فغاضبني فخرج. فلم يقل عندي. فقال رسول الله ﷺ لإنسان "انظر. أين هو؟" فجاء فقال: يا رسول الله! هو في المسجد راقد. فجاءه رسول الله ﷺ وهو مضطجع. قد سقط رداؤه عن شقه. فأصابه تراب. فجعل رسول الله ﷺ يمسحه عنه ويقول "قم أبا التراب! قم أبا التراب! ". تصفّح المقالات
- حديث علي بن ابي طالب بالأحساء يستأنفون الدراسة
- جامعه شقراء التعليم عن بعد pdf
- جامعة شقراء التعليم عن بعد جامعة
- جامعه شقراء التعليم عن بعد الشلف
- جامعة شقراء التعليم عن بعد بجامعة
حديث علي بن ابي طالب بالأحساء يستأنفون الدراسة
(موضوع) السلسلة الضعيفة، برقم (4923). 21- "هذا أخي ووصيي وخليفتي فيكم، فاسمعوا له وأطيعوا"، يعني: عليا. (موضوع) السلسلة الضعيفة، برقم (4932). 22- " أنشدكم الله: هل فيكم أحد آخى رسول الله بينه وبينه -إذ آخى بين المسلمين- غيري؟ قالوا اللهم لا". (موضوع) السلسلة الضعيفة، برقم (4949). 23- "لا سيف إلا ذو الفقار ولا فتى إلا علي". (مكذوب) على علي، منهاج السنة (5/ 70). 24- "حب علي حسنة لا تضر معها سيئة وبغضه سيئة لا تنفع معها حسنة". (مكذوب) على علي منهاج السنة (5/ 73). 25- "الثقلان كتاب الله طرف بيد الله وطرف بأيديكم، فتمسكوا به ولا تضلوا، والآخر عترتي، وإن اللطيف الخبير نبأني أنهما لن يفترقا حتى يردا على الحوض، فسألت ذلك لهما ربي فلا تقدمهما فتهلكوا، ولا تقصروا عنهما فتهلكوا، ولا تعلموهم فهم أعلم منكم". (ضعيف) السلسلة الضعيفة، برقم (4914). 26- "معرفة آل محمد براءة من النار، وحب آل محمد جواز على الصراط، والولاية لآل محمد أمان من العذاب". حديث علي بن ابي طالب بالأحساء يستأنفون الدراسة. (موضوع) السلسلة الضعيفة، برقم (4917). 27- "إن هذا أخي ووصيي وخليفتي من بعدي فاسمعوا له وأطيعوا". هذا الحديث باطل متنا وسندا, أما من ناحية السند فيه عبد الغفار بن القاسم: قال عنه الذهبي: أبو مريم الأنصاري رافضي، ليس بثقة، قال علي بن المديني: كان يضع الحديث ميزان الاعتدال (2/ 640).
الكامل في احاديث فضائل علي بن ابي طالب - 950 حديث - YouTube
بعد ذلك ينتقل المستخدم إلى حقل "تسجيل الدخول". لا بد من إدخال اسم خاص بالمستخدم في الحقل المخصص لذلك. بعد ذلك يتم إدخال كلمة المرور في الموضع المخصص لها. الخطوة الأخيرة تتمثل في الضغط على أيقونة" تسجيل الدخول". بعد اتباع كافة الخطوات بطريقة صحيحة يتاح للمستخدم الاستفادة من خدمات منصة جامعة شقراء الإلكترونية بكل سهولة. اقرأ أيضاً: الجامعة السعودية الإلكترونية التسجيل 1443
رابط التسجيل والقبول جامعة شقراء
تتيح المنصة رابط التسجيل والقبول الخاص بالجامعة، ويمكن التعرف عليه بالتفصيل فيما يلي:
حددت منصة جامعة شقراء الرابط المخصص لها حيث يتيح الرابط للمستخدم تسجيل الدخول عبر الاسم وكلمة المرور. بعد الدخول على الرابط تظهر الصفحة الرئيسية التي تشمل المقررات الدراسية في الجامعة. ينتقل الموقع بالمستخدم إلى التفاصيل الخاصة به، منها ( روابط مسار التنقل- المطلوب إنجاز دراسته). يتاح للطالب الدخول على منتديات النقاش حيث يمكن للطالب مناقشة محاضرين الجامعة والتفاعل المباشر معهم. كما يمكنه استخدام خدمة الواجبات التي لا بد على الطلاب القيام بحلها، ثم يتم تسليمها إلكترونياً بواسطة المنصة. أهم المعلومات عن جامعة شقراء
جامعة شقراء
أهم المعلومات عنها
تصنيف الجامعة
جامعة حكومية سعودية تقع في محافظة شقراء في المملكة العربية السعودية، وهي تتبع لإشراف وزارة التعليم
تاريخ تأسيس الجامعة
2009 م منذ حوالي 13 عام
نوع الجامعة
جامعة حكومية
عدد كليات الجامعة
24 كلية
المدينة
محافظة شقراء
المنطقة
الرياض
مميزات الجامعة
نخبة من أعضاء هيئة التدريس على مستوى عالي من الكفاءة والخبرة، التميز في العديد من المجالات العلمية والتعليمية.
جامعه شقراء التعليم عن بعد Pdf
- دورات متنوعة في مختلف المجالات. - يحصل المتدربون على شهادة حضور معتمدة من عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة شقراء. مواعيد إقامة الدورات:
تبدأ الدورات من الإثنين الموافق 1443/7/6هـ حتى الأربعاء الموافق 1443/7/29هـ حسب التاريخ والوقت المحدد أمام كل دورة.
جامعة شقراء التعليم عن بعد جامعة
تحميل دليل أساسيات إستخدام منصة جامعة شقراء للتعليم الإلكترونى من هنا
منصة جامعة شقراء الإلكترونية su edu sa المكتبة الرقمية ببوابة التعليم الإلكتروني
جامعة شقراء البوابة الالكتروي ن ة هي واحدة من ضمن المنصات المملكة العربية السعودية التي توفر العديد من الأدوات التعليمية الخاصة بمختلف المراحل التعليمية بالإضافة إلى الخدمات المُقدمة للكادر التعليمي لتوفير الوقت والجهد، فهي تسعى لتعزيز التعليم عن بعد ورغبة السعودية في تحويل جميع خدماتها إلى رقمية لكي تواكب طفرة التطور التكنولوجي.
جامعه شقراء التعليم عن بعد الشلف
د. محمد بن علي المرشدي
أستاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بجامعة شقراء
بلا شك أن المرحلة الحالية تستوجب تغيير في أدوار كل من المعلم والمتعلم وخصائصه ونظم التعليم والبنى التحتية والمناهج والمقررات. ولقد صدر قرار الدراسة عن بعد في هذه المرحلة الذي يؤكد اهتمام القيادة الرشيدة وحرصها على صحة وسلامة أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات وحمايتهم من مخاطر التعرض للإصابة بفيروس كورونا. ويعد دور الأسرة الآن العامل الأكثر تأثيراً في تحقيق أهداف العملية التعليمية وضمان نجاحها ، لذا ينبغي على الأسرة أن تكون شريكاً فعالاً لنجاح هذه المرحلة الحساسة في ظل الظروف الاستثنائية الأمر الذي يستوجب أن تتظافر الجهود ليس لمكافحة فيروس كورونا فحسب بل أيضاً لمواصلة توفير التعليم لأبنائنا وفلذات أكبادنا. وأن هذه المرحلة تعتبر الخطوة الأولى التي يجب أن يصاحبها نشر للوعي بأهمية التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني وفوائده وأنماطه ومعوقاته وطرق التغلب عليها. وما يتميز به عصرنا الحالي هو الثورة التكنولوجية والانفجار المعرفي ، فقد شهد العقد الأخير من القرن العشرين وبدايات القرن الحادي والعشرين تقدما هائلا في مجال التكنولوجيا.
جامعة شقراء التعليم عن بعد بجامعة
بعد ذلك ستظهر الصفحة الرئيسية لجميع الدورات المتاحة في الجامعة ويمكن للطالب اختيار المقرر المطلوب من خلال النقر على عنوانه. سيخوض بعد ذلك في التفاصيل بما في ذلك الروابط إلى طريق النقل المطلوب لإكمال دراسة كل أسبوع أكاديمي. يمكن للطالب أيضًا التبديل إلى منتديات المناقشة وهي منتديات أنشأها أعضاء هيئة التدريس بالجامعة لتبادل قرارات الدورة وزيادة التفاعل مع الطالب والمعلم
خدمة الواجبات ، وهي خدمة تتيح للأساتذة الحصول على المهام المطلوبة من الطلاب ، متاحة أيضًا. يتم إرسال الواجبات المنزلية إلكترونيًا من خلال المنصة ثم يتم تقييمها من قبل المعلم. رابط منصة جامعة شقراء للتعلم الإلكتروني
يمكنك الوصول إلى رابط منصة جامعة شقراء للتعلم الإلكتروني. الرابط التالي "؛ حيث ينقلك الرابط إلى الصفحة الرئيسية للمنصة حيث يمكنك تسجيل الدخول والحصول على جميع الخدمات. هنا نصل إلى نهاية هذه المقالة التي نحتاج أن نتعلمها. منصة جامعة شقراء للتعليم الإلكتروني ؛ هو نظام الكتروني لتقديم خدمات التعليم الالكتروني لطلبة الجامعات. وذلك من خلال اتصالها الإلكتروني.
ونشر التقنية في المجتمع وإعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر، وتقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمية مثل التسجيل المبكر وإدارة الشعب الدراسية وبناء الجداول الدراسية وتوزيعها على المدرسين ، وأنظمة الاختبارات والتقييم ، وتوجيه الطالب من بوابات خاصة. أما مايتعلق بمزايا وفوائد التعلم الإلكتروني فيمكن القول بأنه يمكن تجاوز قيود المكان والزمان في العملية التعليمية من خلال التعلم الإلكتروني وتوسيع فرص القبول في التعليم وتجاوز عقبات محدودية الأماكن. وتمكين مؤسسات التعليم من تحقيق التوزيع الأمثل لمواردها المحدودة ، ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتمكينهم من إتمام عملية التعليم في بيئات مناسبة لهم. وكذلك إتاحة الفرصة للمتعلمين للتفاعل الفوري الإلكتروني فيما بينهم من جهة و بينهم وبين المعلم من جهة أخرى من خلال وسائل البريد الإلكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار والفصول الافتراضية ونحوها. وبالنسبة لمبررات استخدام التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني فأن استخدام طرائق التدريس التقليدية مثل المحاضرة والتلقين والعروض والتقليدية الاعتيادية أمر غير مجدي وهي طرق تدريس غير محفزة ، ولا تستدعي نمو تحصيل الطلاب وتحد من إيجابية المتعلم وتجعله يعتمد على الحفظ دون اتجاه لما يتعلم.