خطة علاجية للطالبات الضعيفات
صورة من الخطة العلاجية:
لتحميل الخطة اضـــــــغط هـــــنا
للنماذج والموقع الرئيسي يرجي النقر على الرابط التالي
مؤسسة التحاضير الحديثة
كما يكمن لكم الاضطلاع على التحاضير والعروض الاخري مع الخطة بكل الطرق المتوفرة وحلول الاسئلة والفيديوهات بأسعار خيالية تواصل معنا واستفسر من خلال الاتصال هاتفياً او الواتساب تجدون الارقام اسفل الصفحة
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
خطة علاجية لتقوية الضعاف في اللغة الانجليزية - ملزمتي
في البداية يجب عليك التواصل مع ولي أمر الطالب للتحدث معه عن الابنة وعلى المرشد شرح وضع الابنة بالتفصيل وعلى المرشد أن يبدأ في توضيح أن الفتاة تحتاج إلى علاج نفسي علما أن الطالب قد يحتاج للذهاب إلى طبيبة نفسية محترفة ، وقد لا تحتاج لذلك. كل ما تحتاجه هو دعم نفسي لها لا أكثر. لكن كيف يعرف المرشد هذا؟ يمكن القيام بذلك عن طريق التحدث مع الفتاة بنفسها ، ويمكنها تحديد ذلك من خلال محادثة المستشار مع الفتاة ، وإذا رفضت الطالبة التحدث إلى المرشدة بشكل كامل ، فعليها مراجعة أحد المتخصصين. أكبر عائق لخطة العلاج للطلاب الضعفاء
قد يواجه المرشد السياحي مشكلة أخرى يصعب التعامل معها وهي أن بعض الآباء يرفضون فكرة ابنتهم لرؤية أخصائي ، وهنا يجب على المرشد السياحي والمعلم التعاون ومحاولة إقناع الوالدين بذلك. خطة علاجية للطالبات الضعيفات عن بعد. لذلك ؛ المعلم هو دائمًا أقرب شخص إلى الطلاب في الفصل ، وهي التي يمكنها تحديد مستواها الأكاديمي. لكن يمكننا القول أنه ليس من الصعب حل كل المشاكل النفسية ، فبعضها يمكن حلها والتعامل معها بدون طبيب نفساني ، وكل ما يحتاجه الطلاب هو الدعم النفسي للأشخاص من حولهم ، وخاصة والديهم ، ليشعروا بالحب والحنان والاهتمام.
إشراك الطالبات الضعيفات بالأنشطة المتنوعة. إعطاء فرصة للطالبة الضعيفة بالحل أو الكتابة على السبورة وزيادة ثقتها بنفسها أمام زميلاتها. دعوة أولياء أمور الطالبات لمناقشة أسباب الضعف مع المرشدة الاجتماعية. وضع حصص تقوية خاصة بالطالبات الضعيفات. متابعة دفاتر وواجبات الطالبات الضعيفات وتوضيح أماكن الخطأ للطالبة مع الاهتمام بتصويب الخطأ. تكريم وتحفيز الطالبات الضعيفات في كلّ مرة يرتفع مستوى التحصيل. استخدام أسلوب التعلم بالأقران، بحيث يقسم الصف الى مجموعات كلّ مجموعة ترأسها طالبة متميزة تتابع الواجبات والموضوعات الدراسية مع الطالبات الضعيفات وتحفيزهن، ويمكن الرجوع إلى المعلمة في أي وقت. استخدام وسائل تعليمية متنوعة بالحصة تساعد على توصيل المعلومة بطريقة سلسلة ومرنة، وتجذب انتباه الطالبات. تحديد ما إذا كانت مشكلة الطالبة ناتجة من ظروف صحية، مما يستدعي متابعتها مع أولياء الأمور والتوصل إلى العلاج. إشراك الطالبات الضعيفات بأنشطة المدرسة المتنوعة مثل الطبق الخيري أو مسابقات مدرسية. عقد لقاءات خاصة بين الطالبات والمرشدة الاجتماعية للتفريغ النفسي. الاهتمام بجعل العلاقة بين المعلمة والطالبات قائمة على الاحترام والحب والمودة، وهو سبب مهم لتحسين ضعف الطالبات.
