شنطة فندي
فستان بناتي أطفال دولتشي اند غابانا
فستان بناتي أطفال فندي
قميص جيفنشي أبيض
شنطة بيربري نسائية
جزم قوتشي نسائي
شنطة ديور كتف كلتش
شنطة سان لوران
جزم بلنسياقا تراك ٢
بطانية وسائد ديور
شنطة شانيل
قميص لوي فيتون LV
شنطة فرزاتشي
حقيبة ظهر فندي
جزم فرزاتشي
جاكيت قوتشي رجالي
شنطة برادا
جاكيت فندي
بلوفر هرمز
جاكيت مونكلير
جاكيت فندي نسائي بالوزارة
عرض 1–48 من أصل 99 نتيجة
غير متوفر في المخزون 450 ر. س
مكس ذهبي بفضي مطلي ذهب
غير متوفر في المخزون 430 ر. س
مطلي ذهب عيار 18
غير متوفر في المخزون 399 ر. س
مطلي ذهب عيار 18 بفص فانسي
غير متوفر في المخزون 375 ر. س
375 ر. س
219 ر. س
فستان نسائي
195 ر. س
فستانى تكسير بلاسية طبقات
310 ر. س
شنطة طبق للأصل مع الملحقات
59 ر. س
تيشيرت أسود طبق للأصل
295 ر. س
طبق للأصل
طبق للأصل مع ملحقات
265 ر. س – 295 ر. س
285 ر. س
مقاس ميديم طبق للأصل
مقاس سمول طبق للأصل
69 ر. س
تيشيؤت قطني طبق للأصل
65 ر. س
تيشيرت قطني طبق الأصل
89 ر. س
تيشيرت مطرز قطني
55 ر. س
تيشيرت قطن بالكريستال
تيشيرت قطني بالكريستال
185 ر. جاكيتات نسائية للبيع : معاطف شتوية : جاكيتات رسمية : تركي : فخمة : ارخص الاسعار في القريات. س
جاكيت خامة بوليستر منفوخ مع حزام خارجي
269 ر. س
بالطو صوف طبق للأصل
145 ر. س
بطانية كبيرة صوف اللون وجهين
غير متوفر في المخزون 100 ر. س
سكارف كبير من الصوف الكشميري الناعم
غير متوفر في المخزون 120 ر. س
85 ر. س
سكارف كبير من الصوف الكشميري الخفيف الناعم
135 ر. س
بلوفر نسائي خامة صوف مناسب لسمول وميديم
100 ر. س
غير متوفر في المخزون 159 ر. س
بلوفر خامة صوف ملون مناسب لمقاس لارج-اكس لارج جودة عالية
120 ر.
مع السوق المفتوح يمكنك الآن الحصول على الكثير من الألبسة الشتوية ذات الألوان المختلفة والماركات المتنوعة من أفضل الشركات العالمية الرائدة في مجال صناعة الألبسة. أرسل ملاحظاتك لنا
هرم ماسلو.. وأساليب التعليم المبتكرة في عصر التكولوجيا.. ودورة أبصر 23 يناير 2017 22 يناير 2017
يشهد العالم يوميًا ولادة العديد من الأفكار المُلّهمة والنظريات الخلاقة والتي تفسر ظواهر متنوعة، تتعدى المجال الحيوي لكوكب الأرض حتى
التعلم عن بعد طوق نجاة للشباب الطموح 5 سبتمبر 2015
شهدت السنوات القليلة الماضية نقلة نوعية في نظام التعليم حول العالم، عندما أطلقت مجموعة من الجامعات الأميركية العريقة فكرة فتحت
أكاديمية أبصر - البوابة العربية للأخبار التقنية
إحدى ألمع الفرضيات المطروحة في تاريخ علم النفس تتمثل في ذلك المثلث المقسوم إلى خمسة أجزاء، والذي يطلق عليه اسم هرم ماسلو (Maslow's Hierarchy). في عام 1943 ، قام العالم روسي الأصل أبراهام ماسلو (Abraham Maslow) بنشر هرمه المشهور في مجلة أكاديمية في الولايات المتحدة الأميركية. على الرغم من أن الأبحاث التي تبعت هذه الفرضية نقضت بعضًا من نقاطها، إلا أنه ومنذ ذلك الحين فإن هذا الشكل الهندسي المحاط بالكتابات أصبح أحد الثوابت المعروفة في علم النفس، والتي ساعدت فيما بعد على تطور علم النفس الإيجابي. 1
سلّم أو هرم ماسلو
سلّم ماسلو للاحتياجات هو نظريةٌ تحفيزيةٌ مؤلفة من خمس درجاتٍ، كل منها تمثل حاجةً من احتياجات الإنسان يتم تمثيلها بهرمٍ. الاحتياجات الدنيا يجب تأمينها قبل الصعود إلى الدرجة التي تليها. من الأسفل نحو الأعلى هذه الاحتياجات هي الاحتياجات الفيزيولوجية، والأمان، والحب والشعور بالانتماء، فالتقدير وتحقيق الذات. يمكن تقسيم الاحتياجات الخمسة إلى نوعين؛ احتياجات العوز واحتياجات النمو. إنّ الدرجات الأربعة الأولى يطلق عليها احتياجات العوز؛ وذلك لأن الإنسان الذي يحققها لا يشعر بشيءٍ، إلا أنه وفي حال فقدانها سيشعر المرء بالعوز وعدم الارتياح، فالاحتياجات الفيزيولوجية كالأكل والشرب والنوم هي احتياجات عوز، كما هي الحاجة للشعور بالأمان والحاجة الاجتماعية للاختلاط وأيضًا الثقة بالذات.
يشهد العالم يوميًا ولادة العديد من الأفكار المُلّهمة والنظريات الخلاقة والتي تفسر ظواهر متنوعة، تتعدى المجال الحيوي لكوكب الأرض حتى تصل إلى الكون بأسره، فيما تحلل فرضيات أخرى شؤونًا نفسيًة تجد لها مسكنًا في ذاتية الفرد. وإذا ما أعدنا ضبط آلة الزمن الافتراضية، ورجعنا بها إلى الوراء حتى منتصف التسعينيات من القرن الماضي، سنكون أمام نظرية حاسمة عُرفت باسم هرم ماسلو للاحتياجات الإنسانية، شكلت في مضمونها مرجعًا أساسيًا عبر العصور لدراسات متعددة. تمتلك هذه النظرية أهمية خاصة ضمن مجالات واسعة، بدءًا من الطب، مرورًا بالعلوم الإدارية، وصولًا إلى فنون التسويق، فيمثل جوهرها تحليلًا واضحًا للاحتياجات الإنسانيّة، التي تتدرج حسب أهميتها، بين العالية، المتوسطة، والمنخفضة، في مرحلة ما أو وقت معين من حياة الفرد. وكواحدة من الحاجات المهّمة، يبرز التعليم بوصفه ضرورة أصبحت في الوقت الراهن مُلّحة، بعدما كانت في السنوات السابقة، وضمن حدود جغرافية، مجرد حاجة كماليّة، شكلت عاملًا دفع نحو ارتفاع نسبة الأشخاص الأُميين في مجتمعات أهملت التعليم لتزيد بذلك كارثة جديدة إلى رصيدها. وعلى الرغم من تباين نظرة الدول إلى التعليم، تتجه العديد من المنظمات إلى ابتكار مبادرات تعليمية تنفق فيها أموالًا طائلة بهدف تطوير الواقع التعليمي، وتشجيع المتعلمين للانخراط أكثر في العملية التعليمية، وتستهدف بها الأطفال، والشباب الجامعي، وبالتأكيد، تأتي دبي، قطر، والأدرن في مقدمة الدول التي تولي اهتمامًا لأنظمتها التعليمية وتعمل بجدّ على تطويرها بما يتناسب مع مقتضيات العصر.