برامج المعالجة اللغوية والرمزية Languaga and Symbolic Manipulation:
تركز هذه البرامج على الأنظمة اللُّغوية والرمزية؛ كوسائل للتفكير والتعبير عن نتاجات التفكير معًا، وتهدف إلى تنمية مهارات التفكير في الكتابة، والتحليل، والحجج المنطقية، وبرامج الحاسوب، وتُعنَى بصورة خاصة بنتاجات التفكير المعقدة كالكتابة الأدبية. نماذج اختبار موهبة للصف الثالث الابتدائي 1440. برامج التعلم بالاكتشاف Heuristic - Oriented Learning:
تؤكد هذه البرامج على أهمية تعليم أساليب وإستراتيجيات محدَّدة للتعامل مع المشكلات، وتهدف إلى تزويد الطلبة بعدَّة إستراتيجيات لحل المشكلات في المجالات المعرفية المختلفة، والتي يمكن تطبيقُها بعد توعية الطلبة بالشروط الخاصة الملائمة لكل مجال. وتضم هذه الإستراتيجيات: التخطيط، إعادة بناء المشكلة، تمثيل المشكلة بالرموز أو الصور أو الرسم البياني، والبرهان على صحة الحل، ومن البرامج الممثلة لهذا الاتجاه برنامج " كورت لديبونو "، وبرنامج Covington et al, 1974) لطلبة المرحلة الابتدائية في مستوى الصفين الخامس والسادس. برامج تعليم التفكير المنهجي Formal Thinking:
تتبنَّى هذه البرامج منحى " بياجيه " في التطور المعرفي، وتهدف إلى تزويد الطلبة بالخبرات والتدريبات التي تنقلهم من مرحلة العمليات المادية إلى مرحلة العمليات المجردة التي يبدأ فيها تطور التفكير المنطقي والعلمي، وتركز على الاستكشاف ومهارات التفكير والاستدلال، والتعرف على العلاقات ضمن محتوى المواد الدراسية التقليدية، وقد طورت برامج تمثل هذا الاتجاه لطلبة السنة الأولى في جامعة نبراسكا وبعض كليات المجتمع في ولاية " الينيو " بالولايات المتحدة.
نماذج اختبار موهبة للصف السادس الابتدائي 1442
تتنوع برامج تعليم التفكير ومهاراته بحسب الاتجاهات النظرية والتجريبية التي تناولت موضوع التفكير ومهاراته، نورد ما يلي:
برامج العمليات المعرفية Cognitive Operations:
تركز هذه البرامج على العمليات أو المهارات المعرفية للتفكير؛ مثل المقارنة والتصنيف والاستنتاج، نظرًا لكونها أساسيةً في اكتساب المعرفة ومعالجة المعلومات، وتهدف هذه البرامج إلى تطوير العمليات المعرفية وتدعيمها، كطريقة يمكن من خلالها تطويرُ القدرة على التفكير. ومن بين البرامج المعروفة التي تمثل اتجاه العمليات المعرفية برنامجُ " البناء العقلي لجيلفورد "، الذي طوَّرته الباحثة ميكر ( Meeker, 1969)، وبرنامج " فيورستين التعليمي الإغنائي " ( Feuerstein, 1980). برامج العمليات فوق المعرفية Metacognitive Operations:
تركز هذه البرامج على التفكير كموضوع قائم بذاته، وعلى تعليم مهارات التفكير فوق المعرفية التي تسيطر على العمليات المعرفية وتديرها، ومن أهمها التخطيط والمراقبة والتقييم، وتهدف إلى تشجيع الطلبة على التفكير حول تفكيرهم Thinking about Thinking ، والتعلم من الآخرين، وزيادة الوعي بعمليات التفكير الذاتية، ومن أبرز البرامج الممثلة لهذا الاتجاه برنامج " الفلسفة للأطفال " وبرنامج " المهارات فوق المعرفية ".
نماذج اختبار موهبة للصف الثالث الابتدائي 1440
اختبارات تجريبية المستوى الاول
اختبارات تجريبية المستوى الثاني
اختبارات تجريبية المستوى الثالث
الصف الثالث والرابع و الخامس الابتدائي
الصف السادس والأول المتوسط و الثاني المتوسط
اختباراالصف الثالث المتوسط و الأول الثانوي
نموذج موهبة باللغة العربية
حل نموذج موهبة باللغة العربية
نموذج موهبة باللغة الانجليزية
اختبار تحديد مستوى
اختبار 1
اختبار 2
اختبار 3
اختبار الاستدلال اللغوي وفهم المقروء
اختبار الاستدلال الرياضي والمكاني
اختبار الاستدلال العلمي والميكانيكي
اختبار الاستدلال العلمي والميكانيكي
نماذج اختبار موهبة سادس
الرئيسية / المرحلة الابتدائية (فصل 2) / الصف الرابع / التربية الاسلامية(صف رابع-ف2) / نموذج امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية الاسلامية للصف الرابع
نموذج امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لمادة التربية الاسلامية للصف الرابع
👇 ليصلكم جديد الكراسات والمواد التدريبية وأوراق العمل والامتحانات 👇
تابعوا صفحة شبكة السوار التعليمية من هنا
انضموا الآن إلى مجموعة السوار التعليمية من هنا
وسوف نتناول هذا البرنامج بالتفصيل عندما نعرض للاختبارات والمقاييس التي تتعامل مع الأطفال الموهوبين. تعريف التفكير:
التفكير في أبسط تعريفٍ له عبارةٌ عن سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرَّض لمثير يتم استقباله عن طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة: اللمس، والبصر، والسمع، والشم، والذوق. والتفكير بمعناه الواسع عمليةُ بحثٍ عن معنى في الموقف أو الخبرة، وقد يكون هذا المعنى ظاهرًا حينًا، وغامضًا حينًا آخر، ويتطلَّب التوصل إليه تأملاً وإمعان نظر في مكونات الموقف أو الخبرة التي يمر بها الفرد.
تحت رعاية سعادة وكيلة كلية المجتمع بالخرج الدكتورة/ أمينة بنت عبدالرحمن المشحن؛ أقامت كلية المجتمع بالخرج يوم الأثنين الموافق ١١/ ٢/ ١٤٤٢ هـ فعالية الاحتفال باليوم الوطني التسعين للمملكة العربية السعودية " عبر برنامج الزوم " حيث أبتدأ اللقاء بالسلام الملكي وآيات من الذكر الحكيم من تلاوة الطالبة /سلوى عبدالله قيسي. ثم تلاها كلمة سعادة وكيلة الكلية الدكتورة / أمينة بنت عبدالرحمن المشحن؛ تحدثت فيها عن وحدة الوطن وما تحمله هذه الذكرى في نفس كل مواطن من فخر واعتزاز في لم شتات البلاد وما وصل له الوطن من تقدم في كآفة المجالات وأشارت إلى أن هذا البلد سيبقى واحة للأمن والأمان والاستقرار والرخاء بإذن الله. يليها تم افتتاح الملتقى بإدارة الأستاذة/ ناهد عصري أبو زيد؛ بعنوان(المملكة العربية السعودية وفن إدارة أزمة كورونا) من فكرة وإعداد الأستاذة / أفنان الرفاعي ؛ حيث وضحت الأستاذة /ناهد عصري أبو زيد قدرة المملكة العربية السعودية على إدارة أزمة كورونا و الاستعداد المبكر للتعامل مع الأزمة باتخاذ إجراءات احترازية ووقائية والحديث عن الأزمة بالإعلام بكل شفافية. كلية المجتمع بالخرج. يليها كلمة للدكتورة /سناء كمال تحدثت عن إدارة الأزمة من الجانب الصحي فتطرقت للتسلسل الزمني للإجراءات الوقائية وتطبيقات وزارة الصحة للأجهزة الذكية كتطبيق تطمن.. تباعد.. توكلنا.. كما ذكرت أهم البروتوكولات الصحية للتعامل مع الأزمة.
