يُعطي مساحة للتكامل الفاعل بين قطاعات الوزارة وتحديد نوعية الجهود والخدمات المقدمة
أحدث الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم الذي وافق عليه مجلس الوزراء في جلسته المنعقدة في الثاني من رمضان برئاسة خادم الحرمين الشريفين حالة من الرضا الكبير لدى القيادات التعليمية وكافة العاملين بالمجال التعليمي، كما تناوله عدد من المختصين بالتحليل مستعرضين أبرز الإيجابيات المستقبلية المتوقعة للتنظيمات المستحدثة في الهيكل. وأكد مختصون على أن الهيكل الجديد سيُعطي مساحة للتكامل الفاعل بين قطاعات الوزارة وتحديد نوعية الجهود والخدمات المقدمة للمستفيدين من قبل كل قطاع وفق الاختصاصات لكل منها، كذلك سيُسهم في سرعة العمل وفق رؤية معاصرة، وهو ما يعكس توجهاً سليماً نحو التغير والتطوير بتميز إداري. توازن التوزيع
وقال د.
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليمية
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم الليبية
- اكبر مخلوقات ه
- اكبر مخلوقات الله الرقمية جامعة أم
- اكبر مخلوقات الله
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم
اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم، وأصدر قرارات تكليف الوكلاء وفق الهيكل الجديد. وتضمن الهيكل الجديد دمج وإلغاء واستحداث عدد من الوكالات، وذلك لتحسين الأداء وتحقيق التكامل بين الإدارات، بما ينسجم مع رؤية المملكة 2030. اختصاصات وهيكل جديد لوزارة التربية والتعليم – صحيفة أثير الإلكترونية. وشمل الهيكل ضم وكالتي التعليم للبنين والبنات في وكالة واحدة تحت اسم "وكالة الأداء التعليمي"، وتسمية وكالة الشؤون التعليمية المعنية بالجامعات بـ"وكالة التعليم العالي والبحث العلمي"، واستحداث منصب مساعد الوزير للخدمات المساندة. وتضمن إنشاء وكالة باسم "التعليم الموازي"، وهي تختص بالموهوبين والتربية الخاصة والمبادرات النوعية والتعليم المستمر، إضافة إلى المدارس السعودية في الخارج، كما تم إنشاء وكالة للموارد البشرية، ووكالة للشؤون الإدارية والمالية، ليصبح عدد الوكالات التي تضمنها الهيكل التنظيمي 10 وكالات، تتبعها وكالتان مساعدتان، و54 إدارة عامة. وأعاد الهيكل التنظيمي تسمية عدد من الإدارات العامة المرتبطة بالوزير، وهي: الإدارة العامة للشراكات والعلاقات الدولية، والإدارة العامة للإعلام والاتصال، والإدارة العامة للمراجعة الداخلية، والإدارة العامة للشؤون القانونية، والإدارة العامة للمتابعة، إضافة إلى مركز الوعي الفكري، وإدارة التواصل، وأمانة اللجنة المؤقتة للتعليم العالي، ومكتب تحقيق الرؤية.
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليمية
اضغط على زر القائمة المجاور لعرضها
الهيكل التنظيمي
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم الليبية
ووفقا للهيكلة الجديدة، ربطت وكالة التعاون الدولي ووكالة التخطيط والتطوير بالوزير، وكذلك ربط إدارات العموم للمراجعة الداخلية، والإعلام والاتصال ومركز الوعي الفكري، والإدارة العامة للشؤون القانونية والإدارة العامة للمتابعة، ومكتب تحقيق الرؤية وأمانة اللجنة المؤقتة للتعليم العالي، والإدارة العامة للاستثمار والتخصيص، بالوزير أيضاً. كما تضمن الهيكل الجديد الإبقاء على منصب نائب الوزير، وترتبط به أربع وكالات (وكالة التعليم العام الأهلي، ووكالة الشؤون المدرسية، ووكالة البرامج التعليمية، ووكالة التعليم العام). وشمل التنظيم كذلك استحداث منصب نائب الوزير للجامعات والبحث والابتكار الذي ترتبط به أربع وكالات: (وكالة البحث والابتكار - وكالة الابتعاث - وكالة التعليم الجامعي - وكالة التعليم الجامعي الأهلي)، إضافة إلى الملحقيات الثقافية. الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم الليبية. وتمّ في الهيكلة الجديدة إعادة تسمية منصب مساعد الوزير للخدمات المساندة ليصبح مساعد الوزير، وترتبط به ثلاث وكالات (وكالة الموارد البشرية - وكالة الخدمات المشتركة - وكالة المشاريع والصيانة). ويسهم الهيكل الجديد في تنفيذ الخطط المرسومة للوزارة بنجاح، حيث يوضح ما يحدث داخل الوزارة من حيث حجم العمل ومستويات القرار والمسؤولية، مع تحديد دور ومسؤولية كل مسؤول في الهيكل الوظيفي وفق موقعه التنظيمي في الهيكل الوظيفي، وحرص الهيكل الجديد على القضاء على الازدواجية والتكرار والعمل على مبدأ التكامل بين أعمال الوزارة، والاهتمام بالميدان التعليمي، وضخ الهياكل التنظيمية التخصصية الدقيقة فيه، دون أن تتضخم الوكالة وتضيع المهام وتتزاحم.
مواكبة المتغيرات
وتحدث د. فهد بن علي العيد -عميد الكلية التقنية ببريدة- قائلاً: إن استحداث منصب نائب وزير التعليم للجامعات والابتكار علامة فارقة لتحديد هوية عمل الوزارة خلال الفترة المقبلة، مضيفاً أنه أصبح الابتكار أحد أهم مصادر الدخل في المجتمعات الحديثة، ومن الممكن أن تتحول الأفكار البحثية المبتكرة لمشروعات اقتصادية ناجحة تسهم في نقل الجامعات إلى مصاف الجامعات المميزة في دعم الإبداع والابتكارات. وأوضح ماجد بن حسين الفيفي -رئيس قسم اللغة العربية بالإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التعليم- أن اعتماد هيكلة وزارة التعليم من مجلس الوزراء يُعد مؤشراً يؤكد دعم القيادة الرشيدة للتعليم وتحقيق رؤية المملكة 2030 ومواكبة المتغيرات المتسارعة عالمياً لدفع قطاع التعليم نحو آفاق جديدة تواكب تحديات العالم، مبيناً أن المستبصر بالهيكلة الجديدة يلمس عن كثب سلاسة التقسيم ووضوح الهدف الذي تباشره الهيكلة وفق هذه المتغيرات الجديدة، ونشدانها إلى دفع العمل الوزاري في صورة انسيابية تحد من التقاطعات وتخفف من الأحمال عن بعض الوكالات.
د. تهاني الدسيماني
د. فهد العيد
ماجد الفيفي
فضل البوعينين
علي الخبراني
تاريخ النشر: الخميس 27 رمضان 1443 هـ - 28-4-2022 م
التقييم:
رقم الفتوى: 457294
13
0
السؤال
سمعت داعية يقول: إن الله -تعالى- قبل أن يخلقنا إنسانا، سألنا: أنريد أن نكون إنسانا، ونحمل الأمانة التي عُرضت على الأرض والسماوات فأبين أن يحملنها. فخلقنا الله -تعالى- إنسانا باختيارنا. هل هذا صحيح؟
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فالقول بأن الله -تعالى- خلق كل واحد منا إنسانا باختياره، أو خلقه بعد أن خيَّره: ليس بصحيح. اكبر مخلوقات ه. وراجعي في تفصيل ذلك، الفتويين: 200521 ، 134115. والله أعلم.
اكبر مخلوقات ه
افرحوا وابتهِجوا واسعَدوا، وانشروا السعادةَ والبهجةَ فيمن حولكم، إن حقكم أن تفرحوابعيدكم وتبتهِجوا بهذا اليوم يوم الزينةِ والسرور، ومن حقِّ أهل الإسلام في يوم بهجتهم أن يسمعوا كلامًا جميلاً، وحديثًا مُبهِجًا، وأن يرقُبوا آمالاً عِراضًا ومُستقبلاً زاهرًا لهم ولدينهم ولأمتهم. الله أكبر، الله أكبر، لا إله إلا الله، والله أكبر الله أكبر ولله الحمد.
اكبر مخلوقات الله الرقمية جامعة أم
لديهم هجمات يمكن أن تكون قاتلة
لا تخشى الدلافين مهاجمة البشر وعندما تفعل ذلك، يمكن أن تكون الهجمات قاتلة في بعض الأحيان ومن الأمثلة على ذلك هجوم في سان باولو بالبرازيل عام 1994، حيث كان رجلان على الشاطئ ولاحظا وجود دولفين يسبح في الماء بالقرب من الشاطئ، قررا المشي في الماء والاقتراب من الدلفين البري، في البداية بدت الأمور على ما يرام، حيث كان الدلفين يطفو على السطح ويترك الرجال يداعبونه ولكن بعد ذلك استدار الدلفين وهاجمهما، أصيب أحد الرجال بجروح داخلية أضرّت به لدرجة أنه توف، السبب الأكثر ترجيحًا للهجوم من قبل الدلفين هو أنه كان تحت ضغط. قتلة منسقون
تنسق الدلافين هجماتها مع بعضها البعض، حيث يكون لكل دولفين هدف في الصيد، واحدة من أكثر الطرق شيوعًا التي تستخدمها الدلافين في اصطياد الأسماك هي وضعها في "كرة طعم" وستعمل الدلافين معًا وتسبح حول السمكة وتغلق أكثر فأكثر حتى تتشكل كرة الطعم وعندما تسبح الأسماك في المنطقة الضيقة الصغيرة، تتناوب الدلافين على القصف خلال السرب وتلتقط الفريسة. يصطادون في مجموعات
في حين أن مجموعات الدلافين أو "القرون" كما يطلق عليها، تتكون عادة من 10 إلى 15 دلفينًا، قد يكون هناك المزيد عندما تصطاد، حيث تم تسجيل مجموعات صيد تضم 1000 عضو أو أكثر، هذه تسمى "القرون الخارقة" وستضع الخوف في أي فريسة يقررون ملاحقتها.
اكبر مخلوقات الله
وقولُه -تعالى-: ( وَمَا قَدَرُوا اللَّهَ حَقَّ قَدْرِهِ وَالأَرْضُ جَمِيعًا قَبْضَتُهُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَالسَّماوَاتُ مَطْوِيَّاتٌ بِيَمِينِهِ سُبْحَانَهُ وَتَعَالَى عَمَّا يُشْرِكُونَ)[الزُّمَر:67]. اكبر مخلوقات الله الرقمية جامعة أم. وقولُه -تعالى-: ( رَفِيعُ الدَّرَجَاتِ ذُو الْعَرْشِ يُلْقِي الرُّوحَ مِنْ أَمْرِهِ عَلَى مَن يَشَاء مِنْ عِبَادِهِ لِيُنذِرَ يَوْمَ التَّلاَق * يَوْمَ هُم بَارِزُونَ لاَ يَخْفَى عَلَى اللَّهِ مِنْهُمْ شَيْءٌ لِّمَنِ الْمُلْكُ الْيَوْمَ لِلَّهِ الْوَاحِدِ الْقَهَّار)[غافر:15-16]. وقولُه: ( كَذَلِكَ يُوحِي إِلَيْكَ وَإِلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِكَ اللَّهُ الْعَزِيزُ الْحَكِيم * لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ وَهُوَ الْعَلِيُّ الْعَظِيم * تَكَادُ السَّمَاوَاتُ يَتَفَطَّرْنَ مِن فَوْقِهِنَّ وَالْمَلاَئِكَةُ يُسَبِّحُونَ بِحَمْدِ رَبِّهِمْ وَيَسْتَغْفِرُونَ لِمَن فِي الأَرْضِ أَلاَ إِنَّ اللَّهَ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيم)[الشورى:1-5]. باركَ اللهُ لي ولكمْ في القرآنِ العظيمِ، ونفعني وإيَّاكم بما فيهِ من الآياتِ والعظاتِ والذِّكرِ الحكيمِ، فاسْتَغفروا اللهَ إنَّه هو الغفورُ الرحيم.
الذكور يعتدون جسديًا على الإناث أثناء التزاوج
عندما يريد ذكر الدلافين أن يتزاوج، تصبح الأمور عنيفة وبما أن الذكور يعملون معًا ويتحدون، فإن الإناث لا تتمتع بفرصة كبيرة لدرء هذه الهجمات ويبدأ عندما يعمل اثنان أو ثلاثة أو أكثر من الذكور كفريق لمطاردة أنثى وعزلها عن بقية الكبسولة، في هذه العملية، سيُظهر الذكور عدوانًا تجاهها بضربها بذيولهم أو بالعض أو حتى ضرب أجسادهم في جسدها، ثم يصدر الدلفين الذكر صوتًا ينادي الأنثى إليه وإذا تجاهلته، فسيقوم الذكور بتهديدها أو مهاجمتها مرة أخرى، يمكن أن تستمر هذه الجلسات لساعات أو حتى أيام.