تسجيلات: النشرات الإخبارية
النشرة الإخبارية الواحدة ظهرا 23 أفريل 2022
13:00 23. 04. 2022
14:55 | 00:00
نشرة السابعة صباحا للأخبار 19 افريل 2022
07:00 19. 2022
15:52 | 00:00
النشرة الإخبارية السادسة مساء 30 مارس 2022
18:19 30. 03. 2022
20:40 | 00:00
برامج وخدمات
تابعونا على الفايسبوك
- نشرة اخبار مكتوبة للتدريب النسائي
- نشرة اخبار مكتوبة للتدريب الإلكتروني
- جريدة الرياض | دمج «رياض الأطفال» مع «الابتدائي».. إيجابيات القرار أهم من مخاوف المعارضين!
- الإسكندرية الأزهرية تعقد التصفيات النهائية لمسابقة المعلمة القدوة برياض الأطفال - اليوم السابع
- اعـلان هـام وعاجل من وزارة التعليم السعودية لكـل أولياء الأمور حـول طـلاب هذه المراحل في كـل مدارس المملكة .. قوموا بهذا الأمر فوراً قبل فوات الآوان !! | إثراء نت
نشرة اخبار مكتوبة للتدريب النسائي
و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على سكاي نيوز وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - كريبتو العرب - UK Press24 - - سبووورت نت - ايجي ناو - 24press نبض الجديد
نشرة اخبار مكتوبة للتدريب الإلكتروني
– يستلم المتدرب راتب شهري خلال فترة التدريب (4000 ريال). – توفير جميع الاحتياجات التدريبية (المناهج التدريبية، الزي الرسمي). المزايا بعد التدريب:
– الحصول على شهادة دبلوم معتمدة من المؤسسة العامة للتدريب المهني والتقني. – العمل في مقر الشركة المبتعث من قبلها المتدرب. – راتب شهري مغري ومزايا أخرى حسب سياسة الشركة الموظفة. – توفر معظم الشركات مسار وظيفي من خلال برنامج تدريبي داخلي وخارجي للمتدربين بعد التخرج. – إتقان الخريج للغة الإنجليزية بعد التخرج. أخبار الإسماعيلي.. عودة للتدريب غدا.. وخمس وديات خلال فترة التوقف .. مباشر نت. مدة التدريب:
مدة التدريب (سنتين) في مقر المعهد بمدينة (جدة). طريقة التقديم:
يبدأ التقديم اعتباراً من اليوم الخميس 1443/6/17هـ (الموافق 2022/1/20م) من خلال تعبئة النموذج على الرابط التالي:
التدريب التقني تؤكد على منسوبيها سرعة الحصول السعودية كانت هذه تفاصيل «التدريب التقني» تؤكد على منسوبيها سرعة الحصول على اللقاح كشرط للدخول إلى منشآتها نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صحيفة صدى وقد قام فريق التحرير في اخبار كورونا الان بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. -
ركن الكمبيوتر: بدأت بعض الروضات بإدخال الكمبيوتر في صفوف افروضه والتمهيدي ولكنه غالبا لعرض بعض البرامج التي تحوي الألعاب التعليميه أو استخدام الطفل لبرنامج الرسم والتلوين,, أو طباعة الأحرف التي يعرفها على صفحة الوورد أي انه لا يوجد معلمه مختصه لتعليم الكمبيوتر كنظام وبرامج,, وأتوقع انه في المستقبل مع دخول هذا الجهاز في الروضات قد تتوفر معلمات مختصات في الروضه لهذا المجال.. المرجع: أنوار محمود محمد صالح الفرقة الأولى
جريدة الرياض | دمج «رياض الأطفال» مع «الابتدائي».. إيجابيات القرار أهم من مخاوف المعارضين!
يتم تزويد الركن بألعاب وأحاجي و بزل ( صور مجزأه) وأنشطة للعد. على المعلمه تزويد الركن بألعاب تتوفر لجميع الأطفال المسموح بدخولهم الركن ( 4 على السجاده كحد أقصى و عدد الأطافل على الكراسي عند الطاوله حسب كميه الألعاب الموضوعه) وأن يكون هناك ما يوازي لعبه ونصف لكل طفل حتى يتسنى للطفل الإختيار من أكبر عدد ممكن من الألعاب. كما توفر المعلمه أوراق بجانب كل لعبه عليها أسماء جميع الأطفال في الصف حتى يتم تقييمهم في آداء اللعبه من حيث التمكن أو الوصول الى المهاره وذلك حتى تتكون لديها صوره واضحه وصحيحه عن المستوى الذي وصل الطفل له ويساعدها ذلك في وضع نشاط أكثر صعوبه بعد ذلك. الركن الإيهامي ( ركن المنزل): ركن صاخب,, ويقوم فيه الطفل بمحاكاة أدوار مختلفه من الواقع كدور الأم أو الأب وغيرها. وعاده ينقسم الى جزئين جزء يحتوي على أثاث يمثل البيئه الطبيعيه في المنزل ( مطبخ, غرفه نوم, غرفه جلوس) وركن مصاحب يتغير حسب الوحده فمن الممكن ان يكون ( بقاله, بحر, كوفيره, محل خياطه, محل بيع ملابس, مغسله ملابس, مطافي.......... اعـلان هـام وعاجل من وزارة التعليم السعودية لكـل أولياء الأمور حـول طـلاب هذه المراحل في كـل مدارس المملكة .. قوموا بهذا الأمر فوراً قبل فوات الآوان !! | إثراء نت. ) ويتم وضع أثاث يتناسب مع حجم الأطفال ويسهل تحريكه ونقله مع وضع الإكسسوارات المناسبه. ويوفر فيه دمى, ملابس, أدوات زينه للرجال والنساء, علب شامبو فارغه, فوط لتنشيف المواعين, أواني للمطبخ ويفضل ان تكون حقيقيه بحجم صغير........................ ) ركن القراءه والكتابه ( التخطيط): ركن هاديء يتم توفير نشاطات تخص قراءه بعض الأحرف والكلمات البسيطه و كتابة بعض الأحرف والأعداد ويوفر فيه ورق أبيض للكتابه, قلم فلوماستر, لوح صغير للكتابة بالقلم او الطبشور, صور وكلمات منوعه.
الإسكندرية الأزهرية تعقد التصفيات النهائية لمسابقة المعلمة القدوة برياض الأطفال - اليوم السابع
فما هو وجه التخوف من عدم القرار، وهل هي ثقافة مجتمعية أم تجارب بني عليها قرار أكيد بعدم جدوى تلك التجربة؟
تأهيل وتوازن
يرى د. سعد الناجم -أستاذ الإدارة والإعلام بقسم الإدارة التعليمية بكلية التربية بجامعة الملك فيصل- أن انتقال الطفل إلى المدرسة وتعلمه على أيدي معلمين يشكل لديه صدمة خاصة حينما ينتقل من رياض الأطفال، وكان قد تعلم على يد معلمة، لأن الطفل هنا اعتاد على أن يتعامل مع الأم، ثم اعتاد أن يتعامل مع معلمته في رياض الأطفال فتستمر معه تلك الأريحية الأنثوية فيصدم حينما يتلقى تعليمه المبكر على يد المعلم، وقد أكدت الكثير من التجارب على خروج الكثير من الأطفال من المدرسة في الصف الأول الابتدائي بسبب تلك الصدمة التي تشكلت لديه فيرفض المدرسة ويكرهها وقد يعود إليها بعد سنة حينما يكبر قليلاً. وأشار إلى أن الطفل في مراحله المبكرة يحتاج إلى الجو العائلي إلا أن اختيار المعلمة في مرحلة تعليم البنين هي الخطوة الأهم، فالبعض منهن تعاني من الرجل فيكون تعاطيها مع الطفل غير متوازن، مؤكداً على ضرورة أن يتم فصل الذكور عن الإناث في حال تم إسناد تعليم البنين إلى المعلمات فمن الممكن أن يتم فصل فصول البنين عن الإناث ويتم إسناد التقويم للمعلمات حتى الصف الثالث الابتدائي، فالطالب هنا سيشعر بجو عائلي خاصة بأن الطفل يحاول دائماً في هذه المرحلة العمرية أن يثبت نفسه أمام المرأة ويكسب ودها ويتميز بخلاف موقفه تجاه الرجل.
