.
تنحدر الفنانة سمر عبد العزيز من مدينة حلب السورية، ولدت بتاريخ السابع من شهر يناير لعام 1973
أختها الفنانة ريم عبد العزيز، ووالدها الشاعر الغنائي نظمي عبد العزيز، وخالها الملحن عزمي مورة
تشغل عبد العزيز مواقع التواصل الاجتماعي بتصريحاتها الجـ. ـريئة، كما عبرت عن تعرضها للظـ.
- بعد وفاء كيلاني.. الفنانة سمر عبد العزيز تطلب يد تيم حسن وأنا قدها لوفاء لاتاكل هم - أوطان بوست
- استراتيجية جدول التعلم عن بعد
- استراتيجية جدول التعلم وورد
بعد وفاء كيلاني.. الفنانة سمر عبد العزيز تطلب يد تيم حسن وأنا قدها لوفاء لاتاكل هم - أوطان بوست
من هو المخرج محمد معروف زوج سمر عبدالعزيز ويكيبيديا
من هو المخرج محمد معروف زوج سمر عبدالعزيز ويكيبيديا، الذي تزوجت منه في 2020 وانفصلت عنه في 2021، بعد زواج طال حتى 5 أشهر فقط. تزوجت الممثلة السورية سمر عبد العزيز في عام 2020، من مواطنها المخرج محمد معروف، والذي أخرج عدة أعمال نذكر منها: مسلسل حركات بنات 2021 – مسلسل جرح الورد 2018 – مسلسل الخان 2016 – مسلسل حارة الأصيل 2015 – مسلسل بديع وفهيم 2013 – مسلسل أيام الدراسة ج1 عرض في 2011. تُعد سمر عبدالعزيز من مواليد أي تاريخ ميلادها هو 7 من شهر يناير عام 1973 ميلاديًا، أي أن عمرها الحقيقي هو "48"، أعتباراً من سنة 2021. برزت سمر عبدالعزيز في مجال الغناء كما شاركت في عدد من المسلسلات السورية، والدها هو الشاعر الغنائي نظمي عبد العزيز، فيما يُعد خالها هو الملحن الكبير عزمي مورة، نشأت سمر في مدينة حلب، وحصدت إجازة في الحقوق. بدأت رحلتها مع الغناء من حيث الشهرة عن طريق مشاركتها في مهرجان الأغنية السورية في دورتها الثالثة، وطرحت عشرات الأغنيات المنفردة نذكر منها ("يسعد لي هالمسا" و "تعلمنا" ونا" و "بحياتنا لا تزعلوا"). سمر عبد العزيز مركز الزهرة. بدأت رحلتها في مجال التمثيل عن طريق مشاركتها في أول عمل درامي لها حمل عنوان "المرحون"، وتم عرضه في عام 1997 وجسدت دور "رهام"، وبعد عام شاركت في مسلسل "الثريا".
^ "ريم عبد العزيز" ، ليالينا ، مؤرشف من الأصل في 9 يناير 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 05 أكتوبر 2019.
– كما تتيح هذه الاستراتيجية للطالب بأن يقوم باستنتاج الدروس المستفادة، والأهداف الخاصة بالموضوع الذي قام بدراسته تتميز هذه الاستراتيجية، بكونها تقوم باسترجاع المعلومات الأساسية في التي يحتاج إليها المعلم، لبداية الدرس الجديد، لذا يحتاج العديد من المعلمين إلى استخدام هذه الاستراتيجية قبل بداية كل درس للزيادة من مساهمة الطالب في الدرس. شاهد أيضا
كليات المدينة المنورة للبنات
مميزات استراتيجية جدول التعلم
– تعمل هذه الاستراتيجية على تمكين الطالب من التعرف على كافة المعلومات التي يجب أن تتواجد في الدرس، حيث أنه من هنا يكون الطالب قادراً على في العمل على المناقشة والتشاور مع مدرس المادة ويكون قادراً على استيعاب الإجابات الخاصة المدرس، ومن هنا يخرج الطالب من الحصة، وهو على علمٍ كافٍ، وإستيعاب لكل نقاط الدرس الهامة والضرورية. – العمل على تنمية الروح الخاصة بالمشاركة والتعاون، حيث يعمل على مشاركة الطلاب في آرائهم، والعمل على تبادل المعلومات الموجودة داخل فكرة موضع الدرس. – هو عبارة عن أحد الوسائل التي يستخدمها الطلاب، وهذا يرجع إلى كونها تعمل على التعرف على المهارات والقدرات الخاصة بهم، مما يمنح لهم القدرة على تقييم أنفسهم في المواد التي يكون فيها الطالب مستواه ضعيف، والعمل بقوة وجدارة على تحسين هذه المهارة، وتحسين مستواه في هذه المادة.
