تفسيرات عديدة منها:
تشير إصابة كتف الحلم إلى أن الحالم سيخون ويخون من قبل الشخص الذي أطلق عليه النار في المنام. عند رؤية رصاصة في كتفه ، فهذا يدل على أن الحالم سيفقد شيئًا عزيزًا على قلبه أو يفقد شخصًا يحبه كثيرًا. كما تعبر هذه الرؤية عن حقيقة أن الحالم يثق بأعدائه ، ولذلك يجب عليه الحذر من المقربين منه ، وينقذ حياته ويتغلب على المشاكل التي قد يواجهها في الفترة القريبة من وقت النوم. لماذا تحلم بإطلاق النار على الساق بشكل عام
تختلف آراء العلماء فيما يتعلق بتفسير حلم الجرح في الساق ، اعتمادًا على درجة تعرض الحالم للأذى والشعور بالألم في الحلم. كما أن تفسير الحلم بجرح في الرجل يدل على توبة الرائي ورجوعه إلى الله ، ويطلب المغفرة لما فعله من ذنوبه وذنوبه. إذا كان شخص ما يقف في المنام منتصباً ، فإن رصاصة في ساقه هي علامة على أن الأعداء سوف يؤذونه ، لذلك يجب أن يكون حذرًا وحذرًا. يوصي زيادة أيضًا بقراءة هذا: لماذا تحلم النساء العازبات والمتزوجات والحوامل بالبكاء الشديد والظلم الشديد. تفسير حلم رؤية رصاصة في الرأس في المنام - فسر حلمك. لماذا تحلم برصاصة في بطن المرأة الحامل
وآخر شيء سنتحدث عنه في مقال عن تفسير حلم إطلاق النار في الساق هو تفسير رصاصة امرأة حامل في بطنها في المنام.
- تفسير حلم رؤية رصاصة في الرأس في المنام - فسر حلمك
- نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الملك فيصل
- نظام ادارة التعلم الالكتروني تبوك
- نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام
- نظام ادارة التعلم روني
تفسير حلم رؤية رصاصة في الرأس في المنام - فسر حلمك
رؤية الشخص في منامه أنه أصيب برصاصة وقد تسبب ذلك في جرح له، دليل على النميمة وكلام يصل الرائي يسبب له الوقوع في الكثير من المشاكل. رؤية الشخص في منامه أن يده أصيبت وقد خرج دم منها، إشارة إلى الرزق الحلال. رؤية الشخص في منانه أن قدمه أصيبت وقد خرج منها دم، فإن الإصابة بالرصاص في المنام هنا تفسر كإشارة إلى سفر الرائي وعودته بمال وفير. رؤية الشخص في منامه أن أحدهم يهاجمه محاولاً إصابته بطلق ناري، دليل على أن هنالك من سيتسبب في وقوع الرائي بمشكلات عديدة، فإذا تمكن من إصابته، دل ذلك على قدرة صاحب الحلم على التغلب على من يريد إيذاءه، كما قد تشير إلى محاولة الرائي إسكات من يأتي بسيرته بالسوء. رؤية الشخص في منامه أنه أصيب بطلق ناري ونزف كثيرا، دليل على إسراف الرائي في إنفاق المال، مما يتسبب في افتقاره. رؤية الشخص في منامه أنه هو من يطلق الرصاص على غيره، إشارة إلى ما سوف تتسبب فيه علاقته بالشخص الذي رآه في منامه من مضرة، وخزن وأذى، وأن عليه قطع تلك العلاقة نهائيا. تفسير الإصابة بالرصاص في اليد
جاء تفسير حلم الاصابه بالرصاص إذا كانت في اليد على النحو التالي:
إذا رأى الشخص في منامه أن شخصاً مجهولاً يطلق عليه النار ويصيبه برصاصة في يده دون أي يعرف مصدرها، مع تسببها له بألم شديد، فإن ذلك يدل على عدو له يتكلم عنه بالسوء، مما يجعل الرائي يقع في مشاكل كثيرة في عمله.
