سادساً: يقوم على إيجاد وتوفير بيئه تعليميه متفاعلة. ما هي مبررات استخدام الحاسوب في التعليم؟ يلجأ العديد من الأشخاص المهتمين بالتعرف والتزود بالعلم والمعارف والمعلومات إلى استخدام جهاز الحاسوب وذلك لعدة أسباب مهمة وضرورية وتتمثل هذه الأسباب من خلال ما يلي: أولاً: يُعد عبارة عن أداة وآلة ووسيلة ملائمة لجميع الفئات والمراحل العمرية للأشخاص المتعلمين. ثانياً: القيام على تهيئه الجو الملائم لإجراء عمليات البحث والاطلاع. ثالثاً: القيام على تفريد التعليم ويُقصد بذلك التعليم بشكل فردي. رابعاً: بسبب الانفجار المعرفي وزيادة مستوى تدفق المعلومات والمعارف. استخدام أحمد الحاسوب امام ياسر. خامساً: امتلاك القدرة والتمكن على محاكاة الواقع الحقيقي. سادساً: يتمكن جهاز الكمبيوتر بالإلمام بالملاحظات المتنوعة والمتعددة الإضافية والمتعلقة به. سابعاً: امتلاك القدرة على القيام بإدارة العمليات المدرسية الصعبة. ثامناً: القضاء على الأعباء الروتينية التي يعاني منها المدرس. تاسعاً: العمل على التقليل من جهد المدرس وتوفير الوقت. عاشراً: يقدم المساعدة للمدرس للعديد من العمليات والرسوم والأشكال وغيرها. الحادي عشر: تمكن جهاز الكمبيوتر وقدرته على حفظ المعلومات والمعارف والتمكن من استرجاعها.
استخدام أحمد الحاسوب المكتبي
امتحان أساسيات الحاسوب باستخدام windows 8. 1 الاصدار ICDL V6 - YouTube
استخدام أحمد الحاسوب Pdf
الثاني عشر: القدرة على تقديم تغذيه راجعه بشكل مباشر ولها تأثير وفاعلية.
رابعاً: يتمكن الشخص المتعلم من خلال جهاز الحاسوب القيام على إعداد الصور ومقاطع الفيديو الخاصة بالعملية التعليمية وغيرها مما تقدم النفع والفائدة في إثراء الدرس خلال الحصة الدراسية ، حيث تقدم العون والمساعدة للمعلم التربوي محتوى حيوي وواقعي. خامساً: يقدم جهاز الحاسوب المساعدة الشخص المتعلم أثناء القيام على كتابة نص ما بالتصحيح والتدقيق الإملائي الذي قد يقوم به الشخص المتعلم، بحيث يقوم على إجراء التعديل اللازم عليها. سادساً: يستعمل جهاز الحاسوب في المجال العلمي والتعليمي في المدارس وجميع المؤسسات التعليمية لنا يقدم من معلومات هائلة للشخص المتعلم عن أماكن لا يستطيع الإنسان الوصول إليها كصور عن الفضاء الخارجي، والعديد من المعلومات تخدم في مجال البحث العلمي.
إذن، النقطة د تقابل الزوج المرتّب (-4، 2) وهي تقع في الربع الثاني. التمثيل البيانى لزوج مرتب
مثال: مثّلى بيانيًّا
النقطة ك (2، -5) وسمها. مثال من واقع الحياه: جغرافيا: يمكن تقسيم الخريطة الى مستوى إحداثي حيث يمثل محور السينات المسافة المقطوعة يمينا ويسارا, ويمثل محور الصادات المسافة المقطوعة إلى أعلى, أو إلى أسفل. شبكة تربيع مميزة و مرقمة بالعربي ((جاهزة للطباعة)). ماالمدينة التي تقع عند عند النقطة (2, 1) وفي أي ربع ؟ الحل: ابدا منن قطة الأصل وتحرك وحدتين يمينا ثم وحدة واحدة إلى أعلى, فنجد "مدينة الدمام" عند النقطة (2, 1) وهي في الربع الأول. فيديو YouTube الواجب المنزلي: اكتبي الزوج المرتب الذي يقابل كلا من النقاط الاتية, ثم حددي الربع الذي تقع فيه او المحور الذي تقع علية: 1) ع 2)ن 3) هـ 4) ل
شبكة تربيع مميزة و مرقمة بالعربي ((جاهزة للطباعة))
احسب محيط المثلث 𞸁 𞸢. أعطِ إجابتك لأقرب منزلة عشرية. عن طريق رسم مستطيل يمر برءوس المثلث، أو بأي طريقة أخرى، أوجد مساحة المثلث 𞸁 𞸢. س٦:
إذا كانت رءوس △ 𞸋 𞸈 𞸓 هي 𞸋 ( ٠ ، ٣) ، 𞸈 ( − ١ ، − ٤) ، 𞸓 ( ٣ ، − ٤) ، فأوجد محيطه، لأقرب جزء من عشرة، ثم أوجد مساحته. أ المحيط = ٢ ١ ، والمساحة = ٨ ٢
ب المحيط = ١ ٫ ٨ ١ ، والمساحة = ٥ ٧ ٫ ٤ ٢
ج المحيط = ٢ ١ ، والمساحة = ٤ ١
د المحيط = ٧ ٫ ٨ ١ ، والمساحة = ٨ ٢
ه المحيط = ٧ ٫ ٨ ١ ، والمساحة = ٤ ١
س٧:
𞸢 التي إحداثياتها ( ٠ ، ٥) ،
( ١ ، − ٢) ، ( − ٢ ، − ٢) على الترتيب. احسب محيط المثلث 𞸁 𞸢 لأقرب رقمين عشريين. احسب مساحة المثلث 𞸁 𞸢. س٨:
مثلث تقع رءوسه عند النِّقاط ، 𞸁 ، 𞸢 التي إحداثياتها ( ٢ ، − ٢) ، ( ٤ ، − ٢) ، ( ٠ ، ٢) على الترتيب. س٩:
أوجد مساحة سطح المثلث القائم الزاوية الموضَّح. س١٠:
إذا كان 𞸁 𞸢 مثلثًا متساوي الساقين؛ حيث إحداثيات النقط
، 𞸁 ، 𞸢 هي ( ٨ ، − ٢) ، ( − ٢ ، − ٢) ، ( ٠ ، − ٨) ، فأوجد مساحة
△ 𞸁 𞸢. يتضمن هذا الدرس ١٦ من الأسئلة الإضافية و ١٣٥ من الأسئلة الإضافية المتشابهة للمشتركين.
من الممكن التعبير عن هذا النظام بمصطلحات نظام الإحداثيات الديكارتية بمركز O ينطبق على مركز الإحداثيات (0, 0) والمحور القطبي منطبق على محور السينات. في نظام الإحداثيات الدائرية تعرف نقطة ما P بالثنائية (r, θ) بحيث:
نصف القطر هو المسافة بين مركز الإحداثيات والنقطة P
السمت هو الزاوية بين محور السينات الموجب والخط الواصل بين مركز الإحداثيات والنقطة P.
نظام الإحداثيات الإسطوانية [ عدل]
نظام الإحداثيات الإسطوانية
نظام إحداثي أسطواني هو نظام إحداثيات قطبي ثلاثي الأبعاد. يتم تمثيل نقطة P في نظام الإحداثيات الإسطوانية بالثلاثية ( r, θ, h). يعبر عنها باستخدام مصطلحات النظام الديكارتي كما يلي:
نصف القطر هو المسافة بين محور الصادات z والنقطة P
السمت هو الزاوية بين محور السينات x الموجب ومسقط الخط المستقيم الواصل بين مركز الإحداثيات والنقطة P على المستوي xy
الارتفاع هو المسافة ذات الإشارة (سالبة ام موجبة) بين المستوي xy إلى النقطة P.
نظام الإحداثيات الكروية [ عدل]
نظام الإحداثيات الكروية
نظام إحداثي كروي هو نظام إحداثي قطبي ثلاثي الأبعاد. في هذا النظام يتم التعبير عن نقطة P بالثلاثية ( ρ, θ, φ). يعبر عنها باستخدام مصطلحات النظام الديكارتي كما يلي:
نصف القطر هي المسافة بين مركز الإحداثيات والنقطة P.
الأوج هو الزاوية بين محور الصادات والخط المستقيم الواصل بين مركز الإحداثيات والنقطة P
السمت هو الزاوية بين محور السينات الموجب ومسقط الخط المستقيم الواصل بين مركز الإحداثيات والنقطة P على المستوي.