تعميم صلاحيات قائد المدرسة 1442
تعميم صلاحيات قائد المدرسة 1442 هي من أهم ما يميز قائد المدرسة عند أداء وظيفته، حيث يجب أن يمنح قائد المدرسة مجموعة من الصلاحيات حتى يقوم بمهامه على أفضل وجه، لأن وظيفة مدير المدرسة أو قائها تعتبر من أخطر الوظائف لأنها مرتبطة بتربية وتعليم مراحل سنية مختلفة والأمر يتعلق بمستقبلهم التعليمي والمهني في المستقبل، لهذا سوف نتناول في هذا المقال من موقع بيتى هاوس كافة المعلومات الهامة عن تعميم صلاحيات قائد المدرسة 1442 بالتفصيل.
- نماذج صلاحيات قائد المدرسة
- صلاحيات قائد المدرسة وورد
- صلاحيات قائد المدرسة 1440
- الدرس(43) استئناف باب قضاء الحاجة
- وإذ يرفع ابراهيم القواعد من البيت.. – بصائر
نماذج صلاحيات قائد المدرسة
2016-05-01, 04:38 PM
مــديــرة المـــوقــع ƸҲƷ دعواتـكم لي بالتـوفـيـق ƸҲƷ
معدل تقييم المستوى: 10
صلاحيات قائد المدرسة الجديدة كامله بصيغة الوورد بالتفصيل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
منقول
جزى الله من أعده خير الجزاء
التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
2017-04-18, 01:30 PM
[ 2]
2018-10-08, 07:43 AM
[ 3]
عضو جديد
رد: صلاحيات قائد المدرسة الجديدة كامله بصيغة الوورد بالتفصيل
يعطيك العافيه
2018-10-10, 12:37 PM
[ 4]
وفقك الله
صلاحيات قائد المدرسة وورد
وحظي الأمير محمد بن سلمان بثقة 57% من المشاركين في الاستطلاع الإندونيسيين، وتبعه ولي عهد الإمارات العربية المتحدة بنسبة 52%، كما جاء بعدهما رئيس الوزراء السنغافوري لي هسين لونج، والرئيس الأمريكي جو بايدن بنسبة 44%، تلاه الرئيس الروسي فلاديمير بوتين بـ40% من أصوات المشاركين في الاستطلاع. ولي العهد يُعلن إطلاق مشروع الملك سلمان لتوسعة قباء
أعلن صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء رئيس مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية - حفظه الله - إطلاق أكبر توسعة في تاريخ مسجد قباء، وتطوير المنطقة المُحيطة به، ووجّه - حفظه الله - بتسمية المشروع باسم خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز - أيّده الله -. المملكة ترحب بقرار الرئيس اليمني نقل السلطة إلى مجلس القيادة الرئاسي
انطلاقًا من سعي المملكة العربية السعودية المستمر لدعم السلام والاستقرار في اليمن، والتوصل لحل سياسي شامل بين الأطراف اليمنية لتحقيق السلام والتنمية والازدهار لليمن وشعبه الشقيق؛ رحبت المملكة بإصدار الرئيس اليمني عبدربه منصور هادي -وفقًا للدستور اليمني والمبادرة الخليجية وآلياتها التنفيذية- إعلانًا بإنشاء مجلس القيادة الرئاسي لاستكمال تنفيذ مهام المرحلة الانتقالية، وتفويضه بكامل صلاحيات رئيس الجمهورية، وفق الدستور والمبادرة الخليجية وآليتها التنفيذية.
صلاحيات قائد المدرسة 1440
المؤسسات التعليمية كغيرها من باقي المؤسسات التي تحتاج إلى قواعد تنظيمية لإدارتها جيدًا، هذه القواعد حتى يتم وضعها لابد من وجود صلاحيات مدير المدرسة الجديدة التي وضعتها وزارة التعليم حتى يستطيع مدير المدرسة بإخراج أفضل أداء تعليمي حتي يحدث بعد ذلك تطوير شامل في المنظومة التعليمية لملكة العربية السعودية وفي هذا المقال يقدم لكم موقع موسوعة كل ما تريدون معرفته حول هذه الصلاحيات. صلاحيات مدير المدرسة الجديدة
الصلاحيات هي مجموعة الأوامر الإدارية التي يمتلكها مدير أي مؤسسة حتى يستطيع وضع نظام ضابط. ويعمل على تنظيم علاقات القطاعات المختلفة المكونة للمؤسسة الوحدة مع بعضها البعض. وعلاقتها مع الجمهور الخارجي الذي تقدم له الخدمة وعلى هذا فإن من الصلاحيات الجديدة التي نصت عليها وزارة التعليم لمدراء المدارس:
إن مدير المدرسة مسؤول مسؤولية كاملة عن تشكيل الهياكل التنظيمية داخل المدرسة. وتشكيل اللجان المختلفة مع تشكيل أعضاء المجالس التي تقام داخل المدرسة. وهو المسؤول عن تحديد مواعيد الاجتماعات الفاصلة في العملية الدراسية مع تحديد أماكن إقامتها. يعتبر مدير المدرسة المسؤول عن تقديم تقييمات خاصة بالطلاب التي يتم نقلها أثناء حركة التنقلات التي تحدث كل عام.
تخصيص ميزانيات للحوافز من موارد المدرسة. تشكيل اللجان الفرعية اللازمة. حصر الطلاب المستحقين للحوافز وإقتراح نوعها. إصدار القرارات اللازمة. إضافة حصص علاجية أو إثرائية لبعض المواد الدراسية المقررة في الخطة الدراسية تختص هذه الصلاحية بلجنة التوجيه والارشاد بالمدرسة. تحدد اللجنة المواد الدراسية التي يظهر فيها حاجة لمعالجة التأخر الدراسي في مهارات التحصيل،أو الإثراء للطلاب الموهوبين والمتفوقين دراسياً. تعتمد اللجنة الحصص الإضافية بالأغلبية. تعد خطة لتدريس هذه الحصص بإستثمار الفراغات في جداول المعلمين بما يكمل أنصبتهم الرسمية، وبما لا يخل بإستكمال خطة المقررات الدراسية في المدرسة، على أن تضمن في خطة المدرسة. إشعار ولي أمر الطالب المشارك في البرنامج بخطة البرنامج. تكليف المعلمين ومن لهم علاقة بتنفيذ البرنامج. 6. يُوَثق البرنامج من بدايته إلى نهاية التطبيق، وتزود الجهة المختصة في إدارة التعليم بنسخة منه. التعاقد مع المؤسسات المختصة لإجراء عمليات الصيانة الطارئة للمدرسة وفق الميزانية المخصصة تختص هذه الصلاحية بلجنة الصندوق المدرسي: 1. تقوم إدارة التربية والتعليم بتسليم السلفة المخصصة للصيانة الطارئة للمدرسة.
وإن كان ما يترتب على ذلك لا يتعدى إلى أكثر من كلمة يلفظها الإنسان أو شق كلمة، وكما ترى فإن كثيراً من الناس لا يهمهم سوى القول الذي لا يثمر عطاءً ولا يقدم منفعة، فهم يأتون المجالس صفاً حديثهم الدنيا وهمهم الدنيا، ولذلك أصبح دينهم أقرب إلى اللهو واللعب، علماً أن الله تعالى قد تعبدنا بذكره في كل عمل نقوم به، ولهذا قيل إن كل أمر لا يبدأ بذكر الله فهو أبتر وروي هذا الحديث بطرق مختلفة. ومن هنا يجب أن نقارن بين أولئك الناس الذين تعرضنا لذكرهم، وبين الناس الذين لا يفارقهم ذكر الله تعالى في جميع الأعمال التي يمارسونها وقد ضرب الحق سبحانه لهؤلاء الناس أروع الأمثلة بإبراهيم وإسماعيل عند رفعهم القواعد من البيت، وذلك في قوله: (وإذ يرفع إبراهيم القواعد من البيت وإسماعيل ربنا تقبل منا إنك أنت السميع العليم) البقرة 127. * من كتابي: السلطان في تفسير القرآن
الدرس(43) استئناف باب قضاء الحاجة
بمعنى أن كل شيء يدل على وجود إرادة خالقة لهذا الكون ابتداءً من أصغر الأشياء إلى أكبرها، ولا فرق في ذلك بين القرآن الكريم أو كتاب أصل الأنواع فكلاهما يدل على عظيم صنع الله في هذا الكون، وكذا لا فرق بين ناقة صالح وعصا موسى في قبال النياق أو العصي الأخرى، وكذلك لا فرق بين تسبيح الحصى في يد النبي (ص) أو في يد إنسان آخر مهما كانت درجة إيمانه متدنية، لأن كل ما ذكر هو من صنع الله تعالى الذي خلق كل شيء سواء كان بواسطة أو من دون واسطة، وقد بين سبحانه هذا المعنى بقوله: (صنع الله الذي أتقن كل شيء إنه خبير بما تفعلون) النمل 88. فإن قيل: إذا كان الأمر كذلك فلمَ أنزل الله آيات إعجازية مع الأنبياء كالتي ذكرتها دون أن تفرق بين مميزاتها؟
أقول: الآيات الإعجازية التي جاء بها الأنبياء لا تثبت وجود الخالق كون هذا الأمر ليس من اختصاصها، وإنما كان الهدف منها هو تأييد الأنبياء في صحة نبوتهم وصدق دعواهم، ولذا أطلق عليها بعض العلماء تسمية المعجزات للتفريق بينها وبين الآيات الدالة على وحدانية الله تعالى، وهو وصف صائب وإن أنكره بعضهم ظناً منهم أن القرآن لم يأت به وأنت خبير أن هذا لا يتنافى مع إيجاد المصطلحات التي تحقق الغرض المطلوب من المعنى.
