4- قاعدة التعميم: استبدال مجموعة من الجمل بجملة تعميمية تحمل في ذاتها المعاني التي حملتها الجمل المستبدلة. # خطوات التلخيص بشيء من الإجمال (SRKW): 1- SCAN: التصفح السريع + قراءة النص قراءة سريعة. 2- READING: القراءة الأولية + إعادة قراءة النص بتأني. 3- KEY WARD: الكلمات المساعدة + استخراج الكلمات المفتاحية. 4- WRITING: اكتب بأسلوبك + الإقلال دون الإخلال. # خطوات مهارة التلخيص: أولًا: فهم النصّ، ويكون من خلال التالي: 1- قراءة النصّ قراءة جيّدة. 2- شرح ألفاظه الغامضة. فنّ التلخيص – جمعية التنمية الأسرية بالأحساء (أسرية). ثانيًا: استخراج أفكار النصّ الرئيسية، ويكون بالتالي: 1- طرْح الأسئلة. 2- تحديد الأجوبة. ثالثًا: الاستغناء عن ورافد النصّ، ويكون بالاستغناء عن: 1- الاستشهادات والأقوال. 2- الأمثلة والأعداد. رابعًا: تركيب أفكار النصّ، ويكون بالتالي: 1- استعمال أدوات الربط. 2- أنْ يكون التلخيص في حدود ربع النص الأصلي. # مبادئ أساسية يجب أن تُراعيها في التلخيص: 1- احرص على عدم التعديل أو التحريف الذي يُخل بفكرة الكتاب الأساسية. 2- أهمية التمييز بين النصّ الرئيسي والنصّ الثانوي، من خلال ترتيب الأهم فالمهم. 3- التخلّص من الاستطراد، الهوامش، الأمثلة المتعددة.
ما الفرق بين التهذيب والتلخيص والاختصار؟
ويجب أنّ يعلم غالبية أولياء الأمور والمعلمين أنّ الطلبة يختلفون باختلاف قدراتهم، وإمكاناتهم ويتفاوتون في قدرة الفهم والحفظ، فالبعض يتفوق في قدرة الحفظ والبعض الآخر في قوة الفهم، والبعض يمتلك الحفظ والفهم معًا، وهذا لا يمنع أنّ يمتلك الطالب مهارة التلخيص، ولكن بأسلوبه الخاص، وبالطريقة التي تناسبه. طرق التلخيص العلمي
هناك العديد من الطرق نذكر منها ثلاثة هي الأبرز والأنسب، كالتالي:
1- الخرائط الذهنية، وهي تعد أهم وأشهر طرق التلخيص، حيث تستخدم في الدرس والعمل والتخطيط والبحث وغيرها من المجالات، حيث يستطيع الفرد أن يستخدم خرائط الرسم ، ويستعمل فيها المفاتيح والرموز والألوان، بحسب العناوين الرئيسة والثانوية، والتي تسهل عليه تذكرها عند الحاجة لها. 2- التلخيص التقليدي، وهو عبارة عن كتابة عدد من النقاط والفقرات، تحتوي على تعريفات وأسئلة وفوائد بحسب طبيعة الدرس والمادة، وهنا قد يتطلب التلخيص عددًا لا بأس به من الأوراق. ما الفرق بين التهذيب والتلخيص والاختصار؟. 3- الجداول، طريقة رائعة جدًا وسهلة وممتعة، حيث يتم رسم جدول في عدة خانات، كل خانة تحتوي على عنوان، فمثلًا: «خانة العناوين الرئيسية، خانة العناوين الفرعية أو الثانوية، خانة التعريفات أو الكلمات، خانة الأدلة، خانة المعادلات، خانة الملاحظات»، وهكذا بحسب المادة والدرس.
فنّ التلخيص – جمعية التنمية الأسرية بالأحساء (أسرية)
حيث يساعدك هذا على التأكيد من أنك تستخدم كلماتك الخاصة بك وأسلوبك. تحقق من تلخيصك
بعد الإنتهاء من التليخيص قم بقراءة مرة للتأكد من كلاماتك وسياقة الموضوع. ويجب أن يكون ملخصك قصيراً ولكن غني بالمعلومات عن النص الأصلي. تأكد أيضاً من أنك عبرت بشكل جيد عن النقاط الأكثر أهمية بكلماتك وأسلوبك الخاص بك، وأنك ابتعدت عن أي تفاصيل غير ضرورية. التلخيص، وخطواته | عَوَارِضِي. في النهاية حاول عدم سرقة كلمات وأسلوب المؤلف لتجنب الاحتيال والسرقة العلمية. وإذا كنت بحاجة إلى استخدام بعض كلمات المؤلف، فيجب أن تضع الفقرة بين علامات اقتباس وكتابة اسم المولف. المصدر
Summarizing. Paraphrasing and Summarizing.
التلخيص، وخطواته | عَوَارِضِي
الثانية: تلخيص الموضوع دفعة واحدة ، والاستعانة بعناصر الموضوع والملحوظات التي تم استخلاصها في أثناء القراءة الاستكشافية الأولى أو القراءة الفاحصة الثانية. مثال على تلخيص المقالة
خلاصة مهمّة للراغبين في إتقان مهارة التلخيص ألخصها لكم وعلى النحو التالي:
ما التلخيص؟ ما قواعد التلخيص؟ ما خطوات التلخيص؟ ما يجب مراعاته في التلخيص؟ # تعريف التخليص: تعدّدت التعريفات حول معنى التلخيص، إلا أنّ أقرب التعاريف لمعنى التلخيص هي التالي: – قيل: هو تقرير موجز لتقرير مطوّل. – وقيل: هو عملية إعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على الأفكار، وإعادة صياغتها. – وقيل: هو مهارة لغوية تقوم على استخلاص الأفكار، وإعادة صياغتها بإيجاز وبدقة وترابط لغوي، وسلامة الأفكار دون إضافة أو تحريف أو نقد أو تعليق. – وقيل: هو عملية فكرية تتضمن القدرة على إيجاد لب الموضوع، استخراج الأفكار الرئيسية فيه، أي أن التلخيص هو إعادة بناء للموضوع بهيكلية جديدة لها وقواعد جديدة. ولو تأمّلنا في التعريفات الفائتة لأمكننا الخروج بخلاصة لخصائص التلخيص؛ فهو إذن: عملية فكرية. مهارة لغوية راقية. صورة مصغّرة لأصل مطوّل. ضرب من الإيجاز يُراعى فيه الحجم المطلوب. يدل دلالة كاملة على الموضوع والأفكار الرئيسية فيه. نسق من الجمل والعبارات المترابطة. إذا تبيّن هذا فإنّه بإمكاننا الخروج بتعريف جامع مانع للتلخيص، وهو: إعادة صياغة النص الأصلي صياغة جديدة، في عدد أقل من الكلمات والعبارات والجُمل، مع المحافظة على جوهر النص الأصلي، والإبقاء على معانيه وأفكاره الأساسية.
الروبوت التعليمي بايوليد يقدم مجموعة من الأنشطة التعليمية التي تدعم وتطور مجالات محددة من المعرفة والمهارات التي يعمل عليها الطلاب من خلال تصميم وإنشاء وتجميع واستخدام الروبوت. الهدف من التعلم باستخدام روبوت البايوليد هو تكييف الطالب مع عمليات الإنتاج الحالية التي تلعب فيها التقنيات المتعلقة باستخدام الآلات الميكانيكية والإلكترونيات وأجهزة الكمبيوتر المحلية دورًا مهمًا للغاية. يقدم روبوت البايوليد الكثير من التنظيم للعملية التعليمة. تشجيع التجارب، فالأخطاء جزء من التعلم واكتشاف الذات. يجعل التلاميذ أكثر مسؤولية عن الأشياء المتعلقة به. يطور معرف الطلبة بسرعة كبيرة بشكل فردي وجماعي أيضًا. مكونات الروبوت التعليمي البايولويد Bioloid
هناك أجزاء رئيسية يعمل عبرها روبوت البايولويد بشكل أساسي ويمكننا تقسيمه على النحو التالي:
الأجزاء الميكانيكية
الأجزاء التي تتكون أساسًا من بعض الترواس مع عوارضه وعجلاته التي تكون الهيكل الأساسي للروبوت. محركات الروبوت
يعتبر هذا أحد الأجزاء التي تساعد الجزء الميكانيكي على التحرك عندما يحصل على أمر. المستشعرات
تعتبر المستشعرات من أهم أجزاء الروبوت، وهي مسؤولة عن جمع المعلومات للتعرف على البيئة والتحكم فيها، ومن أهم هذه الضوابط درجة الحرارة والالتواء واللمس.
