Created June 29, 2020 by, user فاطمة عامر البارقي
استراتيجية نموذج فراير: هي عبارة عن أحد مخططات التفكير
والغرض منه تحقيق الاستيعاب المفاهيمي للطلاب بلغتهم الخاصة. وهو أحد استراتيجيات التعلم النشط
ويستخدم أثناء الشرح والتوضيح أو في ختام الدرس كأداة تقييم. وقد وضعه البروفسور فراير وهو يتكون
من أربعة أجزاءوهي: 1- تعريف المفهوم 2- خصائص المفهوم 3- الأمثلة الدالة على المفهوم 4- الأمثلة الغير دالة على المفهوم أبعاد نموذج فراير: استراتيجية_نموذج_فراير أبعاد استراتيجية نموذج فراير أبعاد استراتيجية نموذج فراير خطوات تطبيق الاستراتيجية مع الطلاب:. 1- في البداية يجب أن يقوم المعلم بشرح وتوضيح
النموذج للطلاب.. 2- يتم تقديم النموذج في الدرس باستخدام
السبورة أو جهاز العرض أو طباعة بطاقات توزع على الطلاب.. 3- يفضل تنفيذ الاستراتيجية بشكل مجموعات
لإيجاد فرصة للطلاب للحوار والمناقشة وتبادل الأراء.. 4- يتم مناقشة المجموعة واستعراض الإجابات. نموذج فراير فارغ - ووردز. مميزات استراتيجية نموذج فراير:. 1- التخلص من الحفظ وتحقيق استيعاب أكبر
للمفاهيم.. 2- تعزيز التفكير الناقد للطلاب.. 3- تنمية مهارات التفكير العليا.. 4- يساعد على ربط المعرفة السابقة للطلاب
بالمعرفة الجديدة.. 5- تحقيق حصيلة لغوية للطلاب.. 6- تنمية مهارات العمل الجماعي والحوار
والمناقشة والتواصل الفعال.. 7- سهولة تطبيقها ويمكن استخدامها في جميع
المواد الدراسية.. 8- إيجاد جو من المتعة والمرح في التعليم.
20 إستراتيجية من إستراتيجيات التعلم النشط.Pptx - Google Slides
4- العصف الذهني
تهدف هذه الإستراتيجية لتنمية مَلكة الإبداع عند الطلاب وزيادة ثقتهم بأنفسهم وتعريفهم على طريق جديدة وممتازة لحل المشكلات. 20 إستراتيجية من إستراتيجيات التعلم النشط.pptx - Google Slides. 5- حل المشكلات
هذه الإستراتيجية تُتيح للطلاب فرصة حقيقية للتفكير بطريقة علمية ومنطقية حيث يقوم فيها الطالب بتحدي مشكلة معينة ويبدأ في البحث عن حلول جذرية لها حتى إنه يقوم بجمع البيانات وتنظيمها ليتمكن مِن إستخلاص الحلول المنطقية منها. 6- الخرائط المفاهيمية
الخرائط المفاهيمية هي عبارة عن مُخططات ورسومات تُشير إلى عِدة علاقات مختلفة ما بين المصطلحات والمفاهيم، وفي الواقع هذه الإستراتيجية أكثر مِن ممتازة ورائعة فهي قادرة بشكل تام على أن تُلخص موضوع كامل في مُخطط واحد فقط لا أكثر مما يُسهل مِن فهمه والتعامل معه. 7- التعلم الذاتي
يُمكن تلخيص هذه الإستراتيجية بالقول أن المتعلم وبإختصار شديد يقوم بتعليم نفسه ذاتياً برغبة منه في تطوير ذاته وتحسين نفسه، ويجب العلم أنه بالرغم مِن بساطة هذه الطريقة إلا أنها فعالة للغاية. أهمية التعلم النشط
1- يُشجع التعلم النشط على التعلم بإستدامة وبشكل مستمر ويحول عملية التعلم مِن مجرد عملية إكتساب معلومات وحقائق إلى عملية ممتعة ومثيرة للإنتباه.
بناء القدرة على الفصل بين معاني المفردات والعلاقة فيما بينهما، ومن ثمَ؛ يكتسب الطالب القدرة على الربط بين المعاني المتشابهة وغير المتشابهة. القضاء على الحفظ دون فهم للعديد من المصطلحات والمفردات التي تمر على ذهن الطالب دون استفادة حقيقية منها. اقرأ أيضًا: اسهل طريقة لحفظ جدول الضرب
كيف تطبق استراتيجية فراير
يُمكن تطبيق نظرية فراير داخل الصف عبر الخطوات التالية [2]:
يقوم المعلم بشرح ماهية الاستراتيجية للطلبة والطالبات؛ حتى يتمكنوا من استكمال باقي خطوات تنفيذها بنجاح. يقوم المعلم أيضًا بتوفير مجموعة من المفردات الهامة التي ينبغي تنفيذ نموذج فراير عليها. يتم توضيح نموذج فراير ذي الأقسام الأربعة على شاشة عرض أو على السبورة، حيث يقوم المعلم بوضع أحد المفردات في المنتصف. يطلب من الطلاب استكمال النموذج من خلال وضع المعنى والخصائص لهذا المصطلح، ثم يقومون بذكر مفردات مرتبطة بهذا المصطلح وأخرى لا علاقة لها به. يُمكن تنفيذ الاستراتيجية بشكل فردي أو من خلال تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. استراتيجية فراير في الرياضيات - مقال. يقوم المعلم بعد ذلك بمناقشة الطلاب فيما توصلوا إليه من نتائج مع توضيح أوجه الصواب والخطأ لهم. شاهد أيضًا: ما هي اهمية العلم وكيف نستفيد منه في التعلم
متى تستخدم استراتيجية فراير
يتم استخدام نموذج فراير التعليمي في المدرسة من أجل فهم المفردات جيدًا في حالة كان هناك عدد من المفاهيم الهامة التي لا يعي الطلاب مفهومها الحقيقي وخصوصًا في مراحل التعليم الأساسي التي قد لا تكون القدرات الذهنية للطلاب بها قادرة على تفنيد معنى كل مفردة، ومن هنا يكون استخدام تلك الاستراتيجية هو السبيل الأفضل لمساعدة الطالب على الفهم الكامل لأي مصطلحات هامة.
نموذج فراير فارغ - ووردز
آخر تحديث: مارس 30, 2021
استراتيجية فراير في الرياضيات
استراتيجية فراير في الرياضيات ، كان العلماء قديمًا يسعون لتسهيل المناهج العلمية على طلابهم، ومن أبرز ما سعوا إليه لتسهيل عملية استيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي المقدم إليهم هو تقديم استراتيجية فراير في الرياضة. وهو ما سنتعرف عليه في هذا الموضوع، كما سوف نتعرف على أهم المعلومات عن علم الرياضيات. سعى البروفيسور فراير صاحب استراتيجية فراير لتسهيل العملية التعليمية على الطلاب في الحاضر والمستقبل، ولذلك فعمل على وضع أسس الاستراتيجية التي سوف تساعد على تطبيق التعليم النشط الذي من خلاله سوف يستطيع تنفيذ أهدافه التي تتمثل في النقاط التالية:
مساعدة الطلاب على الفهم والحفظ. تسهيل عملية فهم المصطلحات وحفظها. تسهيل جميع المواد التعليمية فاستراتيجية فراير لا تقتصر على الرياضيات فقط؟
تهدف استراتيجية فراير لتثبيت المعلومة لا لشرحها. استراتيجية فراير
استراتيجية فراير – المعروفة إنجليزيًا باسم Frayer Model – هي استراتيجية للتعليم النشط، والتي يتم استخدام الرسومات البيانية فيها من أجل بناء المصطلحات للطلاب. استراتيجية فراير تحتاج من الطالب أن يحدد المصطلحات أو الكلمات المراد التعرف عليها وحفظها، ثم يقوم بتطبيق الاستراتيجية على هذه الكلمات من خلال بناء مثال عليها متعلق بالموضوع ومثال غير متعلق بالموضوع.
فلذلك يتطلب مننا أن نؤمن بالفكر الجديد، وكذلك اعطاء الفرصة لأنفسنا لتطبيقه، مع دراسة نتائج هذا التطبيق، حيث أن نتائج الدراسات التي قامت بتطبيق التعليم النشط أثبتت فعاليته، فلاب من مراعاة هذه المعوجات عند التخطيط، فيجب أن يتم التخطيط في ضوء الزمن والوقت المتاح، وكذلك الامكانيات وعدد الطلاب، كذلك يجب اختيار استراتيجية التعليم المناسبة مع بيئة التعليم. من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة
ـ استراتيجية العصف الذهني. ـ استراتيجية الحوار والمناقشة. ـ استراتيجية حل المشكلات. ـ استراتيجية التعلم التعاوني. ـ استراتيجية الاكتشاف. ـ استراتيجية تعلم الأقران. ـ استراتيجية التعليم الذاتي. ـ استراتيجية مسرحة المنهج. ـ استراتيجية القبعات الستة للتفكير. ـ استراتيجية التدريس التبادلي. ـ استراتيجية الخرائط الذهنية. ـ استراتيجية لعب الأدوار. حيث أن هذه الاستراتيجيات يكون لها خطوات إجرائية وخطوات مشتركة بينهما جميعا وهي:
1ـ أن يجب تحديد الهدف من كل استراتيجية واسمها. 2ـ أنكل استراتيجية تعمل على طرح المطلوب دراسته. 3ـ أن كل منهم تعمل على التهيئة الذهنية المناسبة لجذب الانتباه. 4ـ أن كل استراتيجية تحدد المهمة المطلوبة من المتعلمين.
