مسألة الإعتراف الأمريكي بالحماية الإسبانية على شمال المغرب معلقة حتى نال المغرب استقلاله في ثلثي أراضيه سنة 1956، بسبب اختلاف نوعية العلاقة بين واشنطن وباريس عن العلاقة بين واشنطن ومدريد. ولعل من المجالات التي سيبرز فيها اختلاف في الموقف الأمريكي من القضية المغربية ما بعد 1912، هي الحرب الريفية بقيادة البطل محمد بن عبد الكريم الخطابي ما بين 1921 و1926، والإنزال الأمريكي بالمغرب لقوات المارينز في نونبر 1942، بمدن الدار البيضاء والقنيطرة وسيدي يحيى الغرب وسيدي سليمان وآسفي. الكاتب: لحسن العسبي
بتاريخ: 27/04/2022
يوم عاقبت واشنطن طياريها لمشاركتهم في قصف ثورة محمد بن عبد الكريم الخطابي
سنة 1925
كيف يمكن تمثل قصة العلاقة بين المملكة المغربية والولايات المتحدة الأمريكية كما تحققت في التاريخ المعاصر والحديث؟. ما هي أبعادها سياسيا وحضاريا وأمنيا وتجاريا؟. لماذا بقيت حقيقة العلاقات بين البلدين سجينة كليشهيات عناوين كبرى، دون الغوص في تحليل المعنى التاريخي لتلك العلاقة النوعية والخاصة؟. أين يكمن السر في كل الرسوخ الإستراتيجي للعلاقة بين واشنطن والرباط؟. وما الذي يشكله «لوبي التاريخ» في تجسير تلك العلاقة بين الدولتين؟. ثم ما الأهمية التي للجغرافية في العلاقة بين طنجة وبوسطن، وبين الدار البيضاء ونيويورك، وبين الصويرة وفلوريدا؟. إنها بعض من الأسئلة التي تحاول هذه المادة الرمضانية أن تجيب عنها، من حيث هي تحاول رسم خط تاريخي لميلاد وتطور العلاقة بين المملكة المغربية والولايات المتحدة الأمريكية. نعم، هي تستحضر أكيد، أن عين درس التاريخ المغربي ظلت دوما مصوبة باتجاه الشمال المتوسطي في أبعاده الإسبانية والبريطانية والفرنسية والألمانية، وهي تحاول أن تنزاح قليلا صوب غرب المغرب باتجاه عمقه الأطلسي، من خلال مغامرة نبش الغبار عن ذاكرة العلاقات بيننا وبين بلاد «العم سام».
ففي ذلك تفسير آخر للكثير من القصة المغربية (الدولة والمجتمع) في التاريخ الحديث والمعاصر وضمن مهرجان اصطخاب المصالح بين القوى العالمية، التي جغرافيته مجال من مجالات تقاطع تلك المصالح. يعتبر يوم 6 أبريل 1917، المدشن لدخول القوات العسكرية الأمريكية الحرب العالمية الأولى إلى جانب قوات الحلفاء (أو قوات الوفاق الثلاثي المشكل من بريطانيا وفرنسا وروسيا) ضد ألمانيا المتحالفة ضمن محور «دول المركز» المشكلة من مملكة النمسا والمجر، مملكة بلغاريا والإمبراطورية العثمانية، بعد إغراق غواصة ألمانية لبعض من سفنها التجارية المتوجهة إلى بريطانيا وفرنسا (خاصة السفينة التجارية «فيجيلونتيا» يوم 19 مارس 1917)، يعتبر لحظة انعطافة ليس فقط في التاريخ الأمريكي الحديث والمعاصر، بل في تاريخ الغرب كله. لأنها قطعت مع حيادية مبادئ مونرو أمريكيا، ودشنت لميلاد واشنطن كقوة عالمية، بدأت من حينها تستل مشعل الزعامة الرأسمالية والعسكرية والسياسية والديبلوماسية من القوى الأروبية التقليدية، التي كانت سيدة البحار، بتؤدة إلى أن نقلت زعامة الغرب الرأسمالي الليبرالي من لندن وباريس صوب واشنطن ونيويورك بعد الحرب العالمية الثانية سنة 1945 بشكل نهائي.