والقراءة فن ومهارة لا يجيد أسلوبها السليم إلا القلة نستعرض هنا طريقة من أفضل الطرق في قراءة الكتب الثقافية وهي طريقة: Sq3r
[/FONT] [FONT="]1- هذه الطريقة لا تصلح لقراءة القصص والروايات. 2- أيضا لا تصلح في قراءة القرآن. 3- تصلح هذه الطريقة في القراءة الدراسية. 4- تصلح أيضا لمراجعة الكتب قبل الاختبارات. [/FONT] [FONT="]
إن المعدل الطبيعي لسرعة القراءة لمن تعتبر المادة المقروءة له مكتوبة بلغته الأصلية يكون بين 200 إلى 300 كلمة في الدقيقة وبطريقة (sq3r) تستطيع أن تقرأ كتاب مؤلف من 200 صفحة في ساعة ونصف تقريبا. ما خطوات القراءة المتعمقة – المحيط. [/FONT] [FONT="]تتلخص طريقة[/FONT] [FONT="] ( Sq3r) بالخطوات التالية:[/FONT] [FONT="]
1- استعرض Survey
2- اسأل Question
3- اقرأ Read
4- أجب Recite
5- أعد القراءة Reraed
[/FONT] [FONT="]الخطوة الأولى: تصفح[/FONT] [FONT="] Survey[/FONT] [FONT="]
1- اقرأ الفهرس كاملا. كثير من الناس لا يقرؤون فهرس الكتاب رغم أن الفهرس يمثل تلخيص هام لما يحتوي عليه الكتاب. 2- اقرأ مقدمة الكتاب فهي تدور حول موضوع الكتاب. 3- تصفح الكتاب كاملا اقرأ العناوين الرئيسية والفرعية والجداول والرسوم التوضيحية.
الخطوه الاولى من خطوات القراءه المتعمقه هي – نبض الخليج
تتمثل الخطوة الأولى في خطوات القراءة المتعمقة في وجود الثقافة بقوة، حيثما وجدت القراءة، والعلم هو سيد الموقف. يعتمد على الخطوات الأساسية التي تساعد القارئ على الاطلاع على تفاصيل الكتاب بشكل جيد واستخراج كافة المعلومات الموجودة فيه، مما يساهم في زيادة مستوى وعي القراء وثقافتهم، وسوف نتعرف بشكل معمق. القراءة وخطواتها المهمة في عملية القراءة. الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة تحتوي القراءة المتعمقة على عدد من الخطوات التي يجب على القارئ اتباعها أثناء القيام بهذه القراءة، من أجل الوصول إلى ما يريده من المعلومات الموجودة داخل الكتاب. الخطوه الاولى من خطوات القراءه المتعمقه هي – نبض الخليج. في ضوء ذلك، نستعرض أهم خمس خطوات للقراءة المتعمقة: الاستبيان: تبدأ خطوة الاستطلاع بالمرور السريع للكتاب ومحتوياته، من خلال قراءة سريعة للعناوين في الفهرس، والمقدمة، وبعض صفحات الكتاب التي تشد الانتباه، ثم وضع معايير للقراءة الأساسية للنص، بما في ذلك الكلمات الرئيسية والكلمات الرئيسية والرسومات والصور وغيرها. طرح الأسئلة: عند المسح يكون لدى القارئ العديد من الأسئلة حول الكتاب، وذلك لفضولك حول المعلومات المختلفة التي يدور في الكتاب، ومن المهم أن تطرح هذه الأسئلة حتى تصل إلى إجاباتها أثناء القراءة.
