أذكار الصلاة
عن عائشة -رضي الله عنها-، قالت: افْتَقَدْتُ النبي -صلى الله عليه وسلم- ذات ليلة، فَتَحَسَّسْتُ، فإذا هو راكع -أو ساجد- يقول: «سُبْحَانَك وبِحَمْدِكَ، لا إله إلا أنت» وفي رواية: فَوَقَعَتْ يَدِي على بَطن قدميه، وهو في المسجد وهما مَنْصُوبَتَانِ، وهو يقول: «اللَّهُمَّ إني أَعُوذ بِرِضَاك من سَخَطِك، وبِمُعَافَاتِكَ من عُقُوبَتِكَ، وأعُوذ بِك مِنْك، لا أُحْصِي ثَناءً عليك أنت كما أَثْنَيْتَ على نفسك». لا إله إلا أنت سبحانك. شرح الحديث:
في هذا الحديث تخبر عائشة -رضي الله عنها- أنها افتقدت النبي -صلى الله عليه وسلم- ذات ليلة، فلم تجده على فراشه؛ فذهبت تبحث عنه وكانت تظن -رضي الله عنها- أنه قد ذهب إلى بعض نسائه، ثم وجدته -صلى الله عليه وسلم- وهو راكع أو ساجد، يقول: سُبْحَانَك وبِحَمْدِكَ، لا إله إلا أنت. أي: أنزهك عن كل ما لا يليق بك، وأحمدك على جميع أفعالك، فأنت أهل الثناء والحمد المطلق، لا إله إلا أنت. وفي رواية: أنها عندما كانت تبحث عنه وقعت يَدها على بَطن قدميه؛ لأنه ليس هناك إضاءة ترى فيها شخصه -صلى الله عليه وسلم- ، وإنما كانت تَتَلمس بيدها حتى وقعت يدها عليه، وهو ساجد، فلما وجدته -رضي الله عنها- سمعته يقول: "اللَّهُمَّ إني أَعُوذ بِرِضَاك من سَخَطِك" أي: ألتجئ إلى هذه من هذه، والشيء إنما يُداوى بضده، فالسَخَط ضده الرضا، فيستعيذ برضا الله -تعالى- من سَخَطه.
- لا إله إلا أنت سبحانك
- لا اله الا انت سبحانك اني كنت
- لا اله الا انت سبحاك
- تجربه احياء اول ثانوي الفصل الاول مسارات
لا إله إلا أنت سبحانك
[٣] وجاء بالحديث الاعتراف بالله رب وخالق ومدبر للكون، والتوحيد بقول لا إله إلا الله؛ فلا إله معبود يستحق العبادة إلا الله، وجاء فيه التوكل على الله، واللجوء إليه، والاعتماد عليه، فيكون الحديث جمع آداب الدعاء بالخضوع لله، والثناء والمدح له، والاعتراف بالضعف والحاجة. [٤]
العمل في قول (اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت عليك توكلت)
إن العمل بهذا الحديث مع ضعفه، وترديد هذا الذكر لا مانع فيه، فمعنى الحديث صحيح منسجم مع الشريعة، جاء بصيغ أخرى في أحاديث صحيحة، ولا يخالف نصّ شرعي آخر، وهو يندرج تحت عبادة الدعاء، ويعتبر من الذكر، لذلك يجوز لنا الدعاء به، فهو من فضائل الأعمال. ولا يترتب عليه حكم شرعي كالحلال والحرام، لكن مع معرفة ضعف الحديث، فالأفضل أن نردد الأحاديث الصحيحة والأدعية المأثورة، فلا نترك أذكار الصباح والمساء الصحيحة ونأخذ بهذا الدعاء، لكن بعد قراءة الأذكار التي صحت فلا مانع أن نزيد بهذا الدعاء وما تيسر من الأذكار. [٥]
المراجع ↑ ابن حجر العسقلاني، كتاب لسان الميزان ، صفحة 215. بتصرّف. لا اله الا انت سبحاك. ↑ رواه الألباني، في الكلم الطيب، عن أبي الدرداء ، الصفحة أو الرقم:28 ، ضعيف. ↑ رواه البخاري ، في صحيح البخاري، عن عبدالله بن عباس ، الصفحة أو الرقم:7442 ، أورده في صحيحه.
