القياس والتقويم تتجلّى أهميّة العمليّة التعليمية في تقديم جيل واعٍ، ومثقف، مستعد لبناء الوطن والنهوض بمستقبل الأمة، فالمربّون والمعلمون مؤثرون رئيسيّون في سير العملية التربوية، والتعليمية، وفي حياة المتعلم كذلك، لذا لا بدّ من الحرص على الآليّات، والأساليب التعليميّة المطروحة للمتعلمين، وتطويرها، وتحديثها كل فترة لتواكب روح الحداثة، والتقدّم العلمي. القياس والتقويم من المناهج التربويّة المنتهجة في العمليّة التعليميّة، وهي توضّح مدى قدرة الطلاب على إنجاز العمل التعليميّ، وتقييم مدى فهمهم له بطرائق مبتكرة، وجديدة، سنتعرف عليها في هذا المقال. تعريف القياس والتقويم القياس: هو إعطاء تقدير كميّ للصفة أو لخاصية معيّنة عن طريق مقارنتها بوحدة متّفق عليها، مثال ذلك: عند قياس وزن شخص معيّن بواسطة الميزان، أو قياس طوله بالمتر، هذا يعني إعطاء الوزن الحقيقيّ للشخص باستخدام أداة القياس وهي الميزان. أما التقويم: فهو الحكم على مدى تحقق الأهداف التي بذل الشخص جهداً لتحقيقها من خلال وسائل مختلفة. نجح الطلاب في الاختبار. الطلاب جمعية. أهداف التقويم توجيه المعلمين نحو تحقيق الأهداف التربويّة. تشخيص صعوبات التعلم عند المتعلمين، وتحديد استعداداتهم لتعلم خبرات تعليميّة جديدة.
- وكالة أنباء الإمارات - " برنامج الغرير للمفكرين اليافعين " نجح في دعم 53 ألف طالب خلال 3 سنوات
- جريدة الرياض | دلائل وبشارات نبوته قبل مولده صلى الله عليه وسلم
- اسم فيل أبرهة – e3arabi – إي عربي
- الفيل.. يرفض هدم الكعبة
وكالة أنباء الإمارات - &Quot; برنامج الغرير للمفكرين اليافعين &Quot; نجح في دعم 53 ألف طالب خلال 3 سنوات
إعداد تقارير دورية منتظمة عن مدى تقدم المتعلم دراسياً. مساعدة المعلم أيضاً على معرفة جوانب النمو لدى تلاميذه. استطاعة المعلم من خلالها جمع البيانات التي تبين درجة تقدم التلاميذ نحو أهداف المنهج. إمداد المتعلمين بالطرق المتنوعة التي تساعدهم على المذاكرة والتحصيل. وكالة أنباء الإمارات - " برنامج الغرير للمفكرين اليافعين " نجح في دعم 53 ألف طالب خلال 3 سنوات. أنواع التقويم حسب توقيت التقويم التقويم المبدئيّ: هذا التقويم يتم قبل بداية أي برنامج تعليمي بغرض الحكم على مستوى الطلاب وقدراتهم. التقويم التكوينيّ: يحدث هذا النوع من التكوين في أثناء عملية التدريس بغرض معرفة متى وصول الطلاب إلى مستوى معين. التقويم الختاميّ: وهو نوع من التقويم النهائي لطبيعة الجهد المبذول، مثل الاختبارات النهائية، للحكم على مدى نجاح الطلاب في العملية التعليمية ومدى إخفاقهم فيها. حسب محتوى التقويم التقويم الذاتي: هو التقويم القائم على استخدام المقاييس الذاتية فقط في جمع البيانات، مثل استخدام المقابلة الشخصيّة، أو الاختبارات الشفهية، والمقابلات، وهنا يتدخل الحكم الذاتي على الأمور. التقويم الموضوعي: وهو ذلك التقويم القائم على استخدام مقاييس موضوعية في جمع البيانات، والمعلومات عن الموضوع محل التقويم، وهذا النوع من التقويم يعد أفضل أنواع التقويم حيث إنّه يتصف بالموضوعية، والدقة، والبعد عن الذاتيّة.