استراتيجية فراير في الرياضيات - مقال
بناء القدرة على الفصل بين معاني المفردات والعلاقة فيما بينهما، ومن ثمَ؛ يكتسب الطالب القدرة على الربط بين المعاني المتشابهة وغير المتشابهة. القضاء على الحفظ دون فهم للعديد من المصطلحات والمفردات التي تمر على ذهن الطالب دون استفادة حقيقية منها. استراتيجية فراير كيف تطبق استراتيجية فراير يُمكن تطبيق نظرية فراير داخل الصف عبر الخطوات التالية: يقوم المعلم بشرح ماهية الاستراتيجية للطلبة والطالبات؛ حتى يتمكنوا من استكمال باقي خطوات تنفيذها بنجاح. يقوم المعلم أيضًا بتوفير مجموعة من المفردات الهامة التي ينبغي تنفيذ نموذج فراير عليها. يتم توضيح نموذج فراير ذي الأقسام الأربعة على شاشة عرض أو على السبورة، حيث يقوم المعلم بوضع أحد المفردات في المنتصف. يطلب من الطلاب استكمال النموذج من خلال وضع المعنى والخصائص لهذا المصطلح، ثم يقومون بذكر مفردات مرتبطة بهذا المصطلح وأخرى لا علاقة لها به. يُمكن تنفيذ الاستراتيجية بشكل فردي أو من خلال تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. يقوم المعلم بعد ذلك بمناقشة الطلاب فيما توصلوا إليه من نتائج مع توضيح أوجه الصواب والخطأ لهم. متى تستخدم استراتيجية فراير يتم استخدام نموذج فراير التعليمي في المدرسة من أجل فهم المفردات جيدًا في حالة كان هناك عدد من المفاهيم الهامة التي لا يعي الطلاب مفهومها الحقيقي وخصوصًا في مراحل التعليم الأساسي التي قد لا تكون القدرات الذهنية للطلاب بها قادرة على تفنيد معنى كل مفردة، ومن هنا يكون استخدام تلك الاستراتيجية هو السبيل الأفضل لمساعدة الطالب على الفهم الكامل لأي مصطلحات هامة.
العالم الخوارزمي
وهو عالم رياضيات وفلك وجغرافيا، وهو من العلماء المسلمين، يعرف باسم ( أبي جعفر)، ولد عام 781 ميلاديًا، وتوفي عام 847 ميلاديًا. العالم ابن الهيثم
وهو عالم رياضيات وفيزياء وفلك وبصريات، وولد عام 965 ميلاديًا بالعراق، وتوفي عام 1040 ميلاديًا بالقاهرة. العالم بيير لابلاس
هو عالم رياضيات وفلك، صاحب الجنسية الفرنسية، ولد عام 1749 ميلاديًا، وتوفى عام 1827 ميلاديًا. العالم غاوس
هو من علماء علم الرياضيات، صاحب الجنسية الألمانية، وعُرف باسم ( أمير الرياضيات)، وولد عام 1777 ميلاديًا، وتوفى عام 1855 ميلاديًا
العالم ستيفين باناخ
وهو عالم رياضيات، صاحب الجنسية البولندية، ولد عام 1892 ميلاديًا، وتوفى بأوكرانيا عام 1945 ميلاديًا. العالم عمر الخيام. هو عالم رياضيات وفلك، وهو من أصول إيرانية، ولد عام 1048 ميلاديًا، وتوفى عام 1131 ميلاديًا. وفي نهاية الموضوع وبعد أن تعرفنا على استراتيجية فراير في الرياضيات، وأهداف هذه الاستراتيجية، ومميزاتها وعيوبها، وعرضنا مثل على استراتيجية فراير في الرياضيات. وتعرفنا على مفهوم علم الرياضيات، وتصنيفها، وأبرز العلماء الذين ساعدوا على تطوير علم الرياضيات، عليكم فقط مشاركة هذا الموضوع في جميع وسائل التواصل الاجتماعي.
