الأولى تنتمي إلى عالم النفاق الذي يسود حاليا ويعاني ما يعانيه من تناقضات أخلاقية ودينية والثانية تنتمي إلى عالم الأنانية والانطواء وسلام الجبناء. لأننا إن لم نتحد جميعا في وجه الظلم والشر الظليل سيصل إلينا يوما ومتى انتهت الأنهار سيتجه الظالمون نحو الجداول والسواقي. أي الفلسفتين تنتمي ؟ أتنكر أنك عشت في جزء من حياتك الأولى ثم عشت الثانية. في كلتا الحالتين أنصحك يا صديقي بقراءة " الأدب الكبير والأدب الصغير " لابن المقفع لأنه سيجد لك من الحكمة حلا لكل المشكلات وستجد نفسك في المرآة أمام شخص آخر لا تعرفه. ويحكى أن أسمع أرى لا أتكلم وقفوا في جلسة حوار صريحة. قال " أسمع": هنيئا لي أنا أعلم كل شيء في هذه الحياة وأعلم حقائق الأمور. أما " أرى" فقد وقف منتصبا وقال: أنا أرى كل شيء أعلم بخائنة الأعين وما يجري تحت الطاولة وفي الكواليس. عندئذ تنهد " لا أتكلم " وقال: ضميري يرتجف من شدة البرد يلبس قميصا داخليا شفافا في أوج البرد. أشعر بالقهر لأنني أعرف الحقيقة ولا أستطيع أن أبوح بها. لا أرى ..لا أسمع..لا أتكلم. ويحكى أن "لا أرى ولا أسمع ولا أتكلم" وقفوا في جلسة حوار صريحة: تنهد "لا أتكلم" تنهيدة من القلب تطايرت معها أوراق كانت على الطاولة ثم وضع يده على خده منصتاً إلى حديث أصدقائه "لا أرى" و" لا أسمع".
- لا أرى ..لا أسمع..لا أتكلم
- لاحظ كيف يوظف الأدباء الصفات والتشبيهات لتصوير ما يريدون وصفه وكيف يمزجون – المكتبة التعليمية
- لاحظ كيف يوظف الادباء الصفات والتشبيهات لتصوير ما يريدون وصفه وكيف يمزجون بين الحسي والوجداني فيه - موقع حلول
- لاحظ كيف يوظف امكانيته الصوتية في قراءة الآية المباركة متمكناً من إيصالها للمستمع بطريقة جليلة - YouTube
لا أرى ..لا أسمع..لا أتكلم
ما عساك تفعل أيها الانسان؟
أجلس في الشمس أفكر. أنا أفكر منذ مئة ألف سنة ضوئية. يقال أن الشمس تنتج العبقرية. ويقال أيضا أن الشمس أنتجت الكثير من العبقريات والأفكار والتطلعات. يقال الكثير عن تأثير الشمس والقمر علينا منذ فجر التاريخ ويروي التاريخ حكايا التعليم والتلقين والتطويع وتعليم الخضوع وربما كان أقسى هذه الفلسفات هي " أسمع أرى لا أتكلم " وهي الفلسفة التي اتقنها كل العالم شرقا وغربا وهي ذات الفلسفة التي شجعت القراءة بين السطور والغموض والتلميح والتورية والسخرية والعبث. "أسمع أرى لا أتكلم " فيها من الاغراق في التغييب ما لا يستطيع قلم أو مداد أن يكفي لوصفه. هي شمس العالـم الذي يحتوينا ، ويجب أَن يتجدَّد العالَـم كي لا نَـموت من رتابته. شَـمسُ الـحُب نـحن نَـحتويها في ذاتنا الـجوَانية فلا تغيبُ بل تَــتَــجَــدَّدُ في عالَـمنا الداخلـيّ طالـما نغذِّيه بالـحُب اليوميّ و الشَغَف الـمتواصل والـنَهَم الوَلُوع والشَوق الدائمِ اللَهَب وانتظارٍ لا يَـمَـلُّ الانتظار لأَنه رجاءٌ أَقوى من الأَمل. الأَمل قد ينكسر إِذا وقَع في اليأْس من بُطْءِ الزمن ، أما الرجاءُ فانتظارٌ دائمٌ يُصاحِب الزمن. ولا يمكن للشمس التي تعطي النور أن تشجع فلسفة " أسمع أرى لا أتكلم " لأنها تعاكس ثقافة الموت والذبول والانزواء.
07-09-2010, 07:55 AM
#1
برونزية جديدة
لا أرى لا أسمع لا أتكلم
ثلاثة أشخاص.. أحدهم يدعى: لا أرى.. والثاني: لا أسمع.. والأخير: لا أتكلم
جرى بينهم حوار أشبه بقتال النمل على فتات الخبز..!!..
