وديه أنا منتظرة اشوف عواقبها بشكل أكبر قدام في الحلقات الجاية اقصد.. اني منتظرة اشوف اكرم -جوز منة شلبي -وهو بيغير رائيه -ده توقعي يمكن غلط- لما بيلمس فداحة اللي عمله في نفسه والإختيار المر اللي أجبر عائلته عليه وأن الحقيقة غير اللي توقعه بالمرة.. لانه اكرم في رأيي من نوعية الناس اللي مش بتتعلم غير بالتجربة! زيه زي ناس كتير لازم يتخبطوا الاول علشان يفهموا الدنيا ماشية ازاي! الحاجة الاهم اكرم كان تارجت كويس اوي ليهم علشان مدمن متعافي.. الحتة ديه اتقالت عابرة كده.. بس انا شايفة أنه ضعيف كفاية نفسيا أنه يبقى عايز يعيش في دولة هاتخليه من وجهة نظره افضل ويمكن عايز برده جزئية الإجبار جائز جدا🤔! هو لسه دلوقتي فرحان بالتكبير والانتماء لشيء اكبر منه يملى الخواء اللي حاسس بيه.. - ده مجرد تحليل شخصي برده - لسه برده ال character arc مش هيبان دلوقتي ويمكن ياخد مسار غير اللي متوقعاه ويحب الموضوع جايز 😅 محبتش اللاين بتاع حب السعدني (عمر) لمنة.. حستها دراما زيادة.. بس لسه هانشوف.. ممكن يكون اتحط علشان يبين أنه كان حافز اكبر لتجنيد اكرم! اما بقى زوجة السعدني.. فهي ست متبرمجة اصيلة وفل😅.. بقصد بده أنها ست عادية تبان طيبة و submissive.. بتحب الافلام والفن بس لما جوزها قالها حرام قالت خلاص يبقى حرام.. سوق طيبة للذهب بالاسكندرية. زوجته هي النوعية اللي بتقابلها احيانا هنا.. تحطها تتحط!..
سوق طيبة للذهب والسلع
عن عائشة رضي الله عنها قالت:
«لم يقتل من نسائهم إلا امرأة واحدة، قالت: والله إنها لعندي تحدّث معي وتضحك ظهرا وبطنا ورسول الله ﷺ يقتل رجالهم بالسوق إذ هتف هاتف باسمها أين فلانة؟ قالت: أنا والله، قلت: ويلك ما لك؟ قالت: أقتل، قلت: ولِمَ؟ قالت: حدث أحدثته، قالت: فانطلق بها فضربت عنقها فكانت عائشة تقول: ما أنسى عجبا منها طيب نفس وكثر ضحك وقد عرفت أنها تُقتل». نقول: أشفقت عائشة رضي الله عنها على بنانة لطيب نفسها ومرحها حتى آخر لحظة من حياتها وكانت مع ذلك تعلم أنها ستُقتل لأنها قَتَلت أحد المسلمين بإلقاء الرحى عليه وهو خلاد بن سويد إذ لم تستطع أن تعيش بعد زوجها فنالت جزاءها، ولم يُقتل من نساء بني قريظة غيرها. وكانت تدعى هذه المرأة بنانة امرأة الحكم القُرَظي كانت طرحت رحى على خلاد بن سويد فقتلته بإرشاد زوجها لأنه أحب ألا تبقى بعده فيتزوجها غيره ولم يُقتل أحد من المسلمين في هذه الغزوة غير خلاد، وشهد خلاد العقبة وبدرا وأُحدا.
سوق طيبة للذهب بالاسكندرية
ثم سافرنا منها إلى مدينة كربلاء مشهد الحسين بن علي عليهما السلام وهي مدينة صغيرة تحفها حدائق النخل ويسيقها ماء الفرات والروضة المقدسة داخلها، وعليها مدرسة عظيمة، وزاوية كريمة فيها الطعام للوارد والصادر وعلى باب الروضة الحجاب والقومة، لا يدخل أحد إلا عن إذنهم، فيقبل العتبة الشريفة وهي من الفضة وعلى الضريح المقدس قناديل الذهب والفضة وعلى الأبواب أستار الحرير وأهل هذه المدينة طائفتان، أولاد رخيك وأولاد فائز، وبينهما القتال أبدا وهم جميعا إمامية يرجعون إلى أب واحد، ولأجل فتنهم تخربت هذه المدينة. ثم سافرنا منها إلى بغداد. مدينة بغداد
مدينة دار السلام، وحضرة الإسلام، ذات القدر الشريف، والفضل المنيف، مثوى الخلفاء، ومقر العلماء، وقال أبو الحسن بن جبير رضي الله عنه: وهذه المدينة العتيقة وإن لم تزل حضرة الخلافة العباسية، ومثابة الدعوة الإمامية القرشية، فقد ذهب رسمها. سوق طيبة للذهب تداول. ولم يبق إلا اسمها. وهي بالإضافة إلى ما كانت عليه قبل إنحاء الحوادث عليها والتفات أعين النوائب إليها كالطلل الدارس، أو تمثال الخيال الشاخص، فلا حسن فيها يستوقف البصر، ويستدعي من المستوفز الغفلة والنظر، إلا دجلتها التي هي بين شرقيها وغربيها كالمرآة المجلوة بين صفحتين، أو العقد المنتظم بين لبتين.