ما خطوات القراءة المتعمقة – المحيط
توفر هذه الطريقة الوقت كما تتيح لك مزيدا من الفهم والتركيز فمن خلال اختبار على مجموعتين من القراء الأولى قرأت بطريقة Sq3r)) والثانية قرأت بدون هذه الطريقة كانت نتيجة المجموعة الأولى في فهم الكتاب أفضل بكثير من المجموعة الثانية. [/FONT] [FONT="][/FONT] [FONT="]
[/FONT] [FONT="]مراجع[/FONT] [FONT="]:[/FONT] [FONT="]
1- [/FONT] [FONT="]دورة تدريبية على قناة الرسالة الفضائية بعنوان ( صناعة الثقافة) د. طارق سويدان[/FONT] [FONT="]
2- [/FONT] [FONT="]موقع "استراتيجيات المذاكرة والإرشادات الدراسية" على شبكة الانترنت[/FONT] [FONT="] [/FONT] [FONT="]
[/FONT]
#9
شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررآ
خطوات القراءة المتعمقة – لاينز
ما هي خطوات القراءة المتعمقة – تريند
تريند
»
تعليم
ما هي خطوات القراءة المتعمقة بواسطة: Ahmed Walid ما هي خطوات القراءة المتعمقة؟ ما هي مهاراتها؟ ما هي أهم استراتيجياتها وكيف ننفذها؟ ما هي الفوائد التي يجنيها الفرد من القراءة المتعمقة؟ يقول عباس العقاد: "القراءة وحدها هي التي تمنح الإنسان أكثر من حياة، لأنها تزيد من عمق هذه الحياة". لذا دعنا نقدم لك من خلال موقعه التريند جميع الإجابات على هذه الأسئلة جنبًا إلى جنب مع بعض النصائح حول القراءة المتعمقة من أجل جعل تجربة القراءة مختلفة تمامًا عن التجربة السابقة. خطوات لمزيد من القراءة من خلال بعض الدراسات التي أجراها باحثون حول القراءة العميقة، وجدوا أن هناك عدة خطوات للقراءة تعزز بشكل كبير فهم القارئ وفهمه. خطوات القراءة العميقة تعني "SQ3R"، وهو اختصار لها باللغة الإنجليزية. يسأل الكثير من الناس، سواء كانوا طلابًا أو هواة، عن الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة، وهي:
تصفح أو استطلاع "استطلاع"
يجب عليك عمل لمحة عامة عن الموضوع الذي سوف تقرأه من خلال نظرة سريعة على محتويات الكتاب مثل الفهرس والفصول، وإلقاء نظرة على العناوين الرئيسية والفرعية في كل فصل، وقراءة سريعة عن الكاتب وما أثر فيه.
[/FONT] [FONT="]الخطوة الثانية: اسأل[/FONT] [FONT="] Question[/FONT] [FONT="]
1- حول اسم وعناوين الفصل إلى أسئلة. مثال1: عنوان فرعي ( تعريف الإعلام الإسلامي). نقوم بتحويله لسؤال كالتالي: ماهو تعريف الإعلام الإسلامي. مثال2: فصل بعنوان (خصائص الإعلام الإسلامي). نقوم بتحويله لسؤال كالتالي: ماهي خصائص الإعلام الإسلامي. (اكتب الأسئلة على هامش الكتاب. هناك من الناس من يخاف على الكتاب اذا كتب عليه يريده ان يبقى جديد.... )
[/FONT] [FONT="]الخطوة الثالثة: اقرأ[/FONT] [FONT="] Read[/FONT] [FONT="]
1- عندما تقرأ اقرأ للإجابة عن الأسئلة التي وضعتها بنفسك في الخطوة الثانية. [/FONT] [FONT="]الخطوة الرابعة: أجب[/FONT] [FONT="] Recite[/FONT] [FONT="]
1- ارجع للكتاب مرة أخرى وتصفحه من جديد ومن خلال مرورك على الأسئلة التي وضعتها بنفسك سابقا( في الخطوة الثانية) قم بالإجابة على الأسئلة التي وضعتها في الخطوة الثانية ولكن دون أن تقرأ من الكتاب (سمع لنفسك). 2- في حال لم تستطع الإجابة على الأسئلة بشكل جيد أو بشكل كامل عندها انتقل للخطوة الخامسة والأخيرة. [/FONT] [FONT="]الخطوة الخامسة: أعد القراءة[/FONT] [FONT="] Reraed[/FONT] [FONT="]
1- اقرأ مرة أخرى فقط أجوبة الأسئلة التي لم تستطع تذكر أجوبتها بشكل جيد.
يحتاج الكاتب دائمًا في الكتابة الوظيفية إلى ضرورة عمل تلخيص لكل شيء قام بكتابته وذلك من أجل أن يوفر الجهد وكذلك الوقت على من سيقرأ وحتى يسهل التركيز منه على كل المعلومات الهامة فقط. شاهد أيضاً: فوائد اعراف الكتابة وأقسامها بالتفصيل
الكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفية هي الكتابة التي تكون متعلقة بمواقف محددة في المجتمع أي أنها مواقف هدفها مد ومعروف وغايتها هي القيام بعملية تنظيم الشئون، ويتميز أسلوب الكتابة الوظيفية بأنه يسلك طريقًا مباشرًا في توصيل المعلومة والجدير بالذكر أنه لا يشتمل على أي جماليات أو صور أو أي محسنات بديعية، وتنقسم مجالات الكتابة الوظيفية إلى عدة أقسام ومن بينهم:
كتابة التقارير. البحوث العلمية. الرسائل. ملء الاستمارات. كيفية تلخيص المعلومات
يوجد بعض الخطوات التي يقوم كل كاتب يستخدم الكتابة الوظيفية باتباعها من أجل القيام بتلخيص المعلومات لتوفير الجهد والوقت على القارئ وتتمثل هذه الخطوات فيما يلي:
أن يقرأ الكاتب المعلومات والنص بشكل سليم ويقوم أيضًا بالتركيز على كل شيء في النص. انواع الكتابة الوظيفية. يميز القارئ بين المعلومات الثانوية والمعلومات الأساسية داخل النص. يبدأ الكاتب بكتابة كل الجمل العريضة أي جملة تكون ملخصة لكل فقرة من فقرات النص.