استراتيجية جدول التعلم عن بعد
خطوات استراتيجية جدول التعلم لكي نَخْلُصَ إلى تمام هذه الاستراتيجية، لابُد من خطوات تتُبع، وهذه الخطوات على قسمين: أما القسم الأول فهو منوطٌ بالمُعلِّم، إذ يقوم بعمل جدول لكل طالب، ويكون هذا الجدول مجزأً على ثلاثة أقسام: أما القسم الأول أو اولى الخانات فإنّه يكون قسم ( أعرف)، والقسم الثاني يُعنون بِ ( ماذا أودُّ أن أعرف؟)، أما القسم الثالث فإنه يكون قسم( ماذا عرفت؟)، وهذا بإيجاز ما يلي المُعلم كخطوة أولية في هذه الاستراتيجية. أما يلي الطالب فإنّه يتلخص تجاه الأقسام الثلاث، أما القسم الأول – و هو قسم ( أعرف) – فإنَّ مهمة الطالب في حيزه تكون قيامه بملئه، و ذلك بما نما إلى علمه من المادة وما يوجد لديه في الأصل من ذخيرة المعارف تجاه المادة المحددة او الموضوع المُحدد. وبهذه الخانة تحديدا يتم قياس مستوى الطالب ومدى استيعابه وفهمه لما أُلقي عليه او قرأه او نوقش معه. وفيما يخص القسم الثاني – أي قسم ( ماذا أود أن أعرف) -، فيُنصُّ فيه على على الاشياء التي سيقوم الطالب بالتعرف عليها، وقد تتشابه الاجابات وقد يقوم المعلم بتوجيه الطلاب لتوحيد الإجابة جميعا. القسم الثالث هو قسم ( ماذا عرفت؟)، و يقوم فيه الطالب بتدوين ما قد تعلّمه واستوعبه جيداً.
استراتيجية جدول التعلم وورد
* ما هو جدول التعلم ؟ – جدول التعلم هو مخطط يربط الطالب عن طريقه بين معرفته السابقة والمعرفة الجديدة ( موضوع الدرس) كما أنه يقوّم تعلم الطالب. – عبارة عن مخطط يتكون من ثلاث أعمدة يستخدمه المعلم أثناء تنفيذ مراحل الدرس المختلفة ويحتوي على إجابات عن الاسئلة الآتية: ماذا يعرف الطلاب من قبل. وماذا يريدون معرفته خلال هذه الحصة. وماذا تعلموا فعلاً (بعد نهاية الدرس)ً. * كيف يُوظَّف جدول التعلم في الحصة الصفية ؟ • كيفية ملء جدول التعلم أثناء الدرس
– تتم تعبئة العمود الأول في مرحلة التهيئة للدرس. يعبأ العمود الأول بعد عمل عصف ذهني للطلاب حول الفكرة الرئيسة للدرس. – تتم تعبئة العمود الثاني بعد الانتهاء من تقديم الدرس. يحتوي العمود الثاني على المعارف والمهارات
التي يريد المعلم تقديمها للطلاب. – تتم تعبئة العمود الثالث في مرحلة التقويم النهائي. يحتوي العمود الثالث على ما تعلمه الطلاب أثناء الحصة.
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، آلية وضوابط التعامل مع مشكلات الامتحانات الإلكترونية التى قد يتعرض لها أى طالب بالثانوى العام أثناء أداء الامتحانات الإلكترونية التى تنطلق 11 مايو المقبل للصفين الأول والثانى الثانوى، موضحة أن الطلاب الذين لهم حق دخول الامتحانات إلكترونيا هم "المنتظمين والخدمات" أما المنازل وطلاب الدمج يؤدون الاختبارات ورقيا. وأوضحت الوزارة أن نسبة الامتحانات الإلكترونية 70% والباقى تعقد ورقيا بنسبة 30%، موضحة أن الامتحانات الإلكترونية تعقد على التابلت الموجود لدى الطلاب وإذا تعرض أى منهم أثناء تواجده بلجنة سير الامتحان لأى عائق أو مشكلة تقنية خارجة عن إرادته يحول دون أداء الامتحان إلكترونيا يتم تحرير محضر إثبات حالة ويقوم مدير المدرسة ومسئول التطوير التكنولوجي بالتوقيع على المحضر. وشددت وزارة التربية والتعليم، أنه يتم حصر الطلاب الذين تعرضوا لمشكلة تقنية ليتم عقد امتحان أخر فى المواد الأساسية على مدار ثلاثة أيام بعد نهاية الامتحانات بعشرة أيام على الأكثر، موضحة أنه يحق لهم إعادة الامتحان ورقيا فى المادة أو المواد التى تعثروا فيها على مستوى الإدارة التعليمية وليس فى جميع المواد، بشرط أن يكون الطالب قد أدى الامتحان فى الجزء المقالى قبل الإلكترونى، مشددة على أن تنظيم أداء الطلاب للاختبارات يتم من خلال أداء الجزء المقالى أولا والذى يعقد ورقيا ثم يؤدون الامتحان الإلكترونى بفارق 15 دقيقة، وفى حالة حدوث مشكلة تقنية يؤدى امتحان ورقى.