10- الاستعانة بالحاسب الآلي لحفظ الأعمال الفنية وسهولة استحضارها في أي وقت. 11- الإفادة من هذا البحث في توضيح الإمكانات المتنوعة لاستخدام الحاسب الآلي
تاريخ البحث:
عدد الصفحات: 216
نعليقات: رابط الدراسة
مجالات في التربية الفنية - مكتبة نور
· تأمل وتذوق الطبيعة ورؤيتها والاستمتاع بما فيها من مجال وإبداع وبما تتضمن من قيم ومفاهيم، تكون لدى المتعلم دقة الملاحظة والميل نحو حب وتقدير الجمال وتذوقه. · تكوين اتجاهات فنية وتشكيلية نابعة من الفنون الإسلامية والعربية.. وفنون التراث لتنمو شخصية المتعلم بما يؤكد انتمائه لمجتمعه وولاءه …والعمل على تنمية الجوانب والإبتكارية لدى المتعلم من عمل تطبيقات متنوعة لكل ما أكتسبه من معلومات ومهارات وخبرات بصورة مكثفة. · تنمية القدرة على إدراك وتذوق القيم الجمالية في العناصر الطبيعية والمصنوعة وتفهم الأعمال الفنية في حدود قدرات المتعلم ونضجه الفكري. مجالات التربية الفنية - اختبار تنافسي. · دفع المتعلم للإحساس بقيمة العمل اليدوي ودفعه إلى احترامه وتدريبه على الموائمة بين العقل واليد خلال عملية التفكير والأداء الفني التشكيلي. · اتخاذ التجريب الذاتي كأسلوب عمل ليصل من خلاله المتعلم إلى اكتشاف المزيد من خصائص الخامات وإمكانات تطويعها في العمليات التشكيلية …
· تكشف ذوي المواهب الفنية ورعايتهم وإتاحة الفرص لهم بمزيد من الممارسة بشتى الأساليب وبمختلف الخامات والطرق والمدارس الفنية والتكنيكية. · شغل أوقات الفراغ بممارسة الأعمال الفنية والتشكيلية واليدوية المثمرة التي قد تؤدي إلى تكوين هوايات ذات اتصال بحياة المتعلم الحاضرة والمستقبلية.
مجالات التربية الفنية - اختبار تنافسي
#2
ثانياً: أهداف التربية الفنية:
أهداف التربية الفنية الأساسية:
الأهداف الأساسية هي الأهداف التي تضطلع بها التربية الفنية ويصعب على المواد الأخرى تحقيقها ومن أهمها:
* التذوق الفني. * الوعي المهني. * تذوق الفنون الرفيعة. * الرؤية الفنية للطبيعة. * التذوق الفني بالطببيعة. * تعهد المواهب الفنية ورعايتها. * نمو الإدراك والفهم لما نراه ونلمسه. * إدراك العلاقات الجمالية في الطبيعة. * إدراك العلاقات الجمالية في الأعمال الفنية. * الوعي بعدد كبير من المهن والحرف اليدوية. * نمو السلوك والتعبير الابتكاري ونمو الصفات الشخصية المرتبطة بالابتكار. * دراسة وسائل التعبير الفني من خامات وعدد وأدوات وذلك عن طريق الممارسة والخبرة المهنية.
#3
أهداف التربية الفنية العامة:
الأهداف الكبرى للتربية والتعليم العام من أهمها:
ديننا الاسلامي الحنيف: أهم مصدر في تكوين المواطن الصالح الذي يؤمن بربه ويعمل بأمانه لخدمة دينه وأمته ووطنه. مملكتنا الحبيبة: ومانريد لها من تقدم وتطور في جميع المجالات. تراثنا الحضاري: قيمنا وتقاليدنا وعاداتنا الأصلية. مجالات في التربية الفنية - مكتبة نور. تلاميذنا وطلابنا طلائع المستقبل: تلبية مطالب النمو الطبيعية لديهم و زيادة تأهيلهم للتثقيف الذاتي في الدين والأخلاق والعلوم والفن والأدب ورعايتهم لأنهم رجال المستقبل.
مَنع الطلاب من ارتكاب الأخطاء: حيث إن الخوف من أن يقوم الطلاب بعمل شيء خاطئ، أو فشلهم يُمكن أن يقتل تفكيرهم الإبداعي، لذا يجب السماح للطلاب بأن يرتكبوا الأخطاء إلّا إن كان الخطأ يؤثر على سلامتهم وصحتهم. السماح للطلاب بنقل أفكار الفنانين الآخرين: حيث يقوم الطلاب بسرقة أو نقل أفكار فنانين معروفين عوضاً عن القيام بالتفكير لوحدهم، حيث يجب على المدرسين تشجيع الطلاب على صُنع مفاهيمهم الخاصة بهم وتحويلها إلى مجهودات إبداعية وأعمال فنية جديدة تُعبِّر عن أفكارهم الخاصة. العلاقة بين التربية الفنية والمعرفة
تُعد العلاقة ما بين التربية الفنية والمعرفة علاقة مصحوبة بالكثير من الجدل، حيث لا يعترف البعض بأن الفن جزء من المعرفة، إلّا أن العديد من التجارب العلمية يُمكن أن يتم تشكيلها فنيَّا ليتكوّن مُعتقد حقيقي مُبرَّر من معرفة افتراضية. كما أن إعطاء الكيانات شكلاً جمالياً يُمثل نشاطاً إدراكياُ وعاطفياً ومعرفياً، حيث يُمكن أن يرتبط الفن بالكثير من الأمور والمعتقدات والاهتمامات المعرفية، كما يولِّد انتقاد الفن بأشكاله معرفة من نوع ما، كتغيير الفن من نظرة النقاد إلى العالم، أو تعلمهم منه بشكل أو آخر. [٥]
المراجع
↑ substantive revision (14-8-2018), "The Definition of Art" ،, Retrieved 20-4-2019.
هل ترغب في التعرف على التفسير الميسر لسورة الواقعة ؟ إذا كانت إجابتك بنعم،
فننصحك بقراءة هذا المقال، فسوف نوضح لك تفسير سورة الواقعة.. تابعونا
تفسير سورة الواقعة
نعرض لكم في هذه الفقرة التفسير الميسر للسورة وهو كالتالي:
إِذَا وَقَعَتِ الْوَاقِعَةُ ( 1) لَيْسَ لِوَقْعَتِهَا كَاذِبَةٌ ( 2) خَافِضَةٌ رَافِعَةٌ ( 3)
إذا قامت القيامة, ليس لقيامها أحد يكذِّب به, هي خافضة لأعداء الله في النار,
رافعة لأوليائه في الجنة. إِذَا رُجَّتِ الأَرْضُ رَجًّا ( 4) وَبُسَّتِ الْجِبَالُ بَسًّا ( 5) فَكَانَتْ هَبَاءً مُنْبَثًّا ( 6)
إذا حُرِّكت الأرض تحريكًا شديدًا, وفُتِّتت الجبال تفتيتًا دقيقًا,
فصارت غبارًا متطايرًا في الجو قد ذَرَتْه الريح. وَكُنْتُمْ أَزْوَاجًا ثَلاثَةً ( 7)
وكنتم- أيها الخلق- أصنافًا ثلاثة:
فَأَصْحَابُ الْمَيْمَنَةِ مَا أَصْحَابُ الْمَيْمَنَةِ ( 8) وَأَصْحَابُ الْمَشْأَمَةِ مَا أَصْحَابُ الْمَشْأَمَةِ ( 9)
فأصحاب اليمين, أهل المنزلة العالية, ما أعظم مكانتهم!! وأصحاب الشمال,
أهل المنزلة الدنيئة, ما أسوأ حالهم!! التفسير الميسر سورة الواقعة المصحف الالكتروني القرآن الكريم. وَالسَّابِقُونَ السَّابِقُونَ ( 10) أُولَئِكَ الْمُقَرَّبُونَ ( 11) فِي جَنَّاتِ النَّعِيمِ ( 12)
والسابقون إلى الخيرات في الدنيا هم السابقون إلى الدرجات في الآخرة,
أولئك هم المقربون عند الله, يُدْخلهم ربهم في جنات النعيم.
تفسير سورة الواقعة التفسير الميسر
تفسير سورة الواقعة للأطفال
تساعد الفيديوهات والقصص المصورة الأطفال على استيعاب المعلومات بشكل أفضل،
لذا قررنا أن نعرض لكم هذا الفيديو لنوضح لكم تفسير سورة الواقعة للأطفال:
إلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا اليوم، ويسعدنا مشاركتكم لنا في التعليقات. تفسير سورة الواقعة تفسير سورة الواقعة للأطفال
التفسير الميسر سورة الواقعة المصحف الالكتروني القرآن الكريم
وَأَصْحَابُ الْيَمِينِ مَا أَصْحَابُ الْيَمِينِ ( 27) فِي سِدْرٍ مَخْضُودٍ ( 28)
وَطَلْحٍ مَنْضُودٍ ( 29) وَظِلٍّ مَمْدُودٍ ( 30) وَمَاءٍ مَسْكُوبٍ ( 31)
وَفَاكِهَةٍ كَثِيرَةٍ ( 32) لا مَقْطُوعَةٍ وَلا مَمْنُوعَةٍ ( 33) وَفُرُشٍ مَرْفُوعَةٍ ( 34)
وأصحاب اليمين, ما أعظم مكانتهم وجزاءهم!! تفسير سورة الواقعة التفسير الميسر. هم في سِدْر لا شوك فيه,
وموز متراكب بعضه على بعض, وظلٍّ دائم لا يزول, وماء جار لا ينقطع,
وفاكهة كثيرة لا تنفَد ولا تنقطع عنهم, ولا يمنعهم منها مانع, وفرشٍ مرفوعة على السرر. إِنَّا أَنْشَأْنَاهُنَّ إِنْشَاءً ( 35) فَجَعَلْنَاهُنَّ أَبْكَارًا ( 36) عُرُبًا أَتْرَابًا ( 37) لأَصْحَابِ الْيَمِينِ ( 38)
إنا أنشأنا نساء أهل الجنة نشأة غير النشأة التي كانت في الدنيا,
نشأة كاملة لا تقبل الفناء, فجعلناهن أبكارًا, متحببات إلى أزواجهن,
في سنٍّ واحدة, خلقناهن لأصحاب اليمين. ثُلَّةٌ مِنَ الأَوَّلِينَ ( 39) وَثُلَّةٌ مِنَ الآخِرِينَ ( 40)
وهم جماعة كثيرة من الأولين, وجماعة كثيرة من الآخرين. وَأَصْحَابُ الشِّمَالِ مَا أَصْحَابُ الشِّمَالِ ( 41) فِي سَمُومٍ وَحَمِيمٍ ( 42)
وَظِلٍّ مِنْ يَحْمُومٍ ( 43) لا بَارِدٍ وَلا كَرِيمٍ ( 44)
وأصحاب الشمال ما أسوأ حالهم جزاءهم!!
ما ورد في فضل سورة الواقعة
أغراض سورة الواقعة