ومن هذا المنطلق ومن منظور نفسي، يذكر عالم النفس أريكسون Ericsson صاحب كتاب الطفولة والمجتمع (Childhood and Society) أن الطفل يمر بثمان مراحل نمو نفسية واجتماعية وفق خط زمني تطوري مستمر يصحبها تغيرات نفسية دائمة، حيث تؤثر كل مرحلة سلبا وإيجابا في المرحلة اللاحقة لها والتي تحمل توافقا وشمولية أكثر من سابقتها.
- ومن اياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا تفسير
- تفسير ومن اياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا
- نص عن الوطني
- نص عن الوطن 1 متوسط
ومن اياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا تفسير
سبحنه وتعالى...
أكمل القراءة »
تفسير ومن اياته ان خلق لكم من انفسكم ازواجا
مما ورد عن الأديب الأميركي مارك توين بأنه قد قال: «إذا أردت أن تأكل الضفدع، فلا تطل النظر إليه».
المراجع
الأمم المتحدة. (2017). اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة. المكتب الإقليمي للدول العربية. (2006). تقرير التنمية الإنسانية العربية للعام 2005
راجح، أمل صالح سعد. (2021). زواج القاصرات في المجتمع اليمني الأسباب والآثار. مجلة جامعة عدن للعلوم الإنسانية والإجتماعية،2(1)،143-157. زلط، ندى نبيل أحمد. ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجا لتسكنوا. (2021، أغسطس). آليات الحماية الاجتماعية للقاصرات من الزواج المبكر. مجلة القراءة والمعرفة،283، 181-205. حمزة، إنجي خيرت. (2019). المخاطر المجتمعية لظاهرة الإتجار بالبشر: زواج القاصرات نموذجا. مجلة جامعة الآداب،36(2)، 893- 925..
قناة الوصال. (2021، نوفمبر،28). زواج القاصرات] فيديو [. يوتيوب. ربما تود قراءة الآتي
عن الكاتب
أنيسة الكيومية
(((شرح الأبيات) و لتستخدم أيها الجيل العظيم في بنائك و نهضة أمتك المحبة و السلام ولتسعى لنشرها بتألق و وئام و حب ، و إذا قررت تفويض بعضا من الأشخاص لسياستكم و إدارة بلادكم فلتختاروا من يجعل الحقيقةعنوانا و شعارا له ، و ليس الكذب و الأوهام التي لا تمت للواقع بصلة ، و لتستعينوا بتاريخكم الماضي المشرف و لتأخذوا العبرة و العظة منهم و لتقتدوا بهم و تسيروا على أثرهم لكي تحققوا العزة و الكرامة لأنفسكم
نص عن الوطني
تحضير نص الوطن و الوَطَنِية أسئلة الفهم
س _ مَا العلاقة بَيْنَ حبّ الطّفل لأهله وبيته، وحبّه للوطن؟
ج_ علاقة حب. س _ كَيْفَ قسم ابن باديس أبناء الوطن؟
ج_ النّاس إزاء هَذِهِ الحقيقة أقسام. قسم لَا يعرفون إلَّاّ أوطانهم الصّغيرة
قسم يعرفون وطنهم الكبير فيعملون فِي سبيله كلّ مَا يرون فِيهِ خيره ونفعه
وقسم اعترف بِهَذِهِ الوطنيّات كلّها وآمن بِأَنَّّ الإنسان يجد صورته وخيره وسعادته
س: من هم اللَّذِينَ اعتبرهم الكاتب مصيبةً عَلَى البشرية جمعاء ؟
ج –القسم الثاني اللَّذِينَ يحبون وطنهم لدرجة ايذاء أوطان أُخْرَى. تحضير نص الوطن و الوَطَنِية الفكرة العامة
بيان الكاتب معنى الوطن والوطنية وتقسيمه لأبناء الوطن
الوَطَنِية أن تخدم وطنك وتحبه بإخلاص دُونَ أَنْ تضر بوطن غيرك
تحضير نص الوطن و الوَطَنِية المغزى العام من النص
نحن لَمْ نولد مِنْ أَجْلِ أنفسنا بَلْ مِنْ أَجْلِ وطننا. نص عن حب الوطن. حب الوطن من الإيمان. تحضير نص الوطن و الوَطَنِية أفهم
س_ أبْد رأيك فِي الوطنيّة العادلة الَّتِي خلُص إِلَيْهَا ابن باديس. ج هَذَا التعريف و الوصف الَّذِي أعطاه ابن باديس للوطن لَمْ يكن إلَّا الوطن الجزائري حَسَبَ المعارف الأُوْلَى للوطن تتشكل أربعة أقسام من الناس، قسم لَا يعرفون إلَّا أوطانهم الصغيرة و هم الأنانيون، وقسم يعرفون وطنهم الكبير فيعلمون فِي سبيله كل مَا يرون فِيهِ خيره و نفعه ولو بإدخال الضرر و الشر عَلَى الأوطان الأخرى.
نص عن الوطن 1 متوسط
- عين مستشارا ثقافيا بسفارة مصر بالمغرب عام 1964م. - عين عميدا لكلية الآداب بجامعة الإسكندرية سنة 1965م. - توفي سنة 1967م. من مؤلفاته:
- تاريخ الإسكندرية
- تاريخ دمياط
- قصة الكفاح بين العرب والاستعمار
- قصة الاحتلال
- الوثائق الفاطمية
- دراسات في التاريخ الإسلامي
* ملاحظة النص واستكشافه:
1- العنوان: يتكون من ثلاث كلمات تكون فيما بينها مركبا إسناديا (مبتدأ + خبر شبه جملة). الاجابة عن اسئلة نص الوطن و الوطنية للسنة الثانية متوسط – taa3lim.com. ومن الناحية المعجمية تنتمي لفظة "الوطنية" إلى المجال الوطني ، أما من الناحية الدلالية فإن لفظة "درس" تشير إلى الغاية أو الهدف من النص ، وهو: أن يكون درسا في الوطنية يتعلم منه كل قارئ
2- بداية النص: تشير إلى الشخصية الرئيسية " الملك" وتذكر أوصافه (زعيم – بطل – مجاهد – أب –عربي - مسلم)
3- نهاية النص: نلاحظ استمرار الكاتب في الحديث عن الشخصية الرئيسية نفسها بنفس الأوصاف السابقة (بطل – عربي – مسلم – مجاهد) وبأسلوب يفيد الدعاء (سلام على الملك…). إن الحديث عن الشخصية ذاتها من بداية النص حتى نهايته ، يعتبر مؤشرا على نوعية النص التي سنحددها في المرحلة اللا حقة. 4- نوعية النص: سيرة غيرية ذات بعد وطني
* فهم النص:
1- أنمي رصيدي:
- تهفو إليه النفوس: تميل إليه وتتمناه بقوة
- تجله: من أجل يجل الشخص إجلالا: رفعه إلى منزلة عليا
- يافعا: اسم فاعل من: يفع بمعنى: كان في بداية شبابه
- الغاشم: اسم فاعل من غشم بمعنى: كان ظالما ومعتد
2- الفكرة الحدث الرئيسي:
وصف المغفور له محمد الخامس ، واستعراض أهم محطات حياته.
نهاية النص: تشير إلى تقدم الوطن رهين بما يقدمه المواطن له. 2 – بناء فرضية القراءة: بناء على العنوان وبداية النص ونهايته نفترض أن موضوعه يتناول مفهوم الوطن والمواطنة. II – القراءة التوجيهية: 1 – الإيضاح اللغوي: الغرائز: جمع غريزة: فطرة. عمرت: استقرت. تصادر: تأخذ غصبا. تجذر: رسوخ. عرض: شرف. درء: دفع. 2 – المضمون العام للنص: مفهوم الوطن والمواطنة وعلاقة المواطن بهما من حيث التمتع بالحقوق والالتزام بالواجبات. III – القراءة التحليلية للنص: 1 – المستوى الدالي: أ – معجم الارتباط والتعلق بالوطن: معجم الارتباط والتعلق بالوطن …. حبه لوطنه – إن حب الإنسان لوطنه جزء من إيمانه – بنى جسمه من غذائه – ارتوى من مائه – استنشق عبير هوائه – التعلق بالوطن سبيل لتجذر الكرامة في نفس الإنسان … ب – معجم الحقوق والواجبات: الحقوق الواجبات حق العيش في الوطن. حق الحياة في الوطن. حق الرعاية. جق الحماية. حق الخدمات. حق الحرية. حق الكرامة. حق أمن النفس والمال والعرض. العمل على عمران الوطن وتقدمه. نشر الخير في الوطن. الدعوة إلى صلاحه. نص عن الوطن 1 متوسط. حمايته و الدفاع عن أراضيه. 2 – المستوى الدلالي: أ – مضامين النص: حب الوطن غريزة بشرية.