أنواع الكتابة الوظيفية - موضوع
يقوم الكاتب بكتابة التلخيص للنص كاملًا، والذي يتكون في الأغلب من عدد 3 فقرات يكونوا جميعهم من أسلوب كاتب النص، وتكون الفقرة الأولى عبارة عن تلخيص للمقدمة والغاية من النص، والفقرة الثانية تتحدث عن صلب الموضوع وكل الأفكار الهامة في النص أساسية وجزئية، أما الفقرة الثالثة تكون تلخيص للخاتمة. أهمية تلخيص نص الكتابة الوظيفية
تعدد أهميات القيام بتلخيص أي نص من نصوص الكتابة الوظيفية ومن بينهم ما يأتي:
مساعدة الطلاب على فهم النقاط الهامة في النص وتسجيلها. مجالات الكتابة الوظيفية - مخزن. توفير وقت كبير وجهد أكبر على قارئ النص. تطوير مهارات الكاتب للنص من خلال القيام بعملية التلخيص. مساعدة كافة الطلاب على زيادة نسبة الاستيعاب والتركيز بشكل أكبر من قبل التلخيص. شاهد أيضاً: الرسالة هي فن مخاطبة الحاضر بواسطة الكتابة
ومن خلال المحتوى الذي تم عرضه في هذا السؤال من خصائص الكتابة الوظيفية اتضح التعريف بالكتابة الوظيفية وكذلك أنواعها المستخدمة بصورة شائعة كما تبينت خصائص هذه الكتابة بشكل سلس ومبسط، وكذلك التعرف على كيفية قيام الكتّاب بتلخيص المعلومات.
مجالات الكتابة الوظيفية - مخزن
- لا تحتاج الكتابة الإبداعية إلى الالتزام بأي أسلوب أدبي محدد بل تترك الحرية الكاملة للكاتب؛ لكي يلج العناصر التي يبتكرها والأفكار التي يستهدف طرحها في إطار من التجميل اللفظي واستخدام الخيال، مع الميل للإسهاب والإطالة. - الكتابة الإبداعية تستلزم حبكة ما وتطويراً للفكرة وتصاعدها عبر ميكانيكا للكلمات. أنواع الكتابة الوظيفية - موضوع. تابعي المزيد: كيف تبدئين بكتابة مذكراتك؟
• الكتابة الوظيفية
نجاح الكاتب في الكتابة الوظيفية يعتمد على ما يملكه من معلومات
- الكتابة الوظيفية تمتاز بأنها كتابة عملية جافة تعمد إلى الحقائق، وتصف الأمور بشكل تقريري، وهي تختص بأمور عقلية فتصف عملاً ما وكيفية عمله ومراحل تطوره ومراحل نجاحه أو إخفاقه، كما تتناول متطلبات ما يجب أن يُفعل، وقد تتناول سرداً لتقرير معين عن حالة أو شخص... إلخ. - الكتابة الوظيفية تكون أكثر رسمية وعباراتها محددة لا تعمد إلى المشاعر والشخصنة، وتكون كلماتها موجزة واضحة مجردة؛ لأنها تصف عملاً أو أداء أو علماً. - الكتابة الوظيفية عندما تستخدم الماضي، فهي تستخدم أدوات التمثيل الدرامي، ولكنه بدون دفقات خيالية. - الكتابة الوظيفية تتضمن باستمرار أمثلة واقعية تستند إلى احتياجات متنوعة.