أي: لو أعلم أن هذا ليشق عليكم لكنت تركت سوق الهدي حتى أحل كما أحللتم. ومن هاهنا تتضح الدلالة على أفضلية التمتع، كما ذهب إليه الإمام أحمد أخذا من هذا، فإنه قال: لا أشك أن رسول الله ﷺ كان قارنا، ولكن التمتع أفضل لتأسفه عليه. وجوابه: أنه عليه السلام لم يتاسف على التمتع، لكونه أفضل من القران في حق من ساق الهدي، وإنما تأسف عليه لئلا يشق على أصحابه في بقائه على إحرامه، وأمره لهم بالإحلال، ولهذا والله أعلم لما تأمل الإمام أحمد هذا السر نص في رواية أخرى عنه على أن التمتع أفضل في حق من لم يسق الهدي، لأمره عليه السلام من لم يسق الهدي من أصحابه بالتمتع، وأن القران أفضل في حق من ساق الهدي كما اختار الله عز وجل لنبيه صلوات الله وسلامه عليه في حجة الوداع، وأمره له بذلك كما تقدم، والله أعلم.
5- الإشراف على انتظام الطلاب في الطابور الصباحي. 6- الإشراف على دخول الطلاب إلى فصولهم بعد الفسح والصلاة. 7- متابعة الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي وحصرهم. 8- الإطلاع على دفتر دوام الموظفين ومتابعة حضور المدرسين جميعا. 9- توزيع حصص الانتظار في حالة وجود مدرس متأخر أو غائب بالتنسيق مع المراقبين..
10- متابعة الطلاب أثناء الفسح مع المراقبين. 11- أخذ ومتابعة غياب الطلاب يوميا وتسجيله بسجل الغياب اليومي والشهري مع الاتصال على أولياء أمورهم لمعرفة سبب الغياب. 12- إرسال إشعار غياب لأولياء أمور الطلاب المتغيبين ووضع سجل خاص بذلك لمن لم يتم الاتصال به. 13- المرور على الفصول وأفنية المدرسة وممراتها لملاحظة الطلاب الذين هم خارج الفصول أثناء الحصص. 14- متابعة تنفيذ البرامج الثقافية في الطابور مع مشرف الإذاعة. 15- إنهاء إجراءات الطلاب المنقولين. 16- السعي إلى تعميق الروابط بين المعلمين في المدرسة. مهام وكيل المدرسة حسب الدليل الاجرائي. 17- متابعة الفصول الدراسية والتأكد من وجود المعلمين بها أثناء الحصص بالتعاون مع المراقبين. 18- الإشراف على نظافة المدرسة وحث الطلاب على نظافة فصولهم والاهتمام بمحتويات المدرسة. 19- متابعة الطلاب من حيث المواظبة اليومية والاستئذان والانصراف من المدرسة.