شاب نشأ في طاعة الله - عبد الله بن مسعود - الجزء الأول - YouTube
شاب نشأ في طاعة الله - ووردز
وخروجه من بيته لعمل حلال وكسب طيب يعف نفسه وأهله هذا عبادة لله وإذا أراد الزواج بذات الدين التي أوصانا الشرع بها فزواجه عبادة لله. شاب نشأ في طاعة الله - موقع مصادر. وإذا ربى أولاده رباهم على الإسلام وأحسن تربيتهم حتى يشبوا ويكبروا فهذا عبادة لله وهكذا إخواني كل قول أو فعل صحت في النية والقصد فهو عبادة لله. قوة الأمة بقوة شبابها: فثروة الأمم ليست في المذخور في باطن الأرض ولا في المنشور على ظاهرها فقط. ليست ثروتها في معادنها ولا في ذهبها وفضتها ؛وليست ثروتها فيما تملكه من أرصدة البنوك. ليست هذه هي الثروة كما يتصور البعض الثروة الحقيقية هي:الإنسان الإنسان هو أعظم ثروة ، والشباب هم العنصر الأهم لهذه الثروة الإنسانية ولهذا إذا أحببت أن تعرف مستقبل أمة فاسأل ما موقع شبابها ؟ما الذي يهمهم ؟وما أهدافهم في الحياة ماذا يصنعون ؟ وفيم يفكرون ؟ مفاهيم عجيبة للشباب بعض الشباب ظن أن كلمة شاب معناها النوم والراحة والكسل أو سجائر ومخدرات وصحبة السوء أو لعب للكرة ومشاهدة المباريات ومتابعة الأخبار والقنوات الرياضية فصارت الكرة كأنها وثن يعبد.
شاب نشأ في عبادةالله - الكلم الطيب
بل كان هناك الكثير من القادة العسكريين أمثال: أبي عبيدة ابن الجرّاح، والزبيّر بن العوّام، وخالد بن الوليد، والقعقاع بن عمرو، وشرحبيل بن حسنة، وعمرو بن العاص، وغيرهم كثير، وهم عمالقة في كلّ شيء، عمالقة في الفروسيّة وفي التخطيط العسكري، وعمالقة في الإيمان وفي السّبق إلى الإسلام وفي الخبرة وفي الصحبة وفي المكانة. فما دام الأمر كذلك لماذا يعطي الرسول -صلى الله عليه وسلم- الفرصة للصّحابي الشاب لكي يرأس هذا الجيش الخطير؟! الحقّ أنّ الرسول -صلى الله عليه وسلم- يريد أن يوضّح لنا طاقات الشباب وإمكاناتهم، ويلفت أنظارنا إلى أنّ تربية الشباب على القيادة والريادة والإدارة منذ صغر سنّه، يُعْطي الأمّة أعمارًا فوق أعمارها، ويرسّخ أقدامها بين غيرها من الأمم، وقد قيل: إنّ الجيش غاب حوالي الشهرين وعاد بلا ضحايا، فقال عنه المسلمون يومئذ: ما رأينا جيشا أسلم من جيش أسامة، فكانت نظرة النبيّ -صلى الله عليه وسلم-، وثقته في الشباب في محلّها، وكان -صلوات ربّي وسلامه عليه- ليزرع المعنى في قلوبنا بوضوح، ذلك المعنى الذي خَفِيَ مع الأسف عن عقول كثيرٍ من الآباء والمربّين والدّعاة، وهو أنّ إمكانات الشباب وطاقاتهم وقدراتهم هائلة.
