إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة محى الدين
ما معنى كلمة ممحون ؟؟؟
و اذا كان معناها ما اظنه حيث اننى لست خليجى
فاقولها و بصراحة
سامح الله كل من مر هنا و لم ينهى عن فحش القول
الغريب ان علية القوم هم من مروا هنا
و الغريب ايضا
لماذا تسكت مشرفة القسم
و الاغرب اعتذار صاحب الموضوع عن اسم الموضوع
و لا حول و لا قوة الا بالله العلى العظيم!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! جزاك الله خيرا أخي محيي الدين
ونلتمس لهم العذر بأنهم لم يلاحظوا هذه الكلمات البذيئة والمخجلة،، والتي لا يستعملها عندنا إلا من لا خلاق لهم فقط،،
وياليت الأمر توقف فقط على كذا بل أن عنوان الموضوع هو إساءه وتهمة للشعب والامة بأكملها وكلماته يجب أن يراها كل من سيدخل الموضوع،، أما إن كانوا يرون أن في هذا الموضوع أو في بعض العبارات التي استعملت هو من باب الحرية وإعاطاء مساحة أكبر للحرية التي يتغنى بها الكثير اليوم،، فقل على الخيمة السلام على آخلاقنا الختام!!!!!!! ونسأل الله أن يغفر للجميع أن يلهما الصواب ويثبتنا عليه ويكفينا شر نزعات الهوى والشياطين....
- معنى كلمة محن باللغة العربية - موقع موسوعتى
- بوضوح - للكبار فقط | د/ هبه قطب ما معنى كلمة # العنتيل أو شديد الفحوله ... رداً على عنتيل الغربية - YouTube
- موقع العلم نور فيزياء 3
- العلم نور فيزياء 3.5
معنى كلمة محن باللغة العربية - موقع موسوعتى
وعلى الرغم من أن قاموسيين كباراً، عرضوا لكلمة "ستّي" بمختلف وجوهها، إلا أن الكلمة واصلت الظهور كقضية خلافية، فظهرت في "قاموس ردّ العامي إلى الفصيح" للشيخ أحمد رضا، وقال فيها: "وقالوا للسيدة من النساء، الستّ بمعنى السيدة، ويا ستّي أي يا سيدتي، وهذا يُشعِر بأن ستّي محرّف عن سيدتي". إلا أن رضا يعود لما قاله لغويون كبار، كابن الأنباري، بشأن كلمة ستّي، فينقل عنه قوله: "يريدون بها، يا ستّ جهاتي". وسبقه شهاب الدين الخفاجي، المتوفى سنة 1069 للهجرة، في مصنّفه المشهور: "شفاء الغليل فيما في كلام العرب من الدخيل"، إلا أنه يضيف هجومه على الكلمة، ويعتبر الدفاع عن فصحاها، بأنه نوع من "التكلّف والتمحّل". لكن الخفاجي، كغيره من اللغويين العرب، ينقل الرأي المضاد، من باب أمانة النقل، فيقول: "سيدة، وقولهم ستّي بمعنى سيدتي، خطأ، وهي عامية مبتذلة، ذكرها ابن الأعرابي وتأوّلها ابن الأنباري فقال: يريدون يا ستّ جهاتي، وتبعه القاموس فقال: وستّي للمرأة، أي يا ستّ جهاتي، كناية عن تملّكها له". معنى كلمة محن باللغة العربية - موقع موسوعتى. و"ستّي" الآن، لا تقال إلا تبجيلا وتقديراً في النساء. وعادة ما يشار بها إمّا إلى كبيرات السنّ، من مثل ما ترد في أغنية المطربة اللبنانية طروب: "يا سِتّي يا ختيارة" أي العجوز الطاعنة في السن، أو يقصد بها، المبجلات ذوات الحسب والنسب.
بوضوح - للكبار فقط | د/ هبه قطب ما معنى كلمة # العنتيل أو شديد الفحوله ... رداً على عنتيل الغربية - Youtube
رسم لشخص غاضب يتلفظ بكلمات نابية
الألفاظ النابية هي الكلمات أو العبارات التي تستخدم عادة للشتم أو السب أو التحقير [1] ، أو هي كلمات مستهجنة اجتماعياً دون أن لها استعمال كشتيمة، وتعدّ -عادة- مرفوضة في المجتمعات الحديثة المحافظة. الكلمات النابية في المجتمعات المختلفة [ عدل]
للعديد من الاختلافات في المجتمعات، اللغويات، والخلفيات التاريخية، أصبحت الكلمات النابية للغات المختلفة تضع وزناً على مواضيع مختلفة. بصورة مختصرة، هذه قائمة لدرج الاختلافات الرئيسية بين اللغات الشائعة:
العربية: الكفر، الجنس، المثلية، التلفظ على أفراد العائلة كالأم والأخت، التشبيه بالحيوانات، الكره العنصري، السباب بالدين. الصينية: الجنس، المسبة لأفراد العائلة، اللعنات (مثل، في الكانتونية: "هوم غاه تشان" تعني نصياً "عائلتك كلها سيتم القضاء عليها")
اللغات الدرافيدية (في سريلانكا وجنوب الهند): مساواة الناس بالحيوانات. الهولندية: الأعضاء التناسلية، الأمراض، اللعن الشخصي، والكفر، مزودة بالكلمات النابية الإنكليزية. الإنجليزية: الجنس، الإفرازات الجسدية، المثلية، الدين، الكره العنصري، الدعارة. الفرنسية: الجنس، الإفرازات الجسدية، الدين، الكره العنصري.
كلمات عامية دارجة كثيرة، لا تزال تحتفظ بأصلها الفصيح، كما هو، مع أن بعضها تغيّر معناه، دون أن يتناقض مع أصله. ومنها كلمة "يا ستّي" التي تقال للمرأة، الآن، تبجيلاً وتعظيماً، فيما كان أصلها في التغزّل بالنساء، فيقول الرجل لواحدة منهن: يا ستّي، وهو يعني أنها مهيمنة على قلبه وفكره وحياته، لشدة تعلّقه بها. ويذكر أن هناك اختلافاً بين اللغويين حول كلمة "سِتّي"، ما بين عامّيتها أو فصحاها، إلا أن قاموسيين كبارا أدرجوها في مصنفاتهم، وأشاروا إلى مدلول الكلمة. وكلمة ستّي، والتي تعظَّم فيها المرأة ذات المنزلة، أو المرأة الآمرة، أو المرأة معشوقة الرجل، يقول القاموس المحيط، فيها، إن "ستّي" للمرأة، تعني: "يا ستّ جهاتي"، ملمحاً إلى أنها قد تكون لحناً (خطأ أو تحويراً) من سيدتي. ويرى تاج العروس، أن قول يا ستّي، للمرأة، أي يا ستّ جهاتي، و"كأنه كناية عن تملّكها له"، ملمحاً هو الآخر، بأن الكلمة قد تكون لحناً من أصلها في سيدتي، وتمّ حذف بعض حروف الكلمة. ثم يورد بالنقل، وصفاً يقيّم الكلمة: "عامّية مبتذلة"". أن تكون "يا ستّي" تعني يا ستّ جهاتي، وكما قال التاج إنها كناية عن التملّك، بحيث يقولها الرجل للمرأة، قاصداً أنها ملكت عليه حياته وجهاته، لشدة عشقه، لم تنه القضية، بالكامل، إذ بقيت كلمة الحب هذه والتي تقال في عشق النساء، ثم تحولت الآن، تبجيلا وتقديراً لهن، موضع خلاف.