تفسير اطلاق الرصاص في المنام عند الإمام ابن سيرين
و أما عن تفسير رؤية اطلاق الرصاص عند الإمام محمد بن سيرين فإنه يرى أن الشخص الذي يرى في منامه انه يحمل السلاح و يطلق الرصاص على شخص أو عدة أشخاص ، فإن هذا يعكس الشعور الدفين لدى هذا الشخص بالحقد و الكره تجاه هؤلاء الأشخاص وربما يكون مصدر الرؤية كلها هو حديث النفس بهذه الأشياء التي تجعله يحمل ضدهم بالكره. تفسير رؤية اطلاق الرصاص على أهل البيت في المنام
و أما عن رؤية اطلاق الرصاص تجاه الاهل ، فإذا كان صاحب الرؤيا هو رب الاسرة و الزوج فإنها تعني عدم رضا هذا الشخص عن حالته الزوجية و أن العديد من المشاكل ستحدث في هذا البيت كما أن الرؤيا تخبرنا عن وجود مشاكل كثيرة بينه وبين زوجته لأنه يرى أنها تبالغ في تجاهله و إهماله مما يؤدي إلى نشوب الخلاف فيما بينهم و المشاكل. تفسير رؤية اطلاق الرصاص في منام المرأة المتزوجة
و في حالة رأت المرأة المتزوجة أنها تحمل السلاح و تطلق الرصاص كانت الرؤية تعكس ما تعنيه صاحبة الرؤية من مشاكل في حياتها الزوجية و خلافات بينها و بين زوجها ، و إذا رأت أنها تطلق الرصاص في الهواء فإن الرؤية تعكس أنها ستتغلب على ما لديها من مشاكل و خلافات ، و رؤيتها لزوجها يحمل السلاح دل على محاولاته في تحسين حياتهم.
يمكن معرفة أهمية نظم إدارة التعليم الإلكتروني من خلال الاطلاع على الإحصائيَّة الآتية لجامعة (Queensland) في أستراليا حيث تظهر العدد الضخم جداً من الدخولات على نظام إدارة التعليم وكيف أنّ هذا النظام كان من أهم مصادر المواد التعليميَّة للطلاب فيها. في الختام، فإنّ نظام إدارة التعليم الإلكتروني يقوم وبكل ثقة بوصل الطالب بالمُعلِّم، ويقوم هذا النظام بتسهيل التعليم وإدارته ويمكّن المُعلِّم من الإشراف بشكلٍأمثل على الطلاب جميعهم ومعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف فيهم مهما كان عددهم كبيراً، فبنقرة واحدة يمكن للمُعلِّم أن يراجع كامل نشاطات الطالب منذ بداية دوامه في تلك المدرسة أو الجامعة، لكن مع هذا تظهر بعض العقبات وأهمها: احتماليَّة اختراق الخصوصيَّة، وسرقة البيانات الخاصة بالطلاب، وصعوبة تصميم النشاطات المختلفة، ووجوب المعرفة الحاسوبية الكبيرة لدى المُعلِّم. لكن يبقى استعماله ضرورة أساسيَّة في هذا العصر لما له من فوائد على صعيد الطلاب والمُعلِّمين. نظام ادارة التعلم روني. المصادر: 1 2 3 4 5 6 7 8 تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الملك فيصل
لذا فمن المهم ابتكار برمجيات وتطبيقات لإدارة ذلك كله عبر منظومة وتطبيقات مركزية تستطيع إدارة كل شيء عبر الشبكة والإنترنت، وهنا يكمن نظام إدارة التعلُّم (LMS Learning Management System). نظام إدارة التعلُّم الإلكتروني (Learning Management System LMS)
يُعرّف هذا النظام بأنه برنامج حاسوبي صمم للمساعدة على إدارة ومتابعة وتقويم التدريب والتعليم المستمر، حيث تقوم هذه الأنظمة بالكثير من الأمور وهنا تكمن الحاجة إلى وجود هكذا أنظمة، منها:
استضافة المحتويات التعليميَّة مُتعدِّدة الوسائط وايصالها بشكل سريع إلى من يطلبها. دعم الملفات والمحتوى القابل للنقل والانتقال. مراقبة وتقويم اداء الطالب وتعليمه. لتسهيل وصول القرارات والاعلانات إلى جميع الطلاب والمُعلِّمين ضمن المُؤسَّسة التعليميَّة. لتمكين الطلاب من تسليم الامتحانات والوظائف المنزليَّة عن بعد. أهمية وجود نظام إدارة التعليم الإلكتروني في المُؤسَّسات التعليميَّة. لتمكين الاساتذة من استلام وتقويم الوظائف المنزليَّة. لتمكين الطلاب من التواصل بينهم وبين المُعلِّم، بل حتى فيما بينهم عن طريق البرمجيات المساعدة كالمدونات والـ ويكي الخ...
يكون هذا النظام افتراضياً بمعنى أنّه يوجد فقط عبر الحاسب، حيث يمكن للطالب والمُعلِّم الدخول عليه من أي حاسب ضمن المدرسة أو الجامعة بالاعتماد على اسم مستخدم وكلمة سر يتم تزويدهم بها، يتم تحديد صلاحيات كل شخص يدخل هذا النظام، فهناك العديد من مجموعات المستخدمين ومنها:
مجموعة الهيئة الإداريَّة في المدرسة أو الجامعة، حيث يقوم أعضاء هذه المجموعة بوضع الاعلانات والتوجيهات والقرارات الصادرة عن الإدارة أو مجلس الجامعة.
نظام ادارة التعلم الالكتروني تبوك
سنقوم في هذه المقالة بتسليط الضوء على أشهر أنظمة إدارة التعلم في العالم٬ وهو نظام " Moodle " الشهير والمجاني. ويُعتبر هذا النظام نظام حديث مفتوح المصدر لأتمتة الأنشطة التعليمية ويمكن تصنيفه كـ:
أحد أنظمة إدارة المحتوى (CMS-Course Management System)
أحد أنظمة إدارة التعليم (LMS-Learning Management System)
أحد أنظمة إدارة محتويات التعليم (LCMS-Learning Content Management System)
أحد منصات التعليم الكتروني (e Learning Platform)
نظرة عامة يعمل هذا النظام بأكثر من ٧٥ لغة حول العالم٬ ومن بينها اللغة العربية. ويستعمل النظام أكثر من ٨٥ ألف منظمة عالمية في ١٩٦ دولة مختلفة٬ تقوم بخدمة أكثر من ٧٠ مليون طالب، وأكثر من 1. 2 مليون معلم، عبر أكثر من ٨ ملايين مادة علمية في النظام. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام. مميزات النظام
الواجبات والمهام: يستطيع المعلم أن يقوم بطلب مهمة أو واجب منزلي من المستفيدين عبر هذا النظام، ويستطيع كذلك أن يقيده بوقت معين للتسليم؛ من يتجاوزه لا يقبل منه النظام عمله. ويستطيع الطالب أن يقوم بحل الواجب مباشرة عبر الأسئلة الموضوعية أو المقالية، كما يمكن للمعلم أن يقوم بالتصحيح التلقائي للأسئلة الموضوعية بضغط زر فقط، فتظهر له درجات جميع الطلبة بشكل مباشر.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام
2 – أساسيات و مفاهيم مرتبطة بـالتعليم الإلكتروني:
أ – التعليم الالكتروني المباشر:
تعني عبارة التعليم الإلكتروني المباشر أسلوب و تقنيات التعليم المعتمدة على الإنترنت لتوصيل وتبادل الدروس ومواضيع الأبحاث بين المتعلم و المدرس ، حيث يتيح انتشار الإنترنت فرصة للتفاعل و اعتماد التعليم الإلكتروني المباشر عن طريق الإنترنت وذلك لمحاكاة فعالية أساليب التعليم الواقعية. ب – التعليم الالكتروني المعتمد على الحاسب:
يعتبر التعليم الإلكتروني المعتمد على الكمبيوتر ( CBT – Computer-Based Training) أسلوباً مرادفا للتعليم الأساسي التقليدي كما يعتبر مكملا لأساليب التعليم المعهود و ليس قطيعة معه ، كما قد يظن البعض و بصورة عامة يمكننا تبني تقنيات وأساليب عديدة ضمن خطة شاملة للتعليم و التدريب تعتمد على مجموعة من الأساليب والتقنيات فمثلاً إذا كان من الصعب بث الفيديو التعليمي عبر الإنترنت فلا مانع من تقديمه على أقراص مدمجة طالما أن ذلك يساهم في رفع جودة ومستوى التدريب و التعليم. فالتعليم الإلكتروني و تقنية المعلومات ليسا هدفاً أو غاية بحد ذاتهما ، بل هما وسيلة لتوصيل المعرفة وتحقيق الأغراض المعروفة من التعليم والتربية ومنها جعل المتعلم مستعداً لمواجهة متطلبات الحياة العملية بكل أوجهها و التي أصبحت تعتمد بشكل أو بآخر على تقنية المعلومات و طبيعتها المتغيرة بسرعة.