لا اله الا انت سبحانك اني كنت
سيد الاستغفار= اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت خلقتني و أنا عبدك = أذكار الصباح و المساء - YouTube
لا اله الا انت سبحاك
شرح رياض الصالحين للشيخ ابن عثيمين، دار الوطن للنشر، الرياض، 1426هـ. صحيح مسلم، تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، دار إحياء التراث العربي، بيروت. نزهة المتقين شرح رياض الصالحين لمجموعة من الباحثين، ط14، مؤسسة الرسالة، 1407هـ. صحة حديث (اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت عليك توكلت) - موضوع. طريق الهجرتين وباب السعادتين لابن قيم الجوزية، ط2، دار السلفية، القاهرة، مصر، 1394هـ. مفردات ذات علاقة:
اسم الله القدوس
الرضا
ترجمة نص هذا
الحديث متوفرة باللغات التالية
العربية
- العربية
الإنجليزية
- English
الفرنسية
- Français
الإسبانية
- Español
التركية
- Türkçe
الأردية
- اردو
الأندونيسية
- Bahasa Indonesia
البوسنية
- Bosanski
الصينية
- 中文
الفارسية
- فارسی
أخرجه: النسائي في "الكبرى" (1267، 10233)، و"الصغرى" (1344)، وفي "عمل اليوم والليلة" (400)، والبيهقي في "شعب الإيمان" (1/435)، والمنذري في "الترغيب والترهيب" (2/264) وقال: رواه ابن أبي الدنيا والنسائي واللفظ لهما والحاكم والبيهقي. صححه الألباني في "الصحيحة" (3164). الخامسة: عقب تلاوة القرآن. حدثني خَالِد بْن أَبِي عِمْرَان عن عروة بن الزبير عَنْ عَائِشَة قَالَتْ: مَا جَلَسَ رَسُول اللَّه صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ مَجْلِسًا قَطّ, وَلَا تَلَا قُرْآنًا, وَلَا صَلَّى إِلَّا خَتَمَ ذَلِكَ بِكَلِمَاتٍ، قالت: فقلت: يا رسول الله! لا اله الا انت سبحانك اني كنت. أراك ما تجلس مجلسا ولا تتلو قرآنا ولا تصلي صلاة إلا ختمت بهؤلاء الكلمات ، قَالَ: ( نَعَمْ, مَنْ قَالَ خَيْرًا خَتَمَ لَهُ طَابِع عَلَى ذَلِكَ الْخَيْر, وَمَنْ قَالَ شَرًّا كُنَّ لَهُ كَفَّارَة: سُبْحَانك اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِك لَا إِلَه إِلَّا أَنْتَ أَسْتَغْفِرك وَأَتُوب إِلَيْك). أخرجه: النسائي "الكبرى" (10140)، والسمعاني في "آداب الإملاء والاستملاء" (1/75)، وانظر حاشية ابن القيم على "سنن أبي داود" (13/141). وصححه الألباني في "الصحيحة" (7/495)، والوادعي في "الصحيح المسند مما ليس في الصحيحين" (1598).
تصنف البكتيريا حسب شكل الجسم
عصوية, كروية, حلزونية
التفسير والتحليل والاستنتاج
•قارني بين أشكال البكتيريا التي شاهدتها
•كروية – حلزونية – عصوية
•صفي هل كونت عينة البكتيريا مستعمرة؟ و ما شكلها؟
•بعض أنواع البكتيريا تنمو في صورة سلسلة طويلة وبعضها الآخر يتجمع على شكل كتل. •صمم نظاما لتصنيف البكتيريا التي شاهدتها بناء على المعلومات التي جمعيتها. •خصائص شكلية يعتمد على شكل الجسم
صورة لبكتيريا حلزونية
صورة لبكتيريا كروية
< /
مهارة استخدام المجهر المركب
تجربه احياء اول ثانوي الفصل الاول مسارات
تجارب الفصل ٦ ، ٧
( تجربة استقص التغذي في الحيوانات)
الهدف منها: كيف تحصل الحيوانات على غذائها ؟ خطوات العمل:
1. املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية
2-راقب عددا من أسماك الزينة في الحوض المخصص لتربيتها. 3. أضف كمية من الغذاء المخصص لتغذي أسماك الزينة. ولاحظ نشاط هذه الاسماك بعد إضافة الغذاء. 4. سجل ملاحظاتك. التحليل:
1. استخلص النتائج بناء على ملاحظاتك، كيف تستجيب الاسماك الوجود الغذاء ؟
تقوم الأسماك بتصفية الماء للحصول على الغذاء. 2. استنتج العوامل التي يمكن أن تؤثر في كيفية بحث الاسماك عن الغذاء في بيئتها ؟
في البيئات المائية، لابد أن تلتقط الأسماك الغذاء خلال مروره او طفوه بالقرب منها. ( تجربة لاحظ البلاناريا)
الهدف منه: كيف تتحرك البلاناريا ؟ وكيف تتغذى ؟ خطوات العمل:
1. املا بطاقة السلامة في دليل التجارب العمليه. 2. لاحظ البلاناريا في وعاء مملوء بالماء مستعم" عدسة مكبرة. 3. اعمل جدولا للبيانات لتسجل ملاحظاتك. 4. سجل الصفات الطبيعية للدودة وسلوكها. 5. تجربة احياء اول ثانوي ف1. ضع قطعة صغيرة من بياض بيضة مطبوخة في الوعاء وشاهد طريقة تغي البلاناریا. التحليل:
1. قارن بين الصفات الطبيعية لكل من البلاناریا ودودة الارض في التجربة الاستهلالية.
تجربة 3- أحياء 1
1-3 تصنيف البكتيريا
اسم التجربة / تصنيف البكتيريا
المواد والأدوات /
شرائح بكتيريا ----- مجهر مركب
احتياطات الأمن والسلامة / ارتداء الكمامة ولباس المختبر ولبس القفاز عند لمس الشريحة
خطوات االعمل/
•املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية
•اختر أربع شرائح جاهزة مختلفة للبكتيريا التي صبغت لبيان الفرق بين جدرها الخلوية.