لاحظ كيف يوظف الكتاب تلك الإجراءات لإنشاء نصوص جيدة
النص في الطيران
يسعدنا زيارتك على موقعنا ساحة العلم الراغبين في التفوق والحصول على أعلى الدرجات الأكاديمية ، حيث نساعدك للوصول إلى قمة التميز الأكاديمي ودخول أفضل الجامعات في المملكة العربية السعودية في جميع المناهج التعلمية في جميع مراحل التعليم
الإجابة هي
لاحظ كيف يوظف الأدباء الصفات والتشبيهات لتصوير ما يريدون وصفه وكيف يمزجون – المكتبة التعليمية
لاحظ كيف يوظف امكانيته الصوتية في قراءة الآية المباركة متمكناً من إيصالها للمستمع بطريقة جليلة - YouTube
لاحظ كيف يوظف الادباء الصفات والتشبيهات لتصوير ما يريدون وصفه وكيف يمزجون بين الحسي والوجداني فيه - موقع حلول
لاحظ كيف يوظف الادباء الصفات والتشبيهات لتصوير مايريدون وصفه وكيف يمزجون بين الحسي والوجداني فيه – تريند
تريند
»
منوعات
لاحظ كيف يوظف الادباء الصفات والتشبيهات لتصوير مايريدون وصفه وكيف يمزجون بين الحسي والوجداني فيه بواسطة: Ahmed Walid لاحظ كيف يستخدم الكتاب الصفات والمقارنات لوصف ما يريدون وصفه وكيف يمزجوا بين الحلول الحسية والعاطفية للأسئلة في كتاب اللغة العربية للمدرسة الإعدادية أعزائي الطلاب وأصدقائنا وأساتذتنا وأقاربنا ، نتشرف بزيارتكم على موقعنا ، وهنا نسعى جاهدين لمساعدة الطلاب على تحقيق أهدافهم ، لذلك أطلقنا منصة تريند لتطوير البرنامج. الطرح: لاحظ كيف يستخدم الكتاب الصفات والتشبيهات لوصف ما يريدون وصفه ، وكيف يندمجون بين الحسي والعاطفي؟ تم إطلاق هذا الموقع كمنصة تريند للمساهمة في عملية التعلم عن بعد ومساعدة الطلاب على متابعة دوراتهم وحلول الكتب. الجواب على الطرح هو: لاحظ كيف يستخدم الكتاب الصفات والمقارنات لوصف ما يريدون وصفه وكيف يخلطون بين الحسي والعاطفي ………… الإجابة متوفرة على منصة تريند الخاصة بنا. انظر الجواب أعلاه.
لاحظ كيف يوظف امكانيته الصوتية في قراءة الآية المباركة متمكناً من إيصالها للمستمع بطريقة جليلة - Youtube
الحل لغتى:
3- لاحظ كيف يوظف الادباء (الصفات والتشبيهات)وكيف يمزجون بين الحسي والوجدانى فيه. التعليقات والملحوظات
من التشبيهات والاستعارات الواردة فى النص
بساط السماء الفكر جذلان
من الصفات الواردة فى النص:
الازرق (صفه لبساط السماء)
الناشبة ( صفة للعصافير)
مشرق ( صفة للفكر)
التعليقات والمملحوظات
من الصفات والتشبيهات الواردة فى النص
كصفحة المرآه. هتك القمر ستر الظلام كأنها اشباح متحركه
المحوسات. والعواطف الموصوفة:
فأمعنا فى البحيرة وكانت هادئه ساكنه ثم هتك القمر ستر الظلام وذلك السكون العميق وتلك الوحدة لا يكدرها مكدر
طريق الترتيب
حسب الترتيب الزمنى
حل تدريبات نشاطات التعلم وحدة كفاية الاتصال الكتابي ص 143 حل تدريبات اللغة العربية 2
الكفايات اللغوية
التعليم الثانوي (نظام المقررات)
الوحدة التدريبية الرابعة
كفاية الاتصال الكتابي (الكتابة الأدبية)
نشاطات التعلم
لو أنك على مقعد طائرة، وتريد أن تصف مشهداً عشت تفاصيله في ساعة ما. حلل ما ستصفه:
ما المشاهد التي تصفها لأصدقائك باستمرار؟
لقطة من مباراة. اكتب وصفاً موجاً لأحدها:
لاحظ كيف يوظف الأدباء (الصفات والتشبيهات) لتصوير ما يريدون وصفه، وكيف يمزجون بين الحسي والوجداني فيه. عندما يريد القلم أن يكتب "محمد ناصر العبودي"
خطوات كتابة الوصف:
صمم مخططاً على شجرة ذاكرة، لوصف المشهد الآتي:
يساعدك محفوظك من الأدب، على جمال التصوير وروعة الوصف. استعن بالأبيات الآتية في وصف النهر:
تخير موضوعاً مناسباً للوصف، حاول أن تجمع رصيداً من العبارات الأدبية حوله. صمم مخططه في كراستك واعتن بكتابته، ثم قدمه لمعلمك. لكل جانب من الشخصية ألفاظه وصفاته الخاصة. حاول أن تستقصي أكبر قدر ممكن من الصفات التي تقال في الجانبين: الشكلي والنفسي. تتأثر الصفات التي يطلقها الواصف على موصوف بموقفه العاطفي منه، فإن كان معجباً به راضياً عنه أبرز أحسن ما فيه، وإن كان نافراً منه ساخطاً عليه أظهر أسوأ ما فيه.
مرحبًا بك إلى موقع الذكي، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين....