تشير هذه البيانات الجديدة إلى أصل سبب كون الفجوة العمرية تمثل اتجاهًا قويًا بين الثقافات. تقييم جدوى علاقة الفجوة العمرية
بالتأكيد ، قد تتطلب علاقات الفجوة العمرية أن تكون مرتاحًا (أو تتجاهل) تعليقات الآخرين المقتطفة ، ولكن يمكن أن تزدهر العديد من علاقات الفجوة العمرية. هنا أربعة أسئلة لطرحها. هل هذه علاقة قصيرة الأمد أم طويلة الأمد ؟ قد تفوق متعة القذف قصير المدى التحديات التي قد تأتي مع التوافق طويل المدى. قد يتمتع الشركاء الأكبر سنًا بالحيوية والجاذبية الجسدية للشريك الأصغر سنًا ؛ يمكن للشركاء الأصغر سنًا الاستفادة من مكانة الشركاء الأكبر سنًا وأموالهم ومعرفتهم. علم النفس التطوري دافيد باس. هل تشترك في نفس الأهداف طويلة المدى ؟ تكون العلاقات طويلة الأمد من أي نوع أكثر نجاحًا عندما يريد الأزواج نفس الأشياء. نظرًا لأن العديد من أهداف الحياة مرتبطة بالعمر ، يمكن أن تكون مسألة الأهداف المشتركة أكثر إلحاحًا بالنسبة للأزواج من ذوي الفجوة العمرية. هل احد منكم يعمل عندما يريد الاخر التقاعد؟ هل تريد قضاء عطلات نهاية الأسبوع بنفس الطريقة؟ هل يريد أي منكما أطفال؟ إذا كنت في علاقة طويلة الأمد وكان أحد الشريكين أكبر سناً ، فإن المناقشة المفتوحة حول ما إذا كنت تريد إنجاب أطفال (بيولوجيين ، متبنين ، مكفولين) يمكن أن تكون مهمة بشكل خاص.
- كتاب علم النفس التطوري
- يا معلمتي روضة الزهراء - YouTube
كتاب علم النفس التطوري
ومن المقبول حاليا أن التغيرات في تطور السلالات تحدث بشكل مستقل بين الأنواع بمرور الزمن وأنها لا يمكن أن تكون مستقيمة. كما يُعتقد أن الزيادة في حجم الدماغ ترتبط بالزيادة في المراكز العصبية وزيادة التعقيد السلوكي. جدالات رئيسية
بمرور الوقت، أصبحت هناك جدالات كثيرة تحاول تفسير تاريخ علم الأعصاب التطوري. جاء الجدال الأول بين ايتيان جوفري سانت هيلار وجورج كوفييه حول موضوع «الخطة المشتركة مقابل التنوع». علم النفس التطورى وعلاقته بالحروب ! - صدي مصر. فقد جادل كوفري بأن كل الحيوانات تتبع أساسا من خطة واحدة أو نموذج أصلي وشدد على أهمية التنادد الكائنات الحية، بينما اعتقد كوفييه في أن شكل الأعضاء يتحدد بوظيفتها وأن معرفة وظيفة عضو واحد قد تساعد في اكتشاف وظائف الأعضاء الأخرى. وقد جادل بأن هناك على الأقل أربعة أنواع من النماذج الأصلية. عقب مجيء دارون، أصبحت فكرة التطور أكثر قبولا وكذلك فكرة جوفري عن الأشكال المتناددة. وكان الجدال الرئيسي الثاني هو ذلك الخاص بالتدرج الطبيعي الأرسطي مقابل شجرة تطور الأنواع. وقد دعي التدرج الطبيعي لاحقا بتدرج تطور الأنواع، وقد بني على فرضية أن تطور الأنواع يسير في خط مستقيم أو أنه متدرج، بينما كانت حجة شجرة تطور الأنواع مبنية على فكرة أن تطور الأنواع لا يسير في خط مستقيم ويشبه الشجرة أكثر مما يشبه التدرج.
