( الفيلسوف أفلاطون) 67. "الجهل ليس عذراً، بل هو أصل المشكلة". (ايرين بيتر) 68. "طلب العلم شاق ولكن له لذة ومتعة والعلم لا ينال إلا على جسر من التعب والمشقة ومن لم يتحمل ذل العلم ساعة يتجرع كأس الجهل أبداً". (عبد المحسن محمد القاسم) 69. "تحب الحماقة الشهادة في سبيل الشهرة". (بايرون) 70. "الفقر هو صنو الجهل وصنو المرض ومتى اجتمع الثلاثة كفر الشعب بالدولة ومات في النفوس كل شعور وطني". (أدولف هتلر) 71. " وإنّ الجراءة هي علم الجاهل حين يكون له علم، وجهل العالم حين يكون للعالم جهل". (مصطفى صادق الرافعي) 72. "لا يزال المرء عالماً ما دام في طلب العلم، فإذا ظن أنّه قد علم فقد بدأ جهله". (ابن قتيبة) 73. "ما أجمل الجهل المتسامح، وما أسوأ المعرفة المتطرفة". (محمد الرطيان) 74. "من أخلاق الجاهل الإجابة قبل أن يسمع، والمعارضة قبل أن يفهم، والحكم بما لا يعلم". (جعفر بن محمد) 75. اقوال عن الجهل و الجهلاء. "نحن ألفنا رائحة الجهل حتى أنّنا لم نعد نشتمها بعد اليوم". (ليلى المطوع) 76. "الحرب هي السلام العبودية هي الحرية الجهل هو القوة". (جورج أورويل) 77. "أضر شيء على الإنسان هو الجهل، وأضر آثار الجهل هو الخوف". (عبد الرحمن الكواكبي) 78.
حكم عن الغباء - موضوع
أما الخاتمة فوضح فيها أهم النتائج التي استخلصها خلال البحث من بيان خطورة الجهل على المجتمعات الإسلامية، وأن الجهل منه ما يعذر به وما لا يعذر به، وأن اختلاف العلماء في تطبيقاتهم لأحكام الجهل في الفروع، وأن الجهل في مجمله يعرف ويحد باعتبارين: مركب وبسيط. وقد راعى الكاتب أثناء بحثه الاقتصار في ذكر الترجيح عند أهل العلم في مسائل الخلاف، وبيان سبب الترجيح، كما أنه اقتصر في ذكر أوجه الخلاف عند المعتمد عند أهل المذاهب الأربعة وعدم الخروج دون ذلك إلا لحاجة الترجيح.
أقوال ابن القيم عن الجهل - حكم
178 مقولة عن أقوال ابن القيم عن الجهل:
اقوال عن الجهل و الجهلاء
194 مقولة عن امثال عن الجهل و الغباء:
4. ينبغي للعالم أن يخاطب الجاهل مخاطبة الطبيب للمريض (The world should address ignorance address the patient): يعود أصل المثل إلى دولة اليونان، حيث أول من خرج به الفيلسوف اليوناني (سقراط)، إذ أشار من خلال المحتوى الضمني للمثل اليوناني أنه ينبغي على الأشخاص أن يقوموا بمعاملة الإنسان الجاهل على أساس أنه من الأشخاص المصابين بالمرض؛ ويعود السبب في ذلك إلى أن الإنسان الجاهل يُعد إنسان مريض بالجهل. 5. من أخلاق الجاهل الإجابة قبل أن يسمع والمعارضة قبل أن يفهم والحكم بما لا يعلم: يعود أصل المثل إلى دولة السعودية ، حيث أول من خرج بالمثل العربي هو الإمام السعودي (جعفر بن محمد)، إذ أوحى من خلال المحتوى الضمني للمثل العربي إلى أنه من أخلاق الإنسان الجاهل أنه يسرع في الإدلاء بالإجابة قبل أن يسمع السؤال، كما يقوم بالمعارضة على أي أمر يطرح أمامه قبل أن يتطرق لفهمه، بالإضافة إلى المناقشة في أمور لا علم له بها. حكم عن الغباء - موضوع. 6. لا يزال المرء عالماً ما دام في طلب العلم فإذا ظن أنه قد علم فقد بدأ جهله: يعود أصل المثل إلى دولة العراق، حيث أول من خرج به الكاتب والأديب العراقي (ابن قتيبة)، إذ أوحى من خلال المحتوى الضمني للمثل العربي إلى أنّ الإنسان ما دام طالب للعلم يكون عالماً، بينما الشخص الذي يظن أنه اكتفى من العلم، فهو إنسان جاهل، حيث أنّ العلم طريق طويل لا نهاية له.