شاب نشأ في طاعة الله - موقع مصادر
إنه شاب وفَّقَهُ الله منذ نَشأ للأعمال الصالحة، وحبَّبها إليه، وكَرَّه إليه الأعمال السيئة، وأعانه على تركها: إما بسبب تربية صالحة، أو رِفْقة طيبة، أو غير ذلك؛ وقد حفظه الله ممَّا نشأ عليه كثيرٌ من الشباب من اللهو واللَّعب، وإضاعة الأوقات والصلوات والواجبات، والانهماك في الشهوات والملذَّات، وقد أثنى الله على فتية الكهف بقوله: { إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى}(الكهف:13). إن الشاب الذي نشأ في عبادة الله هو ذلك الجندي في الميدان، والتاجر في السوق، والفلاح في المزرعة، والطبيب في المستشفى، والمهندس والعامل في المصنع، والعضو الصحيح في المجتمع، وهو الذي إذا دعي إلى الخير أجاب ولبّى، وإذا سمع الشر أو رآه سعى لنصح مرتكبيه باللسان والكتابة باليد، وإن كان ممن يقع عليه الإنكار باليد ويستطيع ذلك فإنه يقوم به خير قيام، فإن فقد القدرة والنصير من البشر كان منكراً له بقلبه إن لم يستطع بلسانه. لقد علم أنه مسؤولٌ عن شبابه فيما أبلاه، فعمل بوصية نبيِّه محمد - صلى الله عليه وسلم - التي أوصى بها؛ "فاغْتَنِم شبابَه قبل هَرَمِه، وفراغَه قبل شغله، وحياتَه قبل موته، وصحتَه قبل سقمه، وغِنَاه قبل فَقْره".
الكلمة الثانية والعشرون: شاب نشأ في عبادة الله &Bull; موسوعة الدرر المنتقاة من الكلمات الملقاة
وروى البخاري ومسلم في صحيحيهما من حديث أبي هريرة - رضي الله عنه -: أن النبي - صلى الله عليه وسلم - قال: «يَعْرَقُ النَّاسُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ حَتَّى يَذْهَبَ عَرَقُهُمْ فِي الأَرْضِ سَبْعِينَ ذِرَاعًا، وَيُلْجِمُهُمْ حَتَّى يَبْلُغَ آذَانَهُمْ» (¬3). شاب نشأ في طاعة الله - ووردز. ولا يتسع الوقت للحديث عن السبعة، ولكن نقف وقفات يسيرة مع قوله - صلى الله عليه وسلم -: «شَابٌّ نَشَأَ فِي عِبَادَةِ اللهِ». فهذا الشاب وفقه الله منذ نشأ للأعمال الصالحة، وحببها إليه وكره إليه الأعمال السيئة وأعانه على تركها، إما بسبب تربية صالحة، أو رفقة طيبة، أو غير ذلك؛ وقد حفظه الله مما نشأ عليه كثير من الشباب من اللهو واللعب، وإضاعة الصلوات والانهماك في الشهوات والملذات، وقد أثنى الله على هذا النشء المبارك بقوله: {إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آَمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى} [الكهف: 13]. ولما كان الشباب داعيًا قويًا للشهوات، كان من أعجب الأمور الشاب الذي يلزم نفسه بالطاعة والاجتهاد فيها، واستحق بذلك أن يكون من السبعة الذين يظلهم الله في ظله. لقد علم أنه مسئول عن شبابه فيما أبلاه؛ فعمل بوصية نبيه محمد - صلى الله عليه وسلم - التي أوصى بها، حيث قال: «اغتَنِمْ خَمسًا قَبلَ خَمسٍ: شَبَابَكَ قَبلَ هَرَمِكَ، وَصِحَّتَكَ قَبلَ سَقَمِكَ، وَغِنَاكَ قَبلَ فَقرِكَ، وَفَرَاغَكَ قَبلَ شُغلِكَ، وَحَيَاتَكَ قَبلَ مَوتِكَ» (¬4).
وراح مصعب يفقّه أهل المدينة ويعدُّهم لتلك المسؤولية المقبلة عليهم، وقد حقّق النجاح الذي توقّعه له النبيّ -صلى الله عليه وسلم-.