ما هي أنواع الكتابة الوظيفية ؟ مادة كفايات لغوية 4 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
خصائص الكتابة الوظيفية: تتميّز الكتابة الوظيفية بأن أسلوبها علمي؛ بمعنى أنه خالي من الخيال تماماً أو العبارات الإيحائية. دلالات الألفاظ فيها تعتبر قطعية ولا تحمل أيّ احتمالات أو تأويلات أخرى. الكتابة الوظيفية لا تستلزم بأن يكون صاحبها ذو موهبة أو لديه خبرات في مجال الكتابة أبداً. بعض أنواع الكتابة الوظيفية تحتاج إلى مهارة الإقناع والتأثير في نفس القارئ. بعض من أنواع الكتابة الوظيفية تعتمد بشكل كلّي على عرض الأدلة والبراهين التي تثبت صحة المعلومات الواردة. تتسّم عباراتها وألفاظها واضحة المعنى والدلالة، ولا يوجد فيها أي نوع من التعقيدات أو الغموض، بالإضافة إلى خلوّها التام من الأخطاء الإملائية أو اللغويّة. أنواع الكتابة الوظيفية في الكتابة العربية | SHMS - Saudi OER Network. في الكتابة الوظيفية يحتاج الكاتب دائماً إلى عمل تلخيص لم قام بكتابته؛ وذلك من أجل توفير الوقت والجهد على القارئ ومن أجل أن يجعل تركيزه على المعلومات المهمة. ما هي أهميّة عمل تلخيص في الكتابة الوظيفية: التلخيص يساعد الطالب في تسجيل ملاحظاته الأساسية، واستيعاب جيّد لل مصادر والمراجع. توفير كم من الوقت والجهد للقارئ. بالنسبة للشخص الذي يقوم بالتلخيص فهو يستفيد بتطوير مهاراته الأساسية؛ بحيث يعتبر عمل التلخيص تدريب عملي للكاتب.
أنواع الكتابة الوظيفية في الكتابة العربية | Shms - Saudi Oer Network
رابعاً: يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. خامسًا: يستخدم أيضًا اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة، باختصار:
أ ـ المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. ب- الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. د- الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ- الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. و- التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز- النفعية: للحصول على الأشياء. ح- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات
نظام المقررات
قبل كل شيء تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. أيضًا المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له، من جانب آخر ، يقلص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك:
بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، كذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً.
خلوها من الكتابة الموحية، او العبارات البعيدة عن المغزى او المضمون. جميع أنواع الكتابة الوظيفية تحتوي على ألفاظ واضحة خالية من التعقيدات أو التأويلات؛ فهي واضحة ومُعبرة. لا تحتاج الكتابة الوظيفية من الكاتب أن يمتلك مهارات خاصة، بل وجب أن يكون مرنا و هنالك تكرار. يحتاج الكاتب إلى تلخيص المحتوى الذي قام بعرضه، من خلال الاعتماد على الكلمات السهلة البسيطة التي تُشير إلى المضمون والخلاصة الفعلية المذكورة في التقرير. يتمركز اهتمام الذي يكتب كتابة وظيفية إلى التلخيصات، و ذلك اكتسابا للوقت و توفير للجهد، و من أجل التركيز على المعلومات المعنية. يميل هذا النوع من الكتابة إلى القدرة على التأثير والإقناع في سياق البراهين واستخدام المنطق والدلالات الواضحة. يحتاج الكاتب إلى إدراج البراهين والأدلة والبراهين لكي يعمل على إقناع القراء بصحة حديثه والتأثير فيهم، سواء كانوا أساتذة مشرفين على الرسالة العلمية أو المدراء.
ومن الأمثلة على هذا النوع: كتابة القصة القصيرة، والرواية، والمقالة الأدبية، والقصيدة الشعرية، وكتابة تراجم حياة العظماء، والسير، والمذكرات الشخصية. 3- الكتابة الإقناعية:
وهي فرع من الكتابة الوظيفية، وفيها يستخدم الكاتب أساليب ووسائل إقناعية لإقناع القارئ بوجهة نظره، مثل المحاججة وإثارة العطف، ونقل المعلومات بطريقة تؤثر لصالح موقف معين، واستخدام الأسلوب الأخلاقي؛ فهو يلجأ إلى المنطق والعاطفة أو الأخلاق - وربما إلى الدين - لإقناع القارئ بآرائه [4]. أهداف الكتابة:
إن الهدف الأساس من تعليم الكتابة هو خلق القدرة على التعبير السليم الواضح المتعمق لدى المتعلم، وهذا الهدف العام يتطلب تحقيق مجموعة أهداف خاصة لتعليم الكتابة، وهي [5]:
• إكساب المتعلم القدرة على التعبير عن الأفكار والأحاسيس والانفعالات والعواطف بشكل راقٍ ورفيع ومؤثر، فيه سعة الأفق ورحابة الإبداع. • إكساب المتعلم القدرة على التعبير بلغة سليمة تراعي قواعد الاستخدام الجيد لأنظمة اللغة التركيبية والصرفية والدلالية. • إكساب المتعلم القدرة على ممارسة التفكير المنطقي في عرض أفكاره وتسلسلها والبرهنة عليها لتكون مؤثرة في نفس المتلقي. • تنمية قدرة المتعلم على مواجهة المواقف الحياتية المختلفة، ككتابة بطاقة تهنئة، أو رسالة لصديق، أو كتابة المذكرات والخواطر.