أعلنت الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات توفر 80 وظيفة إدارية وقانونية وهندسية وتقنية وفنية وتعليمية بمدينة الرياض، وذلك وفقاً لطريقة التقديم الموضحة أدناه. الوظائف:
1- أخصائي عقود فنية (وظيفتان). 2- إداري خدمات (وظيفتان). 3- أخصائي تدريب (العدد 4 وظائف). 4- أخصائي تفتيش دوري. 5- أخصائي تموين (وظيفتان). 6- أخصائي شحن جوي (العدد 4 وظائف). 7- أخصاني صيانة طائرات النقل. 8- اخصائي صيانة عامة (العدد 4 وظائف). 9- اخصائي عمليات. 10- أخصائي قانون (وظيفتان). 11- أخصائي كهرباء طائرات (وظيفتان). 12- أخصائي محركات (وظيفتان). 13- أخصائي مراقبة جوية (وظيفتان). 14- أخصائي مناهج. 15- فني أنظمة وقود. 16- فني تحاليل الإنتاج. 17- فني جدولة صيانة. 18- فني صيانة عربات الأغراض الخامة SPV. 19- فني جرد (العدد 3 وظائف). 20- فني خراطة. 21- فني خزن المواد (وظيفتان). الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات - المعرفة. 22- فني سوائل مضغوطة. 23- فني صيانة عامة. 24- فني صيانة عامة / طائرات كبار الشخصيات / الطبية. 25- فني صيانة عربات إطفاء. 26- فني صيانة مظلات و وسائل الإنقاذ. 27- فني غسيل طائرات (العدد 5 وظائف). 28- فني كهرباء وتبريد وتكييف أجهزة الطبية (وظيفتان).
الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات - وظيفة.كوم
Saudia Aerospace Engineering Industries (SAEI) معلومات عامة النوع
شركة تابعة المنظومة الاقتصادية الشركة الأم
صندوق الاستثمارات العامة الصناعة
فضاء جوي وصيانة وإصلاح الطائرات المنتجات
صيانة الطائرات أهم الشخصيات أهم الشخصيات
منير بخش (الرئيس التنفيذي) [1] تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات ( بالإنجليزية: GDC Middle East) شركة متخصصة في صيانة وإصلاح الطائرات وهياكلها وقطع غيارها وأجهزة الملاحة الجوية. تأسست في شهر مارس 2015، من قبل صندوق الاستثمارات العامة في المملكة العربية السعودية بعد أن استحوذ على بعض من الشركات الرائدة عالمياً في عدد من الدول المتقدمة في صناعة الطيران. [2] وتسعى الشركة إلي تحقيق تنمية مستدامة وتعزيز القدرات الوطنية في صناعة وهندسة الطائرات وتشمل خدماتها التصاميم والتراخيص والتطوير الهندسي وتعديل وتطوير هياكل الطائرات وخدمات الصيانة والدعم الفني وخدمات الإمداد وصيانة وتوضيب وإصلاح قطع الطائرات. الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات - وظيفة.كوم. [1] [3]
نبذة [ عدل]
بمبادرة من صندوق الاستثمارات العامة السعودي، تم تأسيس الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات، كأولى الخطوات الاستراتيجية وكجزء من استثماراته المباشرة لتطوير ونقل المعرفة والتقنية وبناء الخبرات في مجالات الصيانة وهندسة الطيران والبحث والتطوير، مع رؤية بناء شركة رائدة في مجال صناعة الدفاع والطيران تنافس عالميا.
الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات - المعرفة
الخدمات
تستهدف الشركة السعودية لتهيئة و صيانة الطائرات ثلاث قطاعات حيوية في مجال صناعة الطيــــران في المملكــــة، وذلك تماشياً مع متطلبات واحتياجات العملاء الرئيسين في المرحلة الحالية وتهدف الشركة من خلال الإستثمـار فـــي هذه القطاعات لبناء قدرات مميزة قادرة على تحقيق نمو ونتائج مالية تشغيلية جيدة تتناسب مع تطلعات المستثمريـــن والداعمين لصناعة الطيران في المملكة العربية السعودية
هندسة الطيران
دعم وتطوير سلامة عمليات الطيران وصلاحية الطائرات. تقديم الحلول الهندسية للمنظومات العسكرية بأحدث البرامج والتقنيات. اعداد التصاميم والتراخيص الهندسية للطائرات. تطوير وتحديث الكتب الفنية والمراجع الهندسية. الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات تعلن توفر 80 وظيفة شاغرة في مختلف المجالات -. تدريب وتطوير المهندسين والإدارات الهندسية. توفير المهندسين المعتدمين والفنيين المؤهلين لجميع التخصصات الفنية. حلول كاملة للأنظمة
ايجاد حلول متقدمة لتطوير وإطالة العمر التشغيلي للمنظومات العسكرية المختلفة. تنفيذ جميع عمليات التطوير والتهيئة للأنظمة والطائرات المختلفة. تطوير وتحديث ودمج أنظمة الاستطلاع والمراقبة العسكرية. اجراء جميع الإختبارات اللازمة لمراحل ما قبل التشغيل. حلول متكاملة للأنظمة
الإختبارات و التقييم الفني
مساندة و دعم عملائنا من خلال مراحل الإختبار والتقييم الفني.
الشركة السعودية لتهيئة وصيانة الطائرات تعلن توفر 80 وظيفة شاغرة في مختلف المجالات -
من جهته، قال الخبير الاقتصادي الدكتور سالم باعجاجة: تستهدف ميزانية 2021 استمرار الصرف على مشاريع البنى التحتية ما ساهم في تطور تلك البنى، حيث تتضمن مستهدفات وأولويات الحكومة والصناديق التنموية وصندوق الاستثمارات العامة تحقيق مستهدفات رؤية 2030 وتوسيع القاعدة الاقتصادية لزيادة فرص الاستثمار في الميزانية الجديدة للعام المالي الحالي والتركيز على المشاريع الكبرى التي تعزز من البنى التحتية وتجعلها قوية يستطيع المستثمر المحلي أو الأجنبي الاستثمار في أي قطاع من القطاعات التي تكون بنيتها التحتية عالية وقادرة على العطاء. ونوه باعجاجة بقوله: لقد تبوأت المملكة مراتب إيجابية متعددة على صعيد الإصلاحات الاقتصادية والهيكلية من منتصف العام الماضي، وقد حققت في نهاية الشهر الماضي أكبر تقدم بين الدول الأكثر تنافسية في تقرير الكتاب السنوي للتنافسية العالمية الصادر من مكتب مركز التنافسية العالمية للمعهد الدولي للتنمية الإدارية. من جهة أخرى، قال الخبير الاقتصادي الدكتور عقيل بن كدسة: تعتبر المملكة محط اهتمام الكثير من المستثمرين الأجانب الذين يرون أن المملكة التي تتميز بموقع جغرافي ومساحة شاسعة في محط اهتماماتهم؛ نظرًا لعدد سُكّان المملكة الذي يجعلها سوقاً مهماً لهؤلاء المستثمرين.
مدخل بيانات فنية (وظيفتان). مدرب ميكانيكي سيارات. مدرس لغة إنجليزية (وظيفتان). مدرس مهندس جوي (وظيفتان). مدرس مهندس جوي سي 130. مراقب مواد / تخزين (وظيفتان). مشرف الصيانة المتوسطة (الخط الثاني). مشرف خط الطيران الأول. مفتش جودة ونوعية / صيانة عامة. للتقديم: الرجاء ارسال السيرة الذاتية على الايميل ادناه مع كتابة اسم الوظيفة في سطر العنوان:
نواف بن محمد I عالم الطيران
مهندس طيران وأخصائي سلامة جوية بخبرة عملية تتجاوز (15) عام وناشط في مجال الطيران ومعلومات الطيران العامة في وسائل التواصل الاجتماعي من فترة طويلة, مهتم بتوفير افضل وارقى الدورات التدريبية وأحدث الوظائف في قطاع الطيران.