بمشاركة مجموعة من زملائك استخدم أحد مصادر البحث المتوفرة لديك وقدم معلومات لمعلمك عن الروبوت التعليمي - بصمة ذكاء
اللغة الواصفة للمعدات
وتستخدم لبرمجة المصفوفات في الروبوتات البايوليد وهي تعطى للمبرمج القدرة على تطوير الروبوت دون الحاجة إلى هاردوير مثل الرقاقات الإلكترونية. غيرها. مشروع الروبوت التعليمي
تشمل المشاريع التعليمية الخاصة بالروبوت تصميم الأهداف وطرق البرمجة، من خلال تنفيذ مشروع متكامل لروبوت متحرك قادر على تحريك اليد أو القدمين أو غيرها من المهارات، وفقًا للمشروع والذي يتمثل هدفه في تحديد أنظمة الحركة والتنقل في الروبوت، والتدريب على نظام رؤية الروبوت بالكاميرات، وكذلك معرفة أنظمة الاستشعار الخاصة به والمجسات التي تساعده على التعامل مع البيئة المحيطة، وكذلك نظام توليد الصوت والكلام ومكوناته، وتقنية العمل الخاصة به. أنواع أخرى من الروبوتات التعليمي
ليس روبوت البايولويد هو النوع الوحيد المستخدم من الروبوتات التعليمية بل هناك أنواع أخرى هامة ولكل واحد منها مميزاتها وعيوبها ولغة برمجة معينة تتعامل معها، ومن هذه الروبوتات ما يلي
روبوت mBo
يتم برمجته بلغة السكراتش ويستخدم بشكل فعال في عملية التعليم. روبوت Nxt
وهو بالأساس يستخدم كلعبة أطفال لكن بمكن استخدامه في العملية التعليمية لكن لأغراض أقل من الأنواع الأخرى، وهو من تصيم شركة ليجو.
مكونات الروبوت التعليمي Bioloid - الموسوعة التقنية
من خلال رسم أنماط مرمزة بالألوان تسمى OzoCodes ، يمكن برمجة Ozobot للاستجابة للألوان المختلفة بإجراءات مختلفة. يسمح المستشعر الموجود في الجزء السفلي من Ozobot باتباع نمط الخطوط المرسومة. يمكن لطلاب استخدام البرنامج المضمن للقيام ببعض الترميز الأساسي الذي يعلم أنشطة Ozobot الجديدة ، يساعد هذا النهج الممتع في التعلم الأطفال على اكتساب التفكير الاستنتاجي وتعلم البرمجة الأساسية. روبوت mBot
mBot عبارة عن مجموعة أدوات روبوت تساعد الطلاب على التعرف على جوانب مختلفة من الروبوتات ، مثل الإلكترونيات والتجميع والبرمجة ، هذا الروبوت التعليمي مناسب جدًا للأطفال لإدارته ، يتيح الأسلوب المعياري لطلابك تجميع الروبوتات بأنفسهم في أقل من 10 دقائق. لا يُلزم البرنامج الفريد ، mBlock ، الأطفال بتعلم البرمجة ولكنه يستخدم ميزة السحب والإفلات البسيطة التي تتيح للطلاب تجميع الأنماط لإنشاء البرامج ، سيجد الأطفال المألوفون بالفعل مع Arduino (منصة مشروع إلكترونيات مفتوحة المصدر) أنه من السهل التأقلم مع استخدام mBot و mBlock. تسهل هذه الأساليب البسيطة على الأطفال الصغار فهم الروبوتات ، يتم توفير أدلة المستخدم والدورات التدريبية عبر الإنترنت التي طورها المعلمون على موقع الويب mBot لمساعدة جهود التدريس للمعلم.