وتأتي ورش العمل هذه استكمالاً لخطوات الجامعة الحثيثة لدفع عجلة التطوير في إدارات وكليات الجامعة وتجويد الخدمات المقدمة في جميع المجالات، ومنها الخدمة المجتمعية والعمل التطوعي. من جانبه شدد وكيل الجامعة للتخطيط والتنمية وخدمة المجتمع "الدكتور تركي بن سليم الثبيتي" على أهمية العمل التطوعي الذي أصبح مطلبًا وطنيًّا وضرورةً إنسانية ودعامة أساسية في بناء وتعزيز التكافل الاجتماعي في المجتمعات المتحضرة والمتقدمة. عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر | Majmaah University. يذكر أن الجامعة قد وقعت مؤخرًا اتفاقية تعاون مع مؤسسة سالم بن محفوظ الخيرية لتشغيل وتطوير وحدة الخدمة المجتمعية في الجامعة. وأبرز ان الكلية لديها عدة اتفاقيات موقعة مابين الجامعة والعديد من الجهات الحكومية التي تم تنفيذها من خلال كلية خدمة المجتمع ومنها اتفاقية تدريب لضباط وأفراد الأمن العام بالمنطقة في بعض الدورات التدريبية المتنوعة في مجمل التخصصات العلمية سواء كانت نظرية أو تطبيقية اضافة الى مذكرة تفاهم علميه بين الجامعة وكلية الملك عبدالله للدفاع الجوي يتم من خلالها تدريس بعض المواد العلمية بالتعاون مع كلية خدمة المجتمع لطلاب كلية الملك عبدا لله. ومن ضمن الاتفاقيات الموقعة بين الكلية والجهات الحكومية مذكرة تفاهم علمي مع الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وقد تم تدريب مايزيد عن خمسمائة عضوا من أعضاء الهيئة في إحدى البرامج الصيفية بالاضافة الى أنه تم توقيع مذكرة تفاهم علميه مع الهيئة العليا للسياحة والفندقة وقد تم إعداد دبلوم تخصصي في هذا المجال من قبل كلية خدمة المجتمع وتم ابرام مذكرة تفاهم علميه مع الصندوق الخيري بالرياض التابع لوزارة الشؤون الاجتماعية يدعم بعض الدبلومات والدورات لصالح أبناء الأسر المحتاجة.
مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر (دورات تدريبية نوعية – لبرامج حديثة ومميزة تلبي متطلبات سوق العمل) – كلية المجتمع
التعريف بالوحدة
يتضمن مجال عمل وحدة خدمة المجتمع والتعليم المستمر نشاطين أساسيين وهما:
النوع الأول: أنشطة خدمية لمجتمع عفيف تهدف إلى توظيف إمكانات الكلية ومواردها البشرية والمادية في تقديم خدمات مجتمعية متنوعة لكافة فئات المجتمع. والنوع الثاني: أنشطة تعليمية تنطلق من اهتمام وزارة التعليم بالتوسع في نشر التعليم الجامعي في جميع مناطق المملكة، وزيادة فرص قبول الطلاب والطالبات في تخصصات حيوية متوافقة مع خطط التنمية ومواكبة لاحتياجات سوق العمل بالمنطقة. وتسعى وحدة خدمة المجتمع والتعليم والمستمر – كغيرها من وحدات الكلية واقسامها المختلفة -إلى تحقيق رؤية ورسالة الكلية التي ترتكز على قناعة قيادتها ومنسوبيها بأنها كلية طموحة تهدف إلى تحقيق التميز فضلاً عن تحقيق أهدافها التي ترسمها الخطط الاستراتيجية للتعليم العالي والجامعة في المملكة العربية السعودية. كليه خدمه المجتمع والتعليم المستمر بجازان. الرؤية
استثمار القدرات البشرية والموارد المادية والخبرات العلمية والفنية في الكلية والاستفادة من الشراكة مع الوحدات المختلفة بالكلية لتطوير قدرات الأفراد وإيجاد الحلول لمشكلات المجتمع المحلي من خلال تحديد احتياجات المجتمع من البرامج التدريبية والتأهيلية، وتوفير برامج حيوية متميزة متاحة للانخراط فيها يحتاجها المجتمع أفراداً ومؤسسات.
عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر | Majmaah University
الرسالة
تطوير المجتمع المحلي عبر التدريب والمعرفة المستمرة المتميزة بما يمكن الكلية من تطوير المجتمع والرقي به. الأهداف
تحقيق طموحات جامعة شقراء في الحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية. تحقيق معايير الجودة الشاملة في البرامج والدورات التي تقدمها الوحدة. تطوير مهارات وقدرات المجتمع المحلي بالاستفادة من إمكانات الكلية. إيجاد بيئة أكاديمية وتدريبية مناسبة وتطوير مهارات وقدرات الهيئة التدريسية. إقامة علاقة تفاعلية تقوم على أسس الشراكة المثمرة بين الجامعة والمجتمع. قيام برامج تعليمية تدريسية تثقيفية بالكلية لخدمة المجتمع وذلك عبر التواصل مع كافة الوحدات والاقسام بالكلية. المهام
وضع خطة للبرامج المجتمعية بالكلية. تنفيذ المبادرات والأنشطة المجتمعية. تحفيز أعضاء هيئة التدريس للمشاركة الفاعلة ببرامج خدمة المجتمع. توثيق المشاركات المجتمعية بالكلية. رفع تقارير دورية عن البرامج المجتمعية المنفذة للجهات المعنية. إجراء الدراسات البحثية المتعلقة بخدمة المجتمع. مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر (دورات تدريبية نوعية – لبرامج حديثة ومميزة تلبي متطلبات سوق العمل) – كلية المجتمع. المشاركة في اللقاءات الدورية المتعلقة بخدمة المجتمع داخل الجامعة أو خارجها. الرفع بالبرامج المقترحة والتقارير الخاصة بعد التنفيذ الى لجنة الإشراف على وحدة خدمة المجتمع في الكلية.
وحدة خدمة المجتمع والتعليم المستمر | جامعة شقراء
دبلومات عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر:
الحالة
السنوات
الدراسية
الكلية
تفاصيل
الدبلوم
متاح
سنتان
الحاسبات وتقنية المعلومات
حاسب آلي (شبكات سيسكو)
الإقتصاد والإدارة
سكرتارية طبية
الآداب والعلوم الانسانية
خرائط ونظم المعلومات
اللغة الانجليزية
العلاقات العامة
غير متاح
الارشاد السياحي
- (*) الإدارية-علوم طبيعية- الشرعية والعربية - تحفيظ القرآن - التجارية - الرسوم بالريال السعودي
- دبلوم حاسب آلي ( شبكات سيسكو) غير متوفر للطالبات
- دبلوم (مساعد طبيب أسنان) غير متوفر للطلاب
تواصل معنا
رقم الهاتف
0164041720
التحويلة
1720
رقم الفاكس
064041750
البريد الإلكتروني
[email protected]
twitter
facebook
youtube
About the deanship
The Dean Message
أرشيف الأخبار
نبـذه عـن العمادة
الرؤية والرسالة
مقال لعميد خدمة المجتمع والتعليم المستمر ( نظام الجامعات الجديد)
الأهداف
نشأة العمادة
أدلة العمادة
منسوبي العمادة
The Word of Vice Dean
وكالة البرامج المجتمعية
كلمة وكيل البرامج المجتمعية
الدليل الإجرائي للبرامج المجتمعية
خطة البرامج المجتمعية
برنامج C I T
برنامج IELTS
ماهو اختبار IELTS?