الوكيل الاخباري - حولت هيئة النزاهة ومكافحة الفساد أكثر من 180 ملفا تحقيقيا إلى مدعي عام مكافحة الفساد خلال العام الحالي وفق عضو مجلس الهيئة سامي السلايطة، الخميس. اضافة اعلان وقال السلايطة لـ"المملكة"، "فيما يتعلق بالقضايا التي تعاملت معها هيئة النزاهة ومكافحة الفساد خلال العام 2021 كان لدينا 1141 ملفا تحقيقيا ورد إلى الهيئة و700 ملف مدور من 2020". "وقامت الهيئة بتحقيقات، وفق أحكام قانون هيئة النزاهة ومكافحة الفساد، بتحويل أكثر من 180 ملفا إلى مدعي عام مكافحة الفساد وتم حفظ 753 ملفا وتبقى تقريبا 900 ملف قيد الإجراء". وتعليقا على القضايا التي يتم حفظها، قال السلايطة إن "بعض القضايا خلال تحقيق يتبين فيها عدم وجود شبهة فساد إنما مخالفات إدارية بسيطة تستوجب مخاطبة جهة الإدارة فيها وبالتالي حفظ القضية لعدم الاختصاص كونها إما من دائرة ضريبة الدخل أو من دائرة الجمارك وغير من الجهات الرقابية". وكذلك، "جزء من هذه القضايا يتبين خلال التحقيق أو البحث أنها منظورة أمام جهة قضائية أو صدرت بها أحكام قضائية".
- هيئة النزاهة ومكافحة الفساد السعودية
- تقييم الأهداف التربوية المعرفى والوجدانى والمهارى
- الاهداف المعرفية والوجدانية والمهارية لرياض الاطفال – سكوب الاخباري
- الاهداف الوجدانيه - التربيه الفنيه ..
هيئة النزاهة ومكافحة الفساد السعودية
أصدرت الهيئة التاسعة المختصة النظر بقضايا مكافحة الفساد، حكما جديدا بحق رئيس مجلس إدارة الفوسفات ومديرها التنفيذي السابق وليد الكردي، بوضعه بالأشغال المؤقتة 18 سنة وغرامة مقدارها 190 مليونا و16 ألفا و760 دينارا، وتضمينه النفقات الإدارية والقضائية، وهي قيمة الضرر الذي لحق بشركة الفوسفات بسبب الفساد واستثمار الوظيفة، في قضية منجم الشيدية. وأدانت المحكمة أربعة مديرين في شركة الفوسفات بتهمة التهاون بواجبات الوظيفة، كما قررت حبسهم ثلاثة أشهر وتغريمهم مبلغ ألف دينار. وبلغ عدد أوراق ملف القضية 470 ورقة و13 ملفا واستمعت المحكمة خلال جلسات المحاكمة إلى 27 شاهدا في القضية. وأسندت النيابة العامة لدى هيئة النزاهة ومكافحة الفساد للمدانين خمس تهم من بينها تهمة استثمار الوظيفة. وأعلن القرار في جلسة علنية عقدت برئاسة القاضي ناصر الصلاحين، وعضوية القاضي فادي المصلح، وبحضور مدعي عام النزاهة ومكافحة الفساد القاضي محمود فريحات.
الحدث الفلسطيني
أصدرت هيئة مكافحة الفساد، تقريرها السنوي للعام 2021، والذي يغطي أعمال وأنشطة الهيئة على مدار العام على الصعيدين الداخلي والخارجي، وذلك من خلال أربعة محاور رئيسية وهي: "التوعية والتدابير الوقائية والامتثال لها"، و"إنفاذ القانون"، و"مسارات التخطيط والتطوير والحوكمة"، و"التعاون الدولي". وأوضح رئيس الهيئة رائد رضوان أن الهيئة بدأت منذ العام 2021 في إحداث تعديل في نهج مكافحة الفساد من خلال التركيز أكثر على تعزيز التدابير الوقائية التي من شأنها سد الثغرات التي ينفذ منها الفاسدون لارتكاب أفعالهم وجرائمهم، ومتابعة مدى ومستوى الامتثال لتلك التدابير من قبل الجهات ذات العلاقة والاختصاص، إلى جانب التركيز على التوعية لكل شرائح ومكونات المجتمع. وأكد أن الإرادة السياسية ممثلة بسيادة الرئيس محمود عباس والحكومة الفلسطينية تدعم جهود الهيئة وتمدها بمزيد من الطاقة والشعور بأهمية ومحورية ووطنية عملها، مشدداً على أن جهود مكافحة الفساد لا يمكن أن تنجح ما لم تقترن بتعاون وتشارك من قبل كافة مؤسسات الدولة.
5- التركيب: يشير إلى قدرة الطالبُ على التجميع والتنظيم وإعادة الربط بين الأشياء، ووضع الأجزاء معا على نحو جديد له شكله ومغزاه ؛ ويشمل الأفعال: يقترح، يُطور، يكون، يشكل عبارة، يتنبأ، يُخطط، يُصمم، يعيد صياغة،...
نماذج على مستوى التركيب:
1. أنْ يضع الطالبُ تصورا لحل مشكلة التلوث....
2. أنْ يكتب الطالبُ قصة قصيرة أو مقالة...
3. أنْ يصمم الطالبُ وسيلة تعليمية. 4. أنْ يعيد الطالبُ تصنيف العناصر الكيميائية. تقييم الأهداف التربوية المعرفى والوجدانى والمهارى. 5. أنْ يخطط الطالبُ سير رحلة علمية. 6- التقويم: يشير إلى قدرة الطالبُ على إعطاء قيمة معينة لش ي ء ما ، ويكون تقديره قائما على معايير وأسس محددة ومقبولة يتضمن استخدام المستويات السابقة؛ ويشمل الأفعال: يقوّم، ينْتقد، يبرر، يدعم بالرأي، يحكم، يثبت صلاحية، يستنبط، يبتكر، يكتشف...
نماذج على مستوى التقويم:
1. أنْ ينقدَ الطالبُ مقالة الأيدز، أو قصّة الكرز المنسي، أو قصيدة ولد الهدي....
2. أنْ يبديَ الطالبُ رأيه في المقالة...
3. أنْ يحكمَ الطالبُ أيّ القصيدتين أفضل بعد سماعهما وتحليهما...
4. أنْ يعيدَ الطالبُ كتابة القصة بنهاية جديدة مناسبة. 5. أنْ يبرهنَ الطالبُ على عظمة اللغة العربية بين لغات العالم.
تقييم الأهداف التربوية المعرفى والوجدانى والمهارى
كما تعمل تلك الأهداف على تنمية قدرات الطفل على الملاحظة والبحث وتحديد الخواص والعلاقات وتنمية القاموس اللغوي للطفل وإثرائها، وكذلك القدرة على التعبير عن المشاعر وتنمية مشاعر الانتماء.
الاهداف المعرفية والوجدانية والمهارية لرياض الاطفال – سكوب الاخباري
الاهداف الوجدانيه
الاهداف الوجدانيه - التربيه الفنيه ..
- أغراض معايير الدراسات الاجتماعية: 1-تعتبر إطاراً مرجعياً لتصميم مناهج الدراسات الاجتماعية. 2-تشكل دليلاً لصانعي مناهج الدراسات الاجتماعية. 3-تقدم أمثلة عن الأنشطة الصفية.
*كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي
المــاده
الاهداف المعرفيه:_
1- ان تعرف الطالبه الماده والعناصر
2- ان تصنف الطالبه المواد
3- ان تتعرف الطالبه على الفلزات واللافلزات واشباه الفلزات
4- ان تتعرف الطالبه من ماذا تتكون الماده
5-ان تتعرف الطالبه بماذا تختلف الذرات عن الجزيئات
الاهداف الوجدانيه:_
1- ان يتشارك الطلاب في عمل بحث عن الدرس
2- ان يتشارك الطلاب بارائهم عن الدرس
3- ان يستنتج الطلاب ان الفلزات اكثر قساوه من غيرها
4- ان يفسر الطالب بماذا تتشابه الفلزات مع اشباه الفلزات واللافلزات
الاهداف المهاريه:_
1- ان يقوم الطالب بعمل نموذج لذرة الاكسجين
2-. ان يعرف الطالب على ماذا يدل رمز العنصر
3- ان يعرف الطالب الاشياء المصنوعه من الفلزات واللافلزات والاشباه ويفرق بينهم
4- ان يقارن الطالب بين استعمالات الالمينوم والنحاس
شخصيتي داخل الصف:- قياديه
Smile! You're at the best site ever