وقد أصبح مقبولا اليوم أن تطور السلالات يسير في خط غير مستقيم. تناول الجدال الرئيسي الثالث حجم الدماغ وما إذا كان الحجم النسبي أو الحجم المطلق أكثر أهمية في تحديد الوظيفة. وفي نهايات القرن الثامن عشر، تقرر أن النسبة بين الدماغ إلى الجسم تقل كلما صغر الجسم. ومع ذلك، فقد تم التركيز مؤخرا على الحجم المطلق للدماغ، حيث يتدرج ذلك مع البنى الداخلية ومع الوظائف، ومع درجة التعقيد البنيوي، ومع كمية المادة البيضاء في الدماغ، مما يشير إلى أن حجم الدماغ المطلق أفضل بكثير في التنبؤ بوظائف الدماغ. وأما الجدال الرئيسي الرابع والأخير فهو الانتخاب الطبيعي (الدارويني) مقابل القيود النمائية (التطور المتضافر). الثقافة والعنف والحرب. وقد أصبح مقبولا الآن أن التطور في النمو هو ما يتسبب في أن تُظهر الأنواع البالغة تغايرات، ويؤكد علماء الأعصاب على أن العديد من جوانب الدماغ وبنيته محفوظة عبر الأنواع. تقنيات
على مدار التاريخ، رأينا كيف أن علم الأعصاب التطوري كان معتمدا على تطورات النظرية البيولوجية وتقنياتها. وقد تشكَّل مجال علم الأعصاب التطور بتطور تقنيات جديدة تسمح باكتشاف وفحص أجزاء من الجهاز العصبي. ففي عام 1873، ابتكر كاميلو غوجي طريقة نترات الفضة التي مكنتنا من وصف الدماغ على المستوى الخلوي بدل من المستوى الإجمالي وحسب.
لا أستطيع أن أصف لكِ مدى احترامي لكِ..
أنتِ من علمني الكثير..
مما كنت أجهله ومما كنت أريد أن أتعلمه! علمتني أن أواصل الأمل ألى آخر المسافات..
علمتني أن التسامح يجب أن يكون لي أول عنوان..
علمتني أن الحب ماهو ألا مدينه كبيره أحتضن فيها المخلصين..
علمتني أن أبتسم من أعماق قلبي لكل شيء.
يا معلمتي روضة الزهراء - Youtube
يا معلمتي روضة الزهراء - YouTube
1
يا من علمني ان للحياةِ طعما
وعلمني ان القلب بدون عشقٍ لا يعيش
وعلّمني ان أيّام الحب هي افضل الاايام
يا من علمني اني انسانٌ عاشق
وعلمني ان حياتي معشوقه
وعلمني ان لو لا الحب لما استمرت الحياة. أنتِ........
نعم أنتِ يا معلّمتي
احببتكِ لأني تلميذكِ النجيب
عشقتُ حبر اقلامك وهي تنقش الهوى في فؤادي
همتُ في دفتر تحضيركِ يا معلمتي. أمل الحياه:
رائعةٌ حياتكِ معي والأروع اني في قلبكِ ساكن
أملي هو ان اتعلم منكِ المزيد
لكي لا اعيش إلّا معكِ
سأكون مشاركاً في الفصل محضراً لواجبي
مهتمّاً بمظهري أنيقاً.. طائعاً لأوامرك. سأكون اول الحاضرن وآخر المغادرين. سأنقل كل حرف يخرج من بين شافهك
سيكون منهجي هي عشقي لكِ
لكي اكون من أوائل الدّارسين. سأتخرّج وانا معي شهادة العشق
بتقديرٍ راقٍ وسيكون خِتمه: اني احبكِ. 2
أعجب.. عندما يوهمونها
أنها هي من تسبب في نزلات الحب لديهم.. وأسكنهم بأقراص العاشقين،..
وأنها هي من كتبت أقدار هواهم رغماً عنهم.. وأنهم من حبرها دارسين..
أي تهمة يجعلونها للمرأة بعد.. مخيبة بعض المشاعر... ليتهم حقاً يصدقون..
بشكل عام.. يا معلمتي روضة الزهراء - YouTube. محاولة جيدة أخي المعمري.. بالتوفيق
نصل متأخرين دائماً بعمـــر!!