نظام ادارة التعلم روني
منتديات النقاش: يمكن للمعلم أن يُنشئ منتدى أو منتديات متخصصة للنقاش حول مواضيع المنهج العلمي المطروح. تحميل الدروس والشروحات: يمكن للمعلم توفير الدروس عبر شرائح العرض ببرنامج البوربوينت ورفعها على النظام ليتمكن المستفيدين من تحميلها والإستفادة منها. التقييم والدرجات: يستطيع المعلم تقييم الطلبة بشكل مستمر، ورصد درجات الإختبارات والواجبات والأنشطة المختلفة بشكل سريع وبسيط، ويمنكه كذلك إرسال التقييم النهائي لجميع الطلبة بضغطة زر واحدة فقط. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الملك فيصل. التراسل الفوري: يمكن للطلبة التواصل الفوري مع بعضهم البعض أو مع المعلم بشكل مباشر، وقد يستطيعون ذلك كتابياً أو صوتياً أو مرئياً، مما سيزيد من سرعة وصول المعلومة بشكل أفضل. التقويم الدراسي: توفر هذه الخاصية إمكانية إدراج جميع الأنشطة التعليمية حسب تواريخ إقامتها، مما يساعد الطلبة والمستخدمين البقاء على اطلاع بكل المواعيد المهمة، ويمكن تنبيههم على ذلك بشكل مستمر. الإعلانات: في حال حاجة المعلم أو الإدارة إلى إرسال تنبيه مهم أو إعلان لنشاط معين يستطيعون فعل ذلك عبر خدمة الإعلانات المتوفرة في النظام. الإختبارات: يمكن للمعلم إقامة جميع أنواع الإختبارات بكل سهولة، كالإختبارات النهائية والفترية والقصيرة، كما يمكنه أن يقوم بإختبار الطلبة عبر النظام وهم في منازلهم، وتقييد وقت الاختبار بوقت معين ثم يتم إقفال الإختبار تلقائياً، وحساب الدرجة فورياً، ويمكن للمعلم كتابة جميع أنواع الاسئلة وتصحيحها تلقائياً.
الموسى، عبد الله" التعليم الكتروني:مفهومه …خصائصه.. فوائده … عوائقه " ندوة مدرسة المستقبل الرياض ، 1423هـ. د. جاسر الحربش "تجربة المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني في التعليم والتدريب الالكتروني"
م. إبراهيم محمد عبدا لمنعم " التعليم الإلكتروني في الدول النامية آمال وتحديات " ، الاتحاد الدولي للاتصالات ( الندوة الإقليمية حول توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات في التعليم) – يوليو 2003/ مصر. معايير جودة المقررات الالكترونية. م. فادي اسماعيل " البنية التحتية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التعليم، و التعليم عن بعد" دمشق * 15-17 يوليو 2003
– تشجيع التفاعل بين عنصري نظام التعليم. – تطوير التعليم الذاتي لدى الطلاب. – سهولة المتابعة والإدارة الجيدة للعملية التعليمية. ب – مكونات نظام إدارة التعليم الإلكتروني:
– المادة (المحتوى العلمي). – عضو هيئة التدريس أو المدرب. – الطالب. – البيئة التعليمية (وسيط الاتصال). – التقييم. – وسائل الاتصال أو التواصل وهي نوعان:
– مباشرة: وتكون بالمواجهة بين الطالب والمعلم في نفس الزمان والمكان. – غير مباشرة: وتكون من خلال وسط أو وسيط مثل الكتب والمحاضرات والمذياع والتلفزيون والتليفون وشبكات الحاسبات والشبكة الدولية للمعلومات ( الإنترنت) والأقمار الصناعية وما إلي ذلك. كما نوجهكم إلى تصفح مقال الأستاذ مصطفى القائد على تعليم جديد بعنوان أفضل 20 نظاما لإدارة التعلم LMS من أجل تفاصيل أكثر في هذا الباب