وإذ يرفع ابراهيم القواعد من البيت.. – بصائر
وقد راجت بضاعتهم المزجاة عند أهل العلم والعقل ممن لا يعرف من الدين إلا هذه الرسوم الظاهرة. قلت: أكثر الرواج ناشئ من الخضوع والتقليد وتعطيل العقل الذي لا يجوز تعطيله، وليت شعري ما يقولون في جبل عرفة الصغير الذي شرفه الله من بين الجبال الشامخات حوله، وجعل الوقوف بأرضه هو الحج، فكيف تركوه ولم يزعموا في حجارته المزاعم أو في تربته المزاعم، إن التشريف من الله حقّاً لا من سواه. ولنعد إلى قصة بناء أبينا إبراهيم للبيت ومساعدة ابنه إسماعيل، فقد حكى الله عنهما عند البناء أنهما يسألانه القبول قائلين: ﴿ رَبَّنَا تَقَبَّلْ مِنَّا ﴾ وهذا بيان لحالهما ومسكنتهما وتواضعهما، يطلبان من الله الرضا والقبول، لا يطلبان شيئاً
آخر على مجهودهما العظيم، بل غاية أمنيتهما الرضا من الله والقبول ﴿ رَبَّنَا تَقَبَّلْ مِنَّا إِنَّكَ أَنْتَ السَّمِيعُ الْعَلِيمُ ﴾. واذ يرفع ابراهيم القواعد من البيت. ﴿ أَنْتَ السَّمِيعُ ﴾ لأقوالنا ﴿ الْعَلِيمُ ﴾ بأعمالنا ومقاصدنا. إن طلب الرضا والقبول هو أسمى غايات عباد الله المؤمنين من ربهم، ولا يطمع به عن عقل ودربة إلا من أتى بعمله خالصاً لله، واتجه في عمله بقنوت وخشوع لله، فهو الذي يرجو القبول. وقد قص الله علينا في هذه الآية الكريمة أدب النبوة وإيمان النبوة وشعور النبوة بقيمة العقيدة في هذه الحياة.
15 أغسطس, 2019 بأقلامكم
1211 زيارة
ما زال موسم الحج كل عام يعيدنا إلى دراسة قصة التوحيد ورحلتها في الأرض، ودور الأنبياء والرسل في إرساء دعائمه بين الناس، ذلك بأن الله قد بعثهم - مبشرين ومنذرين - (وَأَنزَلَ مَعَهُمُ الْكِتَابَ بِالْحَقِّ لِيَحْكُمَ بَيْنَ النَّاسِ فِيمَا اخْتَلَفُوا فِيهِ ۚ)، بل إن بعثتهم تؤكد على وحدانية الله ولزوم عبادته (وَلَقَدْ بَعَثْنَا فِي كُلِّ أُمَّةٍ رَّسُولًا أَنِ اعْبُدُوا اللَّهَ وَاجْتَنِبُوا الطَّاغُوتَ ۖ)، فقاموا بما أمرهم الله خير قيام. ومن بين القصص القرآني المحتشد حول قيمة التوحيد: قصة أبو الأنبياء "إبراهيم عليه الصلاة والسلام"، الذي برز مثالا على الوفاء بكل ما أمر به (وَإِبْرَاهِيمَ الَّذِي وَفَّىٰ)، والهمة بمقدار أمة (إِنَّ إِبْرَاهِيمَ كَانَ أُمَّةً قَانِتًا لِّلَّهِ حَنِيفًا وَلَمْ يَكُ مِنَ الْمُشْرِكِينَ)، فقد تعددت مشاهد تلك القصة لتعلم سيد المرسلين وصحبه وأمته كيف تكون الدعوة والهمة فيها والصبر على ما حولها.