المجتمع الكويتي قائم على العلاقة الوطيدة بين أفراده، ومشاركة بعضهم البعض في المناسبات المختلفة حتى غدوا كأسرة واحدة. ومازالت هذه العادة جارية إلى يومنا هذا – بحمد الله - بل إنك قد تجد تعالي الأصوات في الخصومات والخلافات، لكنها تطوى صفحتها عند مناسبة فرح، أو مشاركة ترح. والأسرة الحاكمة جزء من المجتمع الكويتي، فهم يبادلون أفراد المجتمع الحضور، فيشهدون المناسبات، وتشهد مناسباتهم. وبين أيدينا اليوم وثيقة تحكي خبراً حول ما نحن بصدده، فهي تروي خبر زواج الشيخ حمد المبارك الصباح – رحمه الله – جد رئيس مجلس الوزراء الحالي الشيخ جابر المبارك الحمد الصباح – حفظه الله - وهو أيضاً جد وزراء الخارجية والداخلية والدفاع الحاليين. وقد كانت المناسبة من أشهر المناسبات لما كان يحظى به الشيخ حمد من محبة خاصة عند والده الشيخ مبارك. ودعونا نعرض نص الوثيقة، ثم نقف على ما فيها من لطائف. مبارك عرس الاثنين القادم. نص الوثيقة جناب الأجل الأمجد الأفخم دواد بن سليمان العبدالجليل المحترم دام بقاؤه بعد مزيد السلام والسؤال عن خاطركم، هو أنه لقد أخذت كتابكم مزينا وفائكم، والمعرب عن مودتكم. وما ذكرتم صار معلوما، خصوصا إظهاركم الفرح، واشتراككم بمسرتنا بزفاف ولدنا حمد، وإرسالكم البغشة بما حوت، وثلاثين طليا مع عشرين موره زيره.
- مبارك عرس الاثنين إجازة ونخصص رقمًا
- دورة تصميم الحقائب التدريبية وفق أسلوب 5x5 يقدمها البروفيسور عمر الراشدي -الجزء الاول- - YouTube
مبارك عرس الاثنين إجازة ونخصص رقمًا
هكذا تحدث الوزير! د. ذوقان عبيدات
الوزير هو د. عورتاني وزير التربية في فلسطين، نشر الوزير دراسة علمية مطولة عن التوجيهي. سأحاول تلخيص أبرز الأفكار الا أبرزها، وكنت أتمنى أن يكون لدينا ما يماثلها في الأردن، فالتوجيهي الفلسطيني هو توجيهي أردني ١٠٠٪ تاريخيًا إلى أن انفصل وصار فلسطينيًا. فماذا قال الوزير؟ ١-إن التوجيهي يخلق أزمة سنوية في المجتمع، تستنزف طاقات مهمة، وتنتج آلامًا عديدة للجميع، وقد آن الآوان لوقف هذه التوترات. إذًا! مبارك عرس الاثنين إجازة ونخصص رقمًا. حدد الوزير المشكلة وهي بداية الحل! ٢-لا يجوز للتوجيهي وللامتحانيين الجدد أن يطلبوا تحقيق المساواة بين الفيل والعصفور والسمكة في الصعود إلى الشجرة حيث لا فرصة لها إطلاقا!! والفروق بين مدارسنا وبيئاتنا أكثر سعةً من الفروق بين العصفور والسمكة! ولا يجوز أن نحكم على السمكة بالفشل إن لم تتمكن من الصعود إلى الشجرة؟ ولماذا لا نقيس قدرتها على السباحة حيث تتفوق على جميع الأبطال!! ٣-التوجيهي يقيّم الطلبة من خلال نقاط ضعفهم لا قوتهم، فالطالب الناجح في سبع مواد ومتفوق في مادتين ورسب في مادة، هو طالب راسب!! أي منطق هذا؟؟؟ ٣-ماذا يعني أن نقدس امتحانًا يرسب فيه ٤٠٪ من طلاب نجحوا إثني عشر عامًا مدرسيًا كلفة كل طالب فيه ١٢ ألف دولار!!
وزير التربية الفلسطيني سأل: ماذا يعني معدل يجمع بين أشياء مثل لدي خمس تفاحات وثلاث خزائن وسبع علب عصير؟ أما آن الأوان لعباقرة الامتحانات أن يفسروا لنا ما معنى المعدل العام! تحية إلى الوزير عورتاني
2 – القيام بتجميع المحتوى العلمي الخاص بالحقيبة التدريبية:
تلك بالتأكيد من أهم الخطوات التي يجب القيام بها في كيفية إعداد حقيبة تدريبية، وهي تتضمن الاطلاع على كل ما يخص المادة العلمية والمحتوى الخاص بالدورة، والإلمام بكل المصادر النافعة والموثوقة، والإلمام بكل الجوانب المطلوب تضمينها بالدورة، ومن ثم القيام بتجميع جيد وشامل، لكل ما تحتاجه الحقائب التدريبية المطلوب وضعها من معلومات، وتتضمن المصادر تلك المجلات العلمية والإنترنت والكتب والمراجع، وكل ما يمكن أن يكون ذو صلة بالموضوع الخاص بكيفية وضع حقيبة تدريبية ناجحة.
دورة تصميم الحقائب التدريبية وفق أسلوب 5X5 يقدمها البروفيسور عمر الراشدي -الجزء الاول- - Youtube
فهرس المحتويات الرئيسية. صورة من دليل البرنامج المعتمد. القسم الثاني خطة المادة: ويعد هذا القسم ثاني أقسام الحقائب التدريبية، وفي هذا الجزء يتم تقسم المادة التدريبية إلى مجموعة من الأجزاء المساوية لعدد وحداتها، ويجب أن يتم فصل كل وحدة عن الوحدة التي تليها بورقة تحمل اسم الوحدة التالية، ويجب أن يتكون محتوى جزء الوحدة التدريبية من مجموعة من العناصر وهذه العناصر هي:
نموذج الوحدة التدريبية: ويجب أن يشمل هذا النموذج على اسم الوحدة التدريبية، عدد ساعاتها، هدفها السلوكي، بالإضافة إلى موضوعاتها. الجلسات التدريبية: وتعكس الجلسات التدريبية لكل وحدة الأنشطة التدريبية الضرورية واللازمة لتحقيق أهداف الجلسة وذلك خلال إطار زمني محدد، ويجب أن تتراوح مدة الإطار الزمني ما بين 50 إلى 100 دقيقة، ولكي تكون الجلسة ناجحة يجب أن تشمل على رقم الجلسة، الوقت الذي تستغرقه هذه الجلسة التدريبية، بالإضافة إلى أهداف الجلسة التدريبية، والنشاطات التدريبية الأساسية للجلسة، وعندما يتم ذكر النشاط التدريبية فيجب أن يقوم المدرب بذكر النشاطات التي يتوقعها المدرب دون ذكر كيفية إجراءات التنفيذ والتي يتم وضعها في دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية.
4 -وضع بعض التطبيقات التي تساعد في فهم محتوى الحقيبة التدريبية:
إن الحقائب التدريبية هي محتوى علمي، وعادة ما يكون محتوى مكتوب، ويعتبر المحتوى المكتوب غير كافي في الكثير من التخصصات لأن يكون ذو فائدة وتأثير، لذا فيجب على من يضع حقائب تدريبية أن يهتم بوضع نماذج تطبيقية أيضا، حيث تعتبر تلك الأمثلة التطبيقية هي الجانب العملي الذي يكمل دائرة التعلم والاستفادة، والذي يعطى المعنى الحقيقي والواقعي لأهمية الدورة التدريبية للجمهور، لذا من الجيد الاهتمام بهذا الجانب عند الشروع في وضع خطة كتابة حقائب تدريبية ناجحة.