مهام وكيل المدرسة لشؤون الطلاب
سجل الغياب اليومي. سجل الغياب الشهري. سجل السلامة. سجل استلام العهدة. سجل الدوام – عرضي. سجل موجودات المستودع. سجل الأرشيف. طلب صيانة. ملف التقارير. سجل قيد الطلاب. سجل استئذان الطلاب. سجل أرقام أولياء الأمور. سجل متابعة سلوكيات الطلاب. سجل التأخر عن الطابور الصباحي سجل الوارد. سجل الصادر. سجل توديع المعاملات. سجل المكالمات الهاتفية. اما الملفات المطلوبة من وكيل المرحلة: 1. ملف التعاميم. 2. ملفات قضايا الطلاب وتعهداتهم. مهام وكيل المدرسة للشؤون التعليمية. 3. ملف التقارير الطبية. 4. ملف الفواتير. هذه مجموعة من السجلات والملفات التي يطلب من وكيل المدرسة في السعودية ان يقوم باعدادها وتجهيزها، وطباعتها، حتى يتمكن المعلمين من تعبئتهم وتجهيزهم، خلال الفصل الدراسي الاول والفصل الدراسي الثاني. مهارات وكيل المدرسة هناك العديد من المهارات والسمات والخصائص التي يجب ان تتوفر في وكيل المدرسة في السعودية،حتى يتسنى له الحصول على هذه الوظيفة، ومن بين هذه السمات والمواصفات: القدرة علي الإدارة. القدرة على تنظيم العمل. القدرة على استخدام مهارات حل المشكلة. والتفكير العلمي السليم. القدرة على اتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب. أن يكون قدوة.
مهام وكيل المدرسه السعوديه
7- الإشراف على جدول الحصص اليومي والأنشطة والنظافة والنظام العام للمدرسة. 8- الإشراف على متابعة النشاط غير الصفي داخل المدرسة والإشراف العام للمدرسة. 9- الإشراف على النواحي المالية. أعمال الوكيلة المتعلقة بالطالبات
حث جميع الطالبات على أداء الصلاة جماعة بأسلوب مرن يحبب العبادة إلى النفوس. 2- فحص طلبات الطالبات المستجدات قبل قبولهن بالمدرسة لمعرفة مطابقتها للشروط. مهام وكيل المدرسه السعوديه. 3- توزيع الطالبات على الصفوف الدراسية مع مراعاة الفروق الفردية بينهن وإعداد قوائم بأسماء طالبات كل صف دراسي. 4- تسجيل الطالبات وتطبيق شروط القيد ( مستجدة-مرفعة-معيدة-منقولة)
5- متابعة مواظبة الطالبات ومعرفة حالات التسرب والانقطاع عن المدرسة. 6- تحويل الطالبات للوحدة الصحية المدرسية في حالة الضرورة والسماح للبعض بالخروج أثناء اليوم وعند الضرورة فقط. 7- العمل على إعداد سجل خاص يحتوي على عناوين طالبات المدرسة ووليات أمورهن وأرقام هواتفهن للرجوع لها عند الحاجة. 8- التعقيب على الطالبات المتأخرات عن الطابور الصباحي وحالات الغياب اليومية واستدعاء ولية الأمر في حالة تكرار الغياب بصورة ملفتة للنظر. 9- المشاركة في استقبال وليات أمور الطالبات وتعريفهن بمستويات بناتهن وإحالة بعض الحالات إلى مديرة المدرسة إذا لزم الأمر.
الأعمال الشهرية:
1- عقد اجتماع مع عرفاء الفصول لتوضيح مهامهم وعلاج مشاكلهم. 2- متابعة عرفاء الفصول فيما كلفوا به. 3- وضع جدول الاختبارات نصف الفصلية مع المرشد الطلابي وبالتشاور مع الطلاب بعد تنسيقهم مع مدرس المادة. 4- التأكد من كل طالب غير مصري يحمل إقامة سارية المفعول. 5- طباعة كشوف متابعة درجات الواجب والمشاركة بالتنسيق مع المشرف التعليمي. 6- تصوير كشوف متابعة درجات الواجب والمشاركة للطلاب وتوزيعها على المدرسين بالتنسيق مع المنسقين. 7- تنظيم جميع سجلات المدرسة بالتعاون مع سكرتير المدرسة. أعمال فصلية أو سنوية:
1- مشاركة مدير المدرسة في إعداد الخطة العامة للمدرسة. 2- مشاركة مدير المدرسة في جدول الحصص الأسبوعي. 3- وضع جدول حصص الانتظار. 4- توزيع المناوبة اليومية على مدرسي المدرسة بالتعاون مع مسؤول المناوبة. 5- توزيع الطلاب المحولين على الفصول. 6- حفظ وترتيب وتنظيم ملفات الطلاب مفهرسة بالتعاون مع شؤون الطلاب. 7- توزيع الطلاب على الفصول بالشكل الذي يخدم العملية التربوية والتعليمية. 8- تنظيم كتب المقررات الدراسية داخل المستودع وتهيئتها. الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. 9- توزيع المقررات الدراسية على الطلاب مع بداية كل فصل دراسي.