على الطالب أن يكتب النتائج التي حصل عليها في كل مادة من مواده الدراسية. قم بجمع جميع درجات المواد الدراسية التي قمت بكتابتها. قسم مجموع درجاتك (الخطوة السابقة) على عدد المواد الدراسية، ثم اضرب ×100. طريقة حساب المعدل التراكمي لفصل دراسي واحد
حتى يحصل الطالب على المعدل التراكمي لفصل دراسي واحد، عليه أن يقوم بالخطوات الآتية:
ضرب قيمة الرمز الخاصة بالمساق × عدد الساعات المعتمدة للمساق = عدد النقاط. يكرر الخطوة السابقة لكل المساقات الموجودة معه في الفصل الدراسي الواحد. يقوم بجمع كل النقاط التي حصل عليه. يقوم بجمع عدد الساعات المعتمدة لكل المساقات الموجودة في الفصل الدراسي الواحد. مجموع عدد النقاط ÷ مجموع عدد الساعات = المعدل التراكمي للفصل الدراسي الواحد. طريقة حساب المعدل التراكمي كامل
تشبه في مضمونها التفاصيل التي تم شرحها في الخطوة السابقة، بالإضافة إلى بعض التفاصيل الأخرى، لذلك سنشرح جميع خطواتها فيما يلي:
قيمة الرمز الخاص بالمساق × عدد الساعات المعتمدة = عدد النقاط. كرر الخطوة السابقة لكل المساقات الموجودة في الفصل الدراسي الواحد. جمع كل النقاط التي حصلت عليها. قم بجمع عدد الساعات المعتمدة لكل المساقات الموجودة في الفصل الدراسي الواحد.
الفرق بين المعدل الفصلي والتراكمي - مخطوطه
يفية رفع المعدل التراكمي
يعتمد المُعدّل التّراكمي على المُعدّل الفصليّ بشكلٍ كبير، ولرفع المُعدّل التّراكميّ يجب التّركيز على المُعدّل الفصليّ لكلّ الفُصول التي تبقّت للطّالب خلال دراسته الجامعيّة، ويُمكن عمل ذلك من خلال اتّباع مجموعةٍ من الأمور، ومنها: [٢]
تقليل عدد السّاعات الدّراسيّة خلال الفصل الواحد: عدد السّاعات الكبير يُؤدّي إلى تقليل التّركيز على كلّ مادّة وحدها، وهذا يُقلّل من التّحصيل الدّراسيّ فيها ولذلك يجب على الطالب أن يكون حريصاً عند اختيار المواد وعددها. تقسيمُ المواد بشكل سَلسٍ خلال الفصل الواحد: يجب أن تكون هناك مواد علميّة، بالإضافة إلى مواد الحفظ؛ وذلك ليتسنّى للطّالب التّركيز على كلّ مادّةٍ وإعطائها ما يناسبُها من جُهدٍ ووقت. المُواظبةُ على حُضور المُحاضرات ومُتابعتها باستمرار: طبيعةُ المواد الجامعيّة تعتمد على الفهم والتّركيز أكثر من الحفظ، وأغلب المُحاضرين يُناقشون مواضيع قد تكون مُبهمةً وغير واضحةٍ في المُقرّر الدّراسيّ خلال المُحاضرات. تنظيم الوقت خلال الفصل الدّراسي: حيثُ يقع الكثير من الطلّاب في أخطاء سوء تنظيم الوقت ، وتبُاغتُهم الامتحاناتُ الفصليّة قبل التّحضير للمواد بشكلٍ جيِّدٍ ومُناسب.
الفرق بين المعدل الفصلي والتراكمي
تعتمد غالبية الجامعات والمدارس على النظام التراكمي لحساب درجات الطلاب، وهو ناتج درجات الطالب مقسوم على عدد المواد، لكن بعض الجامعات تعتمد أسلوب خاص في حساب المعدل، نتيجة اعتمادها على نظام الساعات المعتمدة لكل مادة. سنقوم في البداية بعرض الفرق بين المعدل الفصلي والتراكمي، ثم نقوم بتوضيح أنواع كل منهم وطريقة حسابهم سواء للمرحلة الثانوية أو المرحلة الجامعية حتى نستطيع توضيح الفرق بينهم. تعريف المعدل التراكمي
هو المؤشر بين مستوى الطلاب من الناحية الأكاديمية ومستواهم الدراسي، حيث تتبع أغلب الجامعات العربية نظام (GPA) لتصنيف مستوى الطالب، وهو يحتوي على بعض الرموز سواء على شكل حروف عربية أو أجنبية. المعدل التراكمي للجامعة
هو المؤشر الذي يوضح مدى تفوق أو ضعف الطالب في دراسته الجامعية، حيث يتم من خلاله التمييز بين أداء طالب معين بالنسبة لأداء باقي الطلبة الذين يدرسون في نفس التخصص الجامعي، وهو ينقسم إلى:
المعدل التراكمي الفصلي: وهو معدل الطالب في الفصل الدراسي الواحد. المعدل التراكمي الشامل: وهو أداء الطالب خلال دراسته للمرحلة الجامعية كاملة. كما أن المعدل التراكمي لا يكتفي بحساب الدرجات التي يأخذها الطالب في المواد الجامعية، بل يأخذ في الاعتبار عدد الساعات المعتمدة لكل مادة، وهذا يكون في المرحلة الجامعية فقط.
إننا لا نستطيع أن نقيس ما عملوه لترقية العمران بكل أرباح البنوك في جميع أنحاء المعمورة)
بمثل هذه الروح يجب أن تبدأ الدولة نضالها في سبيل نشر الثقافة العلمية العالية. وواجب الحكومات عندنا ثقيل باهظ، لأن الجمعيات العلمية ومعاهد التعليم والشركات الصناعية ورجال الإحسان يساهمون بقسط وافر من التعضيد والتشجيع في بلاد الغرب، أما حكوماتنا فتقف وحدها في هذا النضال لا معين لها من الخارج
على الحكومة أن ترصد الأموال راضية مغتبطة دون أن تؤذيها خسارة ما، فكل البذر لا ينمو، لأن من الحب ما يقع على الصخور أو يلتقطه الطير، ولكن أغلبه يلقى في التربة الصالحة.
وزير البيئة الإيطالى: أوروبا تدفع مليار يورو فى اليوم مقابل إمدادات الغاز الروسي | النهار
يعتبر نظام جنو لينكس من أنجح وأشهر الأمثلة لما يعرف بالبرمجيات الحرة، وهي البرمجيات التي يمكن استخدامها، ونسخها، ودراستها، وتعديلها، وإعادة توزيعها بقليل من القيود أو بدون أي قيود على الإطلاق، والتي تعرف بمصطلح ثاني وهو البرمجيات المفتوحة المصدر (Open Source). لقد تحدثنا في المقالات السابقة عن تاريخ ومبادئ البرمجيات الحرة وما تقدمه للعالم الرقمي. فبعد أن بدأ ستولمان في عام 1983م مشروعه الثوري لإنشاء نظام تشغيلي حر ومجاني للجميع وأطلق عليه اسم نظام جنو، شرع في السنوات التالية مع مجموعة من المبرمجين المتطوعين في كتابة الأدوات الأساسية للنظام الجديد، ومع بدايات التسعينات نجحوا في مهمتهم بنتيجةٍ مثيرة للإعجاب، ولكن بقيت جزئية أساسية للنظام الجديد لم يجدوا الوقت لكتابتها وهي النواة. ما هو النظام البيئي. كانت هناك محاولات لكتابتها ولكنها لم تتكلل بالنجاح. في هذه الأثناء، وتحديداً في عام 1991، بدأ تطوير نواة أخرى كهواية لطالب فنلدي يدعى لينوس تورفالدز أثناء دراسته في جامعة هلسينكي في فنلندا. لقد رغب لينوس بالحصول على نظام تشغيلي يشبه نظام يونكس الشهير على حاسوبه الشخصي، لذا استخدم في البداية نظام مينيكس وهو نسخة مبسطة لنظام تشغيل شبيه بيونكس طورها الأستاذ أندرو تانينباوم لتستخدم في تدريس تصميم أنظمة التشغيل.
تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) - ويكي الاقتباس
الكيمياء الضوئية هي فرع من فروع عِلْم الكيمياء، ويشمل دراسة التفاعلات بين كلا من الذرّة، والجزيئات الصغيرة والضوء(أو الإشعاع الكهرومغناطيسى). مثله كمثل كل الفروع العلمية فأن الكيمياء الضوئية تستخدم النظام الدولي SI أو نظام القياس المتري.
كيمياء ضوئية - ويكاموس
[4]
كل شئ قابل للتطوّر وهذا حقيقي,, الجنس أيضاً مرّ بمراحل وتطوّر حسب درجة وعي الإنسان,, الحياة محض حركة – لا شئ ساكن.. لذلك ليس من المعقول أو المنطقي أن نتناول أفكار ومعتقدات مضت عليها مئات السنين. حوار بين شامل عبد العزيز ورندة قسيس لمركز الدراسات والابحاث العلمانية في العالم العربي، 20 يونيو 2012. [5]
2013 [ عدل]
حرم المجتمع السوري ولمدة عهود طويلة من ممارسة حياته بكلّ ما تحويها من معاني للحرية التي تؤهله لممارسة قدراته وكفاءاته. مقابلة مع الآوان، 8 ديسمبر 2013. [6]
[2]
2015 [ عدل]
بالرغم من كمية الموت والدمار والتشرد إلا أننا نجد زاوية مشرقة وايجابية بما يتعلق بالتجربة الكردية وما يخص مشاركة المرأة في جميع المجالات. مقابلة مع حزب الاتحاد الديمقراطي 5 ديسمبر 2015. [7]
2016 [ عدل]
عدم الاتفاق على من هم الإرهابيون والقضاء على الإرهاب بسوريا، لن يمكن من الانتقال إلى عملية سياسية حقيقية تغير بنية النظام
مقابلة مع سبوتنيك، 25 نوفمبر 2011. [8]
2018 [ عدل]
مسؤوليتنا اليوم تجاه سوريا كوطن وتاريح وحاضر ومستقبل.. علينا جميعا العمل سوية لأنه الحل الوحيد لسوريا. إحدى المأثورات الفلسفية تقول: كن ذاتك... نعم... كن ذاتك... ونحن في سوريا اليوم نقول: إما أن نكون أو لا نكون، فبالنسبة لنا قد عقدنا العزم وأخذنا خيارنا منذُ زمن ، أن نسير إلى الأمام ونحققَ السلام لبلدنا ، واضعين على عاتقنا مسؤوليةَ الوطن ومسؤوليتنا نحو سوريا.. النظام البيئي الذي يتميز بقلة امطاره هو. سوريا التاريخ.. سوريا الحاضر وسوريا المستقبل.
وتطور الصناعة يرافقه دائماً تطور في العلم وارتقاء في سبل الاختراع والاكتشاف، كما أن تقدم الصناعة مظهر من أقوى مظاهر تقدم العلم. وبمعنى آخر، يعتمد العلم والصناعة كل على الآخر كالدوال الجبرية، أي زيادة في قيمة التغير الأول تزيد في قيمة التغير الآخر والعكس بالعكس
قد نرى أن كثيراً من الأبحاث الرائجة اليوم لا تحمل في ذاتها طابع النفعية والاستثمار، ولكننا لا نحكم عليها حكماً نهائياً بذلك، فربما تؤدي أخيراً إلى تطبيق عملي واسع، وتخدم الإنسانية خدمة مخلصة. تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) - ويكي الاقتباس. فمن كان يدري مثلاً أن أبحاث فراداي النظرية المحض حول علاقة الكهرباء بالمغناطيس ستقود إلى اكتشاف المحرك والمولد؟ حتى عندما ما لا تدخل هذه الأبحاث في نطاق التطبيق فيكفيها أنها تزيد المعرفة، وتفتق ضروباً جديدة من الفهم لأسرار الكون وحقائقه
ولما قدرت الصناعة أثر العلم الكبير في تقدمها وكمالها، روجت بضاعة العلم. فالمصانع تشتري العلماء، وتبني لهم المخترعات الواسعة وتجهزهم بالآلات الدقيقة، وتبذل في سبيل البحث أموالاً طائلة، سواء كان البحث مقصوداً لذاته، أو مقصوداً لمنفعة المصنع. وبذا خلقت عدداً من العلماء الأفذاذ الذين يعود التقدم الصناعي إلى مهارتهم ونباهتهم وقوة ابتكارهم.
يقول الأستاذ هكسلي ما معناه: (إذا استطاعت الأمة أن تبتاع رجلاً مثل (وط) أو ديفي أو فراداي بمائة ألف جنيه كان عملها صفقة رابحة)
إلا أن الصناعة العربية لم تقف على قدميها بعد، وهي متلمسة طريقها بيديها، فلا يمكننا الاعتماد إذن على هذا الركن الأساسي في خلق البيئة العلمية الصالحة. وعلى النقيض نؤمن بأن على العلم أن يشجع الصناعة وينير أمامها السبل، ويخلق الوسط الصناعي الخصب، فإمكانيات البلاد الصناعية واسعة النطاق ومواردها موفورة الغنى وإنما تعوزها القرائح الكبيرة تستغلها بشكل علمي دقيق وعلى نظام اقتصادي مثمر
لا يقل أثر الدولة في تأمين البيئة العلمية عن أثر الصناعة إن لم يزد عليه. وقف البرنس ألبرت زوج الملكة فكتوريا يقول في خطبة الرياسة للجمعية الملكية سنة 1859 (قد يحق لنا أن نرجو أننا بانتشار العلوم التدريجي وتزايد الاعتراف به كجزء جوهري من ارتقائنا الوطني - نجد رجل الحكومة والجمهور بنوع عام يعترفون أن العلم حقيق باهتمامهم فسيترفع عن التسول ويخاطب الحكومة كما يخاطب ولد عزيز والده واثقاً أنه يجيبه إلى ما فيه نفعه؛ وأن الحكومة تجد في العلم ركناً من أركان قوتها وفلاحها، وإن مصلحتها الذاتية تضطرها لتعزيزه)
وقال الرئيس هوفر (إن علماءنا أغلى مقتنياتنا القومية التي نملكها، وكل مبلغ ضئيل إزاء عمل هؤلاء الرجال.