وهذا هو القانون الأول لابن سينا. ويقول في كتابه الشفاء: " … وليست المعاوقة للجسم بما هو جسم، بل بمعنى فيه يطلب البقاء على حاله من المكان أو الوضع… وهذا هو المبدأ الذي نحن في بيانه". ويستطرد في تأكيده لذات المعنى مرة أخرى بقوله: "ولكننا إذا حققنا القول، وجدنا أصح المذاهب مذهب من يرى أن المتحرك يستفيد ميلا من المحرك، والميل هو ما يحس بالحس إذا ما حوول أن يسكن الطبيعي بالقسر، أو القسري بالقسر". موقع العلم نور فيزياء 3. أي أن الجسم يكون له -حال تحركه- ميل للاستمرار في حركته، بحيث أنه إذا تمت إعاقته أحس الموقف بمدافعة يبديها الجسم للإبقاء على حاله من الحركة سواء كانت هذه الحركة طبيعية أو قسرية. وهذا يعني أن ابن سينا يدلل بأن الجسم إذا لم يتعرض لقاسر خارجي، وترك لطبعه، فإن فيه خاصية تدعو للمحافظة على حالته الطبيعية، وتدافع عن بقائه على ما هو عليه. 14/03/2011 at 5:43 م
قانون نيوتن للحركة
قوانين نيوتن للحركة ثلاثة قوانين فيزيائية تأسس الميكانيكا الكلاسيكية، وتربط هذه القوانين القوى المؤثرة على الجسم بحركته. أول من جمعها هو إسحاق نيوتن، وقد استخدم هذه القوانين في تفسير العديد من الأنظمة والظواهر الفيزيائية. قانون نيوتن الأول:
الجسم الساكن يبقى ساكنا ما لم تؤثر عليه قوة خارجية فتحركه، والجسم المتحرك بسرعة ثابتة في خط مستقيم يبقى على هذه الحالة ما لم تؤثر عليه قوة خارجية فتغير الحالة الحركية له.
موقع العلم نور فيزياء 3
تقوية القيم المدنية والاجتماعية للطلاب. وفقاً لخصائص الطالبات في هذه المرحلة ووفقاً لتخطيط النظام ، المساهمة في توفير المقدار المناسب من المعارف والمهارات المفيدة للطالبات. التنمية الشخصية الشاملة للطلاب ، والخبرة التعليمية التي يوفرها لهم التنوع. تقليل الوقت الضائع والتكلفة عن طريق تقليل عدد حالات الازدواجية والفشل في البحث وما يصاحبها من قضايا نفسية واجتماعية واقتصادية وعدم تكرار البحث الدورة كاملة. تقليل وتركيز عدد المقررات التي يقوم الطلاب بتدريسها في الفصل الدراسي
تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة في المستقبل مما يعمق ثقتها بنفسها ويزيد من اهتمامها بالمدرسة والتعليم طالما هي القدرة ، في المدرسة التي تريدها. العلم نور فيزياء 4. تحسين الدرجات والسلوك من خلال تعويد الطلاب على الضمير والمثابرة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تؤهلها للحياة العملية والمهنية من خلال تقديم دورات في المهارات التي يجب على جميع الطالبات تعلمها. تزويد الطلاب بفرص البحث والابتكار والتفكير الإبداعي من خلال استخدام مجموعة متنوعة من استراتيجيات وأساليب التعلم لتحقيق التمكن والإتقان لمبادئ التعليم. تنمية مهارات الطلاب الحياتية مثل: الدراسة الذاتية ، والمهارات التعاونية ، والتواصل ، والعمل الجماعي ، والتفاعل مع الآخرين ، والحوار ، والمناقشة ، وقبول آراء الآخرين ، القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والأمة.
العلم نور فيزياء 3.5
ويسمى أيضا هذا القانون بقانون القصور الذاتي. قانون نيوتن الثاني:
إذا أثرت قوة على جسم أكسبته عجلة تتناسب طرديا مع القوة المؤثرة ،و عكسيا مع كتلة الجسم. قانون نيوتن الثالث:
لكل فعل ردة فعل يساويه في المقدار ويعاكسه في الاتجاه. 14/03/2011 at 5:40 م
مدونة التربية والتعليم
هي موقع جزائري تعليمي يهتم بجميع الدروس التعليمية لجميع الأطوار و في جميع المواد تم إنشاء الموقع سنة 2012