وأصدرت وزارة الطاقة والمياه جدولاً جديداً لأسعار المحروقات وقد ارتفعت أسعارها بنسبة تفوق الـ23 ألف ليرة.
اهلا ما في خيلك اركبه - إسألنا
منذ / 08-27-2015, 12:45 AM
# 2
1
Oct 2007
ذكر
176, 908
90087
44390
My SMS يقولون إن قلبي قاسي في هالدنيا كيف ما أدري
وأنا معطيهم عيوني وحتى مرخص بحياتي
أنا مليت حتى صبري طفح كيله
أنا والله خايف أموت من ضيقتي في أي ليلة
مع الآسف هذا حال الأجانب لدينا يفكر نفسه هو الكل في الكل
ويسلمو كنز الغلا
على وضعك هذه الخبرية والمقطع ويعطيك ألف عافية
منذ / 08-27-2015, 01:50 AM
# 3
القلب
شكراً لتواصلك الجميل
يعطيك ربي العافية
منذ / 08-27-2015, 07:20 AM
# 4
8741
Sep 2010
170, 362
185750
52648
My SMS الخذلآن شيء لآ تغفره قلوبنآ! يظل عآلقآ بنآ مهمآ إدعينآ اننآ نسينآ.. حقيقه لآ يمكن انكآرهآ
قـائـمـة الأوسـمـة مجموع الأوسمة: 5
يسلمو على طرح الخبرية والمقطع
ويعطيك ألف عافية
منذ / 08-27-2015, 12:08 PM
# 5
12726
Jun 2012
24, 359
10
4873
قـائـمـة الأوسـمـة مجموع الأوسمة: 3
الله يعطيك العافيه على الخبروالفيديو
تحيتي وتقديري لك
منذ / 08-28-2015, 02:01 AM
# 6
الوتر
# 7
مجازف
يعطيك ربي العافية
ياسر البحري - اعلى مابخيلك اركبه - Yass #1 - Youtube
ولفت إلى انه تم استقدام 33 بنغالي للعمل بدلا عن المضربين والمعظم من الأردنيين. اهلا ما في خيلك اركبه - إسألنا. وقال ان السلطة فعّلت خطة طوارئ في حال الاضرابات أعدتها قبل 18 شهراً، مشدداً على أنه سيستبدل العمالة المضربة بعمالة وافدة، مؤكدا انه يتحمل كافة النتائج. من جهته أكد رئيس مجلس النواب المهندس عاطف الطراونة أن المجلس مستعد للتوصل إلى حل بين طرفي الخلاف، للتسهيل على المحكمة العمالية، مشدداً 'ان الهدف التوصل إلى اتفاق ينهي الأزمة القائمة في الميناء'. لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
ونبه إلى أنه "مهما حاول عباس من إقصاء للمناضلين وتكميم للأفواه واضطهاد وتمزيق لفتح، فإن التاريخ لن يرحم، ومدونات التاريخ الفلسطيني في مرحلته الراهنة كافية وزيادة لملاحقة عباس وأفراد أسرته بشبهات السرقة والتفريط الوطني والقتل العمد والتواطؤ مع المحتل ومع غير المحتل". ولفت دحلان إلى أن "الزمن ليس مهما، لأن تلك جرائم لا تسقط بالتقادم، وهو (عباس) يعرف ذلك جيدًا، ويعلم أيضًا بان كل شيء موثق ومدون بالتفصيل الممل". وختم دحلان منشوره "أقول لإخوتي ماجد وعبد الحميد ورشيد وناصر وسفيان ولغيرهم ممن هم على قوائم الإقصاء العباسية اللاحقة إن هذا القرار السخيف لا قيمة ولا وزن له، بل هو قرار شخص جبان يخشى مواجهتكم ويخاف من مواجهة القانون". وأضاف "شخص (عباس) يعد العدة لسرقة ما تبقى من 'شرعية' ومال ونفوذ، شخص يقول للمحتلين 'قد لا أستطيع توقيع اتفاق معكم لكني سأحطم كل ما قد يعيق طريقكم أو يشوش أمنكم واحتلالكم ونحن نقول له اعلى ما بخيلك اركبوا، فبيننا وبينك انت وأولادك القانون والحق والمستقبل". (صفا)
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا
لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا