تحقيق الجودة والمساهمة في الاعتماد وفق معايير الجودة الشاملة لجميع الخدمات والأعمال التي تقدمها العمادة. تطوير جميع خدمات العمادة إداريا وتقنيا لتواكب مستجدات العصر ومتطلبات المستقبل لتقدم أفضل الخدمات للطلاب وأعضاء الهيئات الأكاديمية والكليات والمراكز والمجتمع. تطوير آليات ومعاير القبول والتسجيل للطلاب داخليا وخارجيا بكافة السبل للوصول إلى رؤية العمادة المستقبلية وتحقيق رسالتها والحفاظ على منجزاتها لرفع اسم الجامعة والوطن. الارتقاء بمنسوبي العمادة من خلال تنمية الكفاءة وتشجيع التميز والإبداع ليكونوا مرجعا للخبرة والاستشارة في شؤون القبول والتسجيل والأنظمة الأكاديمية. تنمية الشراكة داخل وخارج الجامعة بما يحقق رؤية ورسالة الجامعة. العدالة في عمليات قبول وتسجيل الطلاب. المساواة في تطبيق معايير القبول والتسجيل على الجميع. بث روح التعاون بين الطلاب ومنسوبي العمادة. الخدمات التي تقدمها البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف - موضوع تك. إنجاز المهام المنوطة بالعمادة بدقة وحرفية عالية. المساهمة في رفع كفاءة الخدمات التي تقدمها العمادة. البوابة الإلكترونية
من خلال هذه البوابة يمكن للطالب اجراء الطلبات والاستعلام وتقديم الخدمات الكترونيا
بوابة الخريجين
من خلال هذه البوابة يمكن للخريج الاطلاع على كافة الخدمات التي تقدمها عمادة القبول والتسجيل.
الرئيسية | عمادة القبول والتسجيل
الرئيسية المراسلة الفورية الخدمات التي تقدمها البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف
نُشر في 01 فبراير 2022
الخدمات التي تقدمها البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف تُقدم جامعة الجوف السعودية مجموعة من الخدمات الإلكترونية المختلفة التي تُفيد وتستهدف العديد من الفئات كالطلاب، والمعلمين، والزوار، والباحثين ومختلف أفراد المجتمع، وهي: أصناف الخدمات المقدمة من البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف تقدم البوابة الرقمية للجامعة أصنافًا مختلفة من الخدمات الإلكترونية، وتشمل ما يأتي: [١]
خدمات تقنية المعلومات. خدمات الدراسات العليا والبحث العلمي. خدمات الموارد البشرية. الخدمات المالية. خدمات شؤون الطلبة. خدمات التعليم الإلكتروني. الخدمات العامة. خدمات الشؤون التعليمية. خدمات المكتبات. خدمات مراقبة المخزون والمستودعات. خدمات المشتريات. خدمات الحركة والنقل. الرئيسية | عمادة القبول والتسجيل. خدمة المجتمع. خدمات التطوير والجودة. الخدمات الإلكترونية العامة لبوابة الجامعة تُقسم الخدمات الإلكترونية التي تقدمها بوابة جامعة الجوف والتي تشمل جميع الفئات المستفيدة والتي تنبثق عن أصناف الخدمات المذكورة مسبقًا إلى ما يأتي: [١]
خدمة المكتبة الرقمية. خدمة مستنداتي.
الخدمات التي تقدمها البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف - موضوع تك
21930
الطلبة المقيدين
41186
الطلبة الخريجين
ينتهي الأعتذار عن الفصل الدراسي الثاني
أتصل بنا
الواتساب
014 654 2401
البريد الالكتروني
البوابه الالكترونيه لجامعه الجوف
رابط البوابة الإلكترونية لجامعة الجوف. 6
يمكنكم الرجوع للصفحة الرئسية
نبذة عامة جامعة الجوف جامعة سعودية تقع بين مدينتي سكاكا و دومة الجندل بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية وهي تحت إشراف وزارة التعليم و هي جامعة سعودية معتمدة من وزارة التعليم. سياسة الاستخدام المقبول
ابقى على تواصل معنا
0146544444
جميع الحقوق محفوظة © لجامعة الجوف 2021
الوحدة الاولى التفكير الناقد
الدرس الاول التفكير ومستوياته
الدرس الثاني معنى التفكير الناقد
الدرس الثالث معايير التفكير الناقد
الدرس الرابع صفات المفكر الناقد
الدرس الخامس مهارات التفكير الناقد
الدرس السادس التفكير الناقد وطرح الاسئلة
درس الاول:التفكير ومستوياته
اتعرف معنى التفكير
انما التفكير معقوات التفكير ومستوياته
الدرس الثاني:معنى التفكير الناقد
اتعرف معنى التفكير وخصائصه شروط التفكير الناقد
خطوات التفكير الناقد
معوقات التفكير الناقد
اهمية التفكير في حياة الانسان
الدرس الثالث:معايير التفكير الناقد
المقصود بمعاير التفكير
بحث عن معايير التفكير الناقد
• العمق Depth:
تفتقر المعالجة الفكرية للمشكلة أو الموضوع في كثير من الأحوال إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو تشعب الموضوع. وعلى سبيل المثال، فإن مشكلة التدخين مشكلة معقَّدة؛ نتيجة ارتباطاتها ومضاعفاتها التي تتجاوز الفرد إلى المجتمع، فإذا استخدمنا عبارة " التدخين ضار بالصحة " لحث المراهقين أو الشباب على عدم التدخين أو تركه، ثم توقَّفنا عند هذا الحد، فإن تفكيرنا ينقصه العمق المطلوب لمعالجة المشكلة، بالرغم من أن العبارة واضحة ودقيقة ومحكمة ومرتبطة بالموضوع.
و أيضاً يطور تربية وطنية مثالية وحساً عالياً للتفاعل مع المجتمع ورقية ، وتقدمه ، وينمي الشعور بالمشاركة السياسية. كما أنه يحسن تحصيل الطلبة في مختلف المواد الدراسية. وأيضاً يشجع المناقشة و الحوار ، وسعة الأفق ، والقدرة على التواصل ، و التفاوض بين المدرسين والطلبة. بحث عن معايير التفكير الناقد. كما أنه يحسن الوعي بالقضايا المطروحة على الساحة العالمية ، والإقليمية والمحلية ، ويكون لديهم القدرة على التعامل مع هذه القضايا بروح ناقدة. ويمكن أ ن يحسن قدرة الفرد على التعلم الذاتي وعلى فهم الفروق الثقافية بين الحضارات كما يساهم في حوار الأديان وحوار الثقافات. (قانع ، ١٤٣٠ ، ١٤٥- ١٤٦ -١٤٧)
المراجع
للتفكير الناقد نمطين أولها الاستدلال الاستقرائي والآخر الاستدلال الاستقرائي. في هذا المقال سنتحدث عن الاستدلال الاستقرائى ، ويعرف بأنه عملية استدلال عقلي تنطلق من فرضية أو مقولة أو ملاحظة ، وتتضمن إما القيام بإجراءات مناسبة لفحص الفرضية من أجل نفيها أو إثباتها وإما التوصل إلى نتيجة أو تعميم بالاستناد إلى الملاحظة أو المعطيات المتوافرة.