البرامج الأكاديمية | كلية العلوم الطبية التطبيقية
أستاذ مشارك
قسم الهندسة الميكانيكية
كلية الهندسة بالخرج
أستاذ مساعد
أستاذ
استاذ مساعد
استاذ مشارك
كلية الهندسة بالخرج
" المملكة العربية السعودية وإدارة أزمة كورونا " فعالية نظمتها كلية المجتمع بالخرج أقسام الطالبات بمناسبة اليوم الوطني السعودي | صحيفة جامعتي
يقع المبنى الخاص بالكلية بالمدينة الجامعية بمحافظة الخرج وبدأ العمل به في 22/4/1427هـ وتم الانتهاء من العمل 19/3/1433هـ وبلغت تكلفته الاجمالية 164. 000. 000 ريال، حيث يتكون المبنى من ثلاث أدوار ويشتمل على 83 قاعة محاضرات مختلفة السعة و16 معمل ( لغة إنجليزية، حاسب آلي، احياء، كيمياء، فيزياء) وعدد 7 استديو هات ( رسم، صوتيات ومرئيات) وقاعتان لورش العمل ومركز للخدمات الطلابية ومقر لبيع مستلزمات الطلاب ويشتمل أيضاً على عدد 129 مكتب واستراحة أعضاء هيئة تدريس ومكاتب إدارية، ومركز حاسب آلي وقاعة اجتماعات لمجلس الكلية وقاعة اجتماعات، وعدد 6 مكاتب لعميد وسكرتارية العميد والوكيل ومكتب لرئيس القسم وعدد 4 كافيتريا وقاعة لتناول الوجبات الخفيفة، كذلك يضم المبنى عدد 8 جلسات للطلاب و4 جلسات لأعضاء هيئة التدريس ومستودعان ومسجد وصالة عامة.
وقد تم وضع هيكلية عامة للخطط الهندسية في البرامج المختلفة في الكلية لتعالج نقاط الضعف وتعزز نقاط القوة وتنسجم مع أحدث الخطط الهندسية في العالم. كما تم وضع خطط تفصيلية لكل برنامج ليحقق الأهداف المتوخاة منه وليتمشى مع متطلبات الاعتماد الأكاديمي الوطنية والعالمية. عينة الدراسة للخطة الدراسية:
لتحقيق أهداف بناء خطط دراسية عصرية ومتميزة في كلية الهندسة بمحافظة الخرج، تم تحليل ودراسة البرامج الدراسية الهندسية لمرحلة البكالوريوس في عشرة من الجامعات الرائدة والمتميزة والمصنفة من الأوائل في تخصصات الهندسة الكهربائية والميكانيكية والصناعية والمدنية بحسب التصنيف السنوي لمجلة US News & World Report وذلك لعام 2008م، وهي معتمدة من قبل هيئة الاعتماد الأكاديمي العالمي ABET. إضافةً للخطط الدراسية في عدد من الجامعات السعودية المعتمدة من قبل ABET. البرامج الأكاديمية | كلية العلوم الطبية التطبيقية. ومن الخطط الدراسية في الجامعات السعودية التي ركزت عليها الدراسة هي:
· كلية الهندسة بجامعة الملك سعود بالرياض. · كلية الهندسة بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن. · كلية الهندسة بجامعة الملك عبد العزيز. الدرجات العلمية التي تمنحها الكلية:
تمنح الكلية درجة بكالوريوس في الهندسة في تخصصات الأقسام المختلفة ويمكن مستقبلا فتح برامج دراسات عليا لدرجة الماجستير في هذه التخصصات.