مميزات الروبوت التعليمي &Quot; Bioloid &Quot; البايولويد | المرسال
من جانب آخر إن عملية استخدام الروبوت في التعليم مرتبطة بميدان الاستخدام في تقنيات التعليم، حيث أشارت سيلز وريتشي (1994) إلى أن عملية استخدام الوسائل هي عملية اتخاذ قرار بناءً على مواصفات التصميم التعليمي، وكذلك ترتبط مبادئ الاستخدام بخصائص المتعلم. يعد الروبوت إحدى أهم التطورات في مجال تقنيات التعليم، والتي تحقق انتشاراً في الأوساط التعليمية؛ لما يوفره من إمكانات لا حصر لها، فقد لاحظ المعلمون كيف يؤدي الحاسب وملحقاته مثل الروبوت في التعليم إلى جعل غرفة الصف بيئة تعليمية تتميز بمستوى عالٍ من التفاعل وتشجع المتعلمين على العمل كأعضاء فريق واحد. المراجع
– الزبون، ازدهار، و إياد الشوارب. (2018) "الذكاء الاجتماعي وعلاقته بحل المشكلات لدى الطلبة المشاركين وغير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية في الأردن" رسالة ماجستير. جامعة عمان العربية، عمان. – الشامي، غادة. (2020). هندسة المنهج واستشراف مستقبل الابتكار التكنولوجي في العصر الرقمي، ط1،الرياض، مكتبة الرشد. – جروان، نضال، والويك، معالي(2016). دمج علوم الروبوت في المنهاج المدرسي الرسمي في الدول العربية، مجلة الروبوت العربية، (2):38-39
– الحدابي، داود، والحجاجي، رجاء(2011).
كل إبداع فريد من نوعه ويسمح للطلاب باستكشاف إمكانات واستخدامات مختلفة ، يمكن للطلاب أيضًا تعلم البرمجة عن طريق التحكم في الروبوتات الخاصة بهم من خلال تطبيق Blockly ، هذه أداة رسومية سهلة الاستخدام لكنها قوية تسمح لك بإدارة وتوسيع سلوك الروبوت. روبوت Dash & Dot
Dash & Dot هما زوجان من "أصدقاء" الروبوتDash هي الأكبر ، بعجلات ورأس متحرك ، Dot هو الروبوت الأصغر وكلاهما لديه مجموعة من أجهزة الاستشعار ، إنها مصممة للتفاعل مع ما يختاره المعلم وضعه في بيئتهم. تسمح لها أنواع مختلفة من أجهزة الاستشعار باكتشاف أشياء معينة ، يمكنهم معرفة متى يتم نقلهم وكذلك الاستجابة للأصوات ، يتحكم الطلاب في مجموعة من مستويات التعلم في Dash & Dot لأداء أنشطة بسيطة مثل الغناء أو الرقص. بناءً على عمر الطلاب ومستوى التعلم ، يمكنك الاختيار من بين العديد من التطبيقات المتاحة للتحكم في Dash
روبوت Ozobot Bit
Ozobot Bit هو روبوت آخر يسمح للطلاب باللعب أثناء تعلم مهارات الترميز والمنطق ، يمكن برمجة Ozobot للتحرك في جميع أنحاء الفصل وكذلك للقيام بأنشطة أكثر تعقيدًا مثل ممارسة الألعاب أو الرقص ، ويمكن تعليم هذا الروبوت ما يصل إلى 500 حركة مختلفة لإعادة إنشاء رقصات أو مهام مخصصة للموسيقى.