ما هو استبيان التعليم عن بعد ولماذا يجب استخدامه في أيامنا هذه؟
مع الانتشار الواسع للتعليم الافتراضي عن بُعد ومع عدم التلاقي المباشر بين المعلمين والمدارس من جهة وبين الطلاب والتلاميذ والأولياء من جهة أخرى كان لا بد من إيجاد طريقة لتقييم التعليم عن بعد لتحل محل اجتماعات الأولياء المنتظمة في المدارس ومحل التفاعل الذي كان يتم يومياً بين المعلمين والتلاميذ والطلاب أثناء حضورهم إلى المدارس. هذه الطريقة لا بُد أن تكون إلكترونية أيضاً، ومن هنا فإن الحاجة إلى نموذج استبيان عن التعليم الإلكتروني عن بعد أصبحت ملحة في ظل هذه الظروف. استبيان يكشف تحديات التعلّم عن بُعد خلال جائحة «كوفيد-19». إذاً استبيان التعليم عن بعد هو نموذج استبيان إلكتروني يهدف إلى التقييم المستمر للعملية التعليمية الافتراضية من حيث الأدوات والبرامج ومن حيث استخدام التقنيات الحديثة في التعليم الافتراضي وكذلك من حيث تقبُّل الطلاب لهذا النوع الجديد من التعلم وكيفية تفاعلهم مع المعلمين والأساتذة خلال التعليم عن بُعد بما في ذلك كيفية انعقاد الدروس الافتراضية وإرسال الواجبات المنزلية إلى المعلمين وما إلى ذلك. بإمكان الطبيعة الإلكترونية لهذا الاستبيان أن تساعد في إجراء هذا التقييم بشكل مستمر وصحيح، حيث يمكن الوصول إلى هذا الاستبيان في كل مكان وزمان وتحت أية ظروف مما يجعل معدلات الإجابة عليه مرتفعة.
استبيان عن التعليم عن بعد المركز الجامعي ميله
في حال كانت لديك أية أسئلة عن إنشاء استبيان التعليم عن بُعد أو عن أي شيء يتعلق بالعمل على موقعنا فيرجى عدم التردد بالتواصل معنا على عنوان البريد الإلكتروني [email protected].
استبيان عن التعليم عن بعد جامعه باتنه 1
ا لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
آمل منكم التكرم بمساعدتي وملئ الأستبيان في الرابط ادناه
لبحثي بعنوان توجهات الطلاب(المشاعر) نحو التعليم عن بعد: دراسه تجريبية لطلاب كلية إدارة أعمال في جامعة الآمام محمد بن سعود الأسلاميه
ولكم جزيل الشكر وخالص الدعوات بالتوفيق,,,
كما ارجو من المراقبين التكرم بمساعدتي بنشر الرابط بالطريقة المناسبه ليصل إلى أكبر عدد ممكن من الطلاب في المنتدى
استبيان عن التعليم عن بعد 2021
استخدم قالب استبيان التعلم عن بعد المجاني هذا للطلاب لمعرفة المزيد عن تجربتهم. اعرف ما إذا كانوا يستمتعون بالتعلم عن بعد ، ولديك أي اقتراحات للمدرسة أو الجامعة وحدد مجالات التحسين. تحقق مما إذا كان الطلاب لديهم موارد كافية لدعم تعلمهم عبر الإنترنت. تعرف على ما إذا كانوا يفتقدون زملائهم في الفصل والتفاعل الشخصي مع المعلمين. تحميل أفضل4 نموذج استبيان لأولياء الأمور - نماذج بالعربي. تم تخصيص نموذج استبيان التعلم عن بعد هذا للطلاب لوباء COVID-19. ومع ذلك ، يمكنك استخدامه لأي برامج تعلم عن بعد وتخصيصه كما تريد. Related templates and questionnaires
أسئلة استبيان عن التعليم عن بعد
دبي (وام)
كشفت الأمانة العامة للمجلس التنفيذي لإمارة دبي وبالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية عن نتائج استبيان أولياء الأمور حول أثر التعلّم عن بُعد خلال جائحة «كوفيد - 19» الذي تم إطلاقه في نهاية العام الدراسي المنصرم 2019 - 2020، بهدف فهم تأثير المتغيرات العالمية على مسيرة التعليم في إمارة دبي، ولاسيما فيما يتعلق بالتعلّم عن بُعد، وكذلك تصورات وتوقعات أولياء الأمور فيما يخص مستقبل التعليم لأبنائهم، وذلك بالشراكة مع مركز دبي للإحصاء، وشركة «إيرنست آند يونغ» للاستشارات. ويأتي هذا الاستبيان في إطار رغبة الحكومة في استباق وتدارك المتغيرات التعليمية جرّاء جائحة «كوفيد - 19»، وتضمن 2000 مشاركة من أولياء الأمور في القطاعين الحكومي والخاص في الإمارة، واندرجت نتائج الاستبيان على ثلاثة محاور: تجربة الطلبة وأسرهم مع التعلم عن بُعد، وأثر الجائحة على توقعات وتفضيلات أولياء الأمور، وأي تغييرات سلوكية لها إمكانية التأثير على النموذج المدرسي على المدى الطويل. وأكد معالي عبدالله البسطي، الأمين العام للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، أن الجهود الحالية لحكومة دبي ترتكز على التعرف على المتغيرات التي أحدثتها الجائحة في مختلف مجالات الحياة، وتحديد التحديات ورصد الفرص المستقبلية لها لتعزيز الجاهزية، ورفع كفاءة وفعالية المنظومة التعليمية للتعامل مع مختلف السيناريوهات، بهدف توفير أفضل الفرص التعليمية للطلبة والارتقاء بالقطاع التعليمي في دبي وفق أفضل الممارسات العالمية، مشيراً معاليه إلى أهمية الاستبيان للوقوف على رؤية أولياء الأمور لأثر الجائحة على العملية التعليمية وتوقعاتهم المستقبلية، وتوفير أساس علمي لاستشراف مستقبل القطاع التعليمي.
كشفت الأمانة العامة للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية، عن نتائج استبيان أولياء الأمور حول أثر التعلّم عن بُعد خلال جائحة «كوفيد-19»، الذي أطلق في نهاية العام الدراسي المنصرم 2019 - 2020، بهدف فهم تأثير المتغيرات العالمية على مسيرة التعليم في دبي، لاسيما في ما يتعلق بالتعلّم عن بعد، وتصورات وتوقعات أولياء الأمور في ما يخص مستقبل التعليم لأبنائهم، وذلك بالشراكة مع مركز دبي للإحصاء، وشركة «إيرنست آند يونغ» للاستشارات. ويأتي الاستبيان في إطار رغبة الحكومة في استباق وتدارك المتغيرات التعليمية جرّاء جائحة «كوفيد-19»، وتضمن 2000 مشاركة من أولياء الأمور في القطاعين الحكومي والخاص في الإمارة، واندرجت نتائج الاستبيان ضمن ثلاثة محاور، هي: تجربة الطلبة وأسرهم مع التعلم عن بعد، وأثر الجائحة على توقعات وتفضيلات أولياء الأمور، وأي تغييرات سلوكية لها إمكانية التأثير في النموذج المدرسي على المدى الطويل. وعن تجربة الطلبة وأولياء الأمور مع التعلم عن بعد، أكد نحو ثلثي المشاركين وجود الدعم الكافي من المدارس، حيث شاركتهم بتوجيهات وإرشادات واضحة خلال هذه الفترة، وأظهرت نتائج الاستبيان أن ثلثي أولياء الأمور رأوا أن التعلم عن بعد خلال الفترة الماضية كان أقل فعالية من التعلم في الفصول التقليدية أو وجهاً لوجه، وقد حددوا بعض التحديات في هذا الخصوص، وتشمل قلة الأنشطة البدنية والتفاعل الاجتماعي، وتأثير الاستخدام المكثف للشاشات في الأطفال، وأثره في تحصيلهم العلمي بشكل عام، إضافة إلى نقص موارد التعلم عن بعد.