اعـلان هـام وعاجل من وزارة التعليم السعودية لكـل أولياء الأمور حـول طـلاب هذه المراحل في كـل مدارس المملكة .. قوموا بهذا الأمر فوراً قبل فوات الآوان !! | إثراء نت
وأضافت: من الضروري أن يكون هناك برنامج حقيقي لتأهيل معلمي تعليم الصفوف الأولى سواء للبنين أو البنات، وتلك هي القضية الأهم، فيجب أن يكون معلم ومعلمة الصفوف الأولية حاصلة على شهادة تؤهلها لتعليم المراحل الأولى من التعليم، كما يجب أن يتم اعتماد برامج تأهيلية من قبل الخدمة المدنية وأن يكون هناك متخصصون في مجال التعليم للصفوف الأولى، فلا يدرس بها إلا من هو حاصل على أعلى الشهادات التعليمية. د. الناجم: المعلمة أقرب للطفل وأكثر حافزيّة
توقع د.
هناك العديد من الأمور التي يتعلمها الأطفال في مرحلة رياض الأطفال، ومن أهمها: أساسيات الرياضيات: يتعلم الطفل في هذه المرحلة كيفية العد، وفرز الأشياء، من خلال استخدام دعائم ملموسة ومرئية مثل الأزرار والمكعبات، كما يتعلم الأطفال في هذه المرحلة كيفية الجمع والطرح، بالإضافة إلى فهم التقويم ومكوناته، مثل تمييز أنّ الأيام تكوّن الأسابيع، والأسابيع تكوّن الشهور، وهكذا. القراءة: يقوم الأطفال في هذه المرحلة بالتعرف على الكلمات وتعلم كيفية القراءة، حيث يستطيع الطفل في هذه المرحلة التعرف على اسمه وأسماء زملائه، كما سيتمكن في نهاية هذه المرحلة من قراءة كلمات بسيطة. الكتابة: يقوم الأطفال في هذه المرحلة بتعلم طريقة الكتابة، حيث أنهم يتعلمون طريقة كتابة أسمائهم، وطريقة كتابة الأرقام من 1 حتى 20، بالإضافة إلى تعلم كيفية كتابة بضع الكلمات الأساسية. العلوم: تتضمن مادة العلوم في مرحلة رياض الأطفال على أمور مهمة ويمكن تطبيقها في الحياة اليومية، مثل تعلم العادات الصحية كالتغذية الجيدة وأهمية تنظيف الأسنان، كما أنه يتعلم الطفل في هذه المرحلة عن الحواس الخمس، بالإضافة إلى تعلم الأمور التي لها علاقة بالنباتات كالبذور وطريقة نموها.
ترسيخ التخصص
بدورها د. أماني الغامدي -تخصص مناهج وطرق تدريس عامة وتخصص عام في فلسفة التربية من جامعة كندا- إننا قبل أن نعتمد أي تجربة جديدة في التعليم للصفوف الأولى علينا أن نفكر في ترسيخ التخصص وقواعده سواء لدى المعلم أو المعلمة في تدريس الصفوف الأولى، لأنها مرحلة عمرية لها خصوصيتها البالغة في مرحلة نمو الطفل. وأوضحت أنه من الخطأ احتكار القرار بشأن تعليم البنين في مرحلة الصفوف الأولى وإسناد التعليم إلى المعلمات، فيجب أن يفتح المجال لأولياء الأمور حتى يتخذوا القرار الذي يناسبهم، فالموضوع هنا نسبي لا يمكن أن نجزم بإجابة قطعية على حالة هي في الأساس ما زالت طور التجربة، فلا أحد يمكن له أن يجزم بمدى فاعلية هذا القرار في حال تطبيقه، ولا يمكن معرفة ما إذا كان إسناد تعليم الصفوف الأولى للبنين إلى المعلمات ستكون خطوة فاعلة أو لا، فمن يستند إلى فاعلية تعليم المعلمات في التعليم واتصافهن بالوفاء في التعليم فيجب أن يعزز أيضاً في المقابل من قيمة التعليم لدى المعلم ومن يقرر ويختار في نهاية المطاف هو الأسرة. وأوضحت الغامدي أن التجربة ليست ناجحة على جميع الأصعدة فمن الصعب جداً أن يحدث التحول لدى الطفل بشكله الفجائي فيتعلم على يد معلمة في الصفوف الأولى ثم ينتقل في الصف الرابع ليتلقى تعليمه على يد معلمه الرجل فيحدث لدى الطفل صدمة في ذلك التحول، ولذلك الأفضل أن يتاح المجال وأن يكون هناك مجال للاختيار والمفاضلة من قبل الأسرة.