و احتفت الجوائز بمنهجيات التعليم والتعلم الجديدة الأكثر تميزًا
وتأثيرًا في عام 2021، وتم الإعلان عن الفائزين من قبل "كواكواريلي
سيموندس" ومدرسة "وورتون" بعد عملية تدقيق من الخبراء امتدت على خمس
مراحل لأكثر من 1, 300 جهة متقدمة من مختلف مجالات التعليم وتمّ الإعلان
عن فوز البرنامج وأبرز إنجازاته على هامش قمة كيو إس للتعليم العالي
لعام 2022 التي استضافتها دبي في مارس الماضي. و قالت الدكتورة سونيا بن جعفر، الرئيسة التنفيذية لمؤسسة عبد الله
الغرير للتعليم: "صممنا برنامج الغرير للمفكرين اليافعين خصيصًا لمساعدة
شبابنا على تطوير المهارات التي تواكب متطلبات المستقبل، لتمكينهم من
الانتقال السلس إلى الاقتصادات الرقمية في المستقبل من خلال دمج مكونات
مبتكرة قائمة على التكنولوجيا في مسيرتهم التعليمية ". وام/آمال عبيدي/عوض المختار/عاصم الخولي
2020-01-01, 04:44 PM #1 أكثر أهل السير على أن اسم فيل أبرهة " محمود " 299620 السؤال
ما صحة القول بأن فيل إبرهه الحبشي اسمه محمود ؟ وهل هناك حديث صحيح على ذلك الخبر ؟ نص الجواب
الحمد لله
لم يثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم ، ولا عن أحد من أصحابه الكرام: ما يدل على أن فيل أبرهة كان اسمه: " محمود ". الفيل.. يرفض هدم الكعبة. ولكن صرح أكثر أهل السير والأخبار، ونقله عنهم كثير من المفسيرين: بأنْ اسم ذلك الفيل الذي جاء به أبرهة لهدم الكعبة " محمود " ، ومن هؤلاء:
1- مقاتل بن سليمان في "تفسيره" (4/ 848) حيث قال: " فأمر عند ذلك بجنوده من مزارعي الأرض ، فأخرج كتائبه جماهير معهم الفيل ، واسمه محمود " انتهى. 2- ابن سعد في "الطبقات الكبرى" (1/ 74) حيث قال: " وَكَتَبَ إِلَى النَّجَاشِيِّ يُخْبِرُهُ بِذَلِكَ وَيَسْأَلَهُ أَنْ يَبْعَثَ إِلَيْهِ بِفِيلِهِ مَحْمُودٍ. وَكَانَ فِيلا لَمْ يُرَ مِثْلُهُ فِي الأَرْضِ عِظَمًا وَجِسْمًا وَقُوَّةً " انتهى. 3- الأزرقي في "أخبار مكة" (1 /146) حيث قال: " وَلَمَّا أَصْبَحَ أَبْرَهَةُ تَهَيَّأَ لِدُخُولِ مَكَّةَ، وَهَيَّأَ فِيلَهُ، وَعَبَّأَ جَيْشَهُ، وَكَانَ اسْمُ الْفِيلِ مَحْمُودًا " انتهى.
جريدة الرياض | دلائل وبشارات نبوته قبل مولده صلى الله عليه وسلم
ندى العتوم يوليو 14, 2021 0 63 ما هي قصة أصحاب الفيل؟ في زمن من الأزمان قبل ولادة النبي عليه الصلاة والسلام، كانت اليمن تتبع الحبشة في الحكم والملك وكان حاكم الحبشة… أكمل القراءة »
اسم فيل أبرهة – E3Arabi – إي عربي
1) أراد أبرهة a) هدم الكعبة b) شراء الفيل c) زيارة الكعبة 2) أرسل الله لجيش أبرهة a) جراد b) نمل c) جماعات من الطيور 3) الكعبة توجد في a) مكة b) المدينة c) أبوظبي 4) نهاية الظالم أبرهة a) الفوز b) الخسارة c) الفرح 5) كان مع جيش أبرهة a) فيل b) جمل c) بقرة 6) ما اسم الملك الشرير في سورة الفيل ؟ a) أبو جهل b) أبرهة 7) من النبي الذي ولد في عام الفيل ؟ a) نبينا محمد صلى الله عليه وسلم b) عيسى عليه السلام c) إبراهيم عليه السلام
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. اسم فيل أبرهة – e3arabi – إي عربي. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
الفيل.. يرفض هدم الكعبة
[٣] [٤]
وسبب ذلك أنّ جدّ النجاشي لمّا كان والياً على اليمن؛ واسمه أبرهة الأشرم، قام ببناء كنيسةٍ وسمَّاها القلّيس، وأراد أن يحوِّل الحجَّ إليها بدلاً من الكعبة، فجاء رجلٌ من كنانة إليها ليلاً وتغوّط فيها؛ ممّا أثار غضب أبرهة، فتوعّد أن يذهب إلى الكعبة ويدمّرها؛ مدَّعياً أنَّ السبب هو ما فعله الرجل من كنانة لمَّا تغوّط فيها، لكنّه كان يسعى في المقدّمة لفتح مكة؛ حتى يقوم بربط اليمن ببلاد الشام، لتصبح جميعها بلاداً نصرانيَّة. [٥]
فجهَّز جيشاً كبيراً، واصطحب معه الكثير من الفيلة، ولمّا وصل إلى مكانٍ اسمه المغمّس والذي يقع بالقرب من مكة، بعث إلى أهل مكّة أنّه لم يأتِ للقتال، وإنّما ليهدم الكعبة، وقد علم أهّل مكّة أنّهم لا يقدرون على المواجهة، لكنّهم عَلِموا أنّ الله -تعالى- سيحمي بيته الكريم، [٥] وقيل إنّ سبب واقعة الفيل هو أنّ مجموعةٌ من الرّجال نزلوا بأرض النَّجاشي، وقاموا بإشعال النَّار لقضاء بعض حاجاتهم ونسوها، فامتدّت النَّار حتى وصلت الكنيسة فأحرقتها، فجهّز جيشه وتوجَّه إلى الكعبة ليهدمها. [٦]
توجه أصحاب الفيل وقائدهم لهدم الكعبة
يُطلَق مصطلح أصحاب الفيل على الذين جاؤوا من الحبشة يريدون هدم الكعبة، [٢] بقيادة أبرهة الأشرم، [٧] ومعهم الفيلة، لكنَّ أهل مكّة فيهم عبد المطلب الذي كان يتميّز بحكمته، فأمرهم بإخلاء بيوتهم والصُّعود إلى جبال مكة، [٨] وكان عبد المطلّب قد عرض الأموال الكثيرة على أبرهة الأشرم على أن يعود دون هدم الكعبة لكنَّه رفض، وأعاد إلى عبد المطلب إِبلَهُ التي كان قد استولى عليها، فأخذ عبد المطلب رجالاً من قريش إلى الكعبة وأمسك بحلقتها وبدأؤوا يدعون الله -تعالى- أن يدفع أبرهة وجنودة عن البيت.
وكان حادث الفيل عام ولادته صلى الله عليه وسلم على الصحيح الذي عليه أكثر أهل العلم، قال الحافظ الدمياطي في سيرته: «كان بين الفيل وبين مولد النبي صلى الله عليه وسلم خمس وخمسون ليلة». وكان إهلاك أصحاب الفيل تشريفاً له صلى الله عليه وسلم ولبلده، قال الحافظ ابن كثير: «كان هذا من باب الإرهاص والتوطئة لمبعث رسول الله صلى الله عليه وسلم، فإنه في ذلك العام وُلد على أشهر الأقوال، ولسان حال القدر يقول: لم ننصركم يا معشر قريش على الحبشة لخيرتكم عليهم، ولكن صيانة للبيت العتيق الذي سنشرفه ونعظمه ونوقره ببعثة النبي الأمي محمد صلوات الله وسلامه عليه خاتم الأنبياء. وقال الإمام الماوردي رحمه الله في أعلام النبوة: «ولمَّا دنا مولد رسول الله صلى الله عليه وسلم تقاطرت آيات نبوته، وظهرت آيات بركته، فكان من أعظمها شأنا، وأظهرها برهاناً، وأشهرها عيانا وبيانا أصحاب الفيل، أنفذهم النجاشي من أرض الحبشة في جمهور جيشه إلى مكة لقتل رجالها وسبي ذراريها وهدم الكعبة. وآية الرسول صلى الله عليه وسلم في قصة الفيل، أنه كان في زمانها حَمْلاً في بطن أُمِّهِ بمكة، لأنه وُلِدَ بعد خمسين يوما من الفيل، فكانت آيته في ذلك من وجهين:
أحدهما أنهم لو ظفروا لَسَبَوْا واسْتَرَقُّوا، فأهلكهم الله تعالى لصيانة رسوله أن يجري عليه السبي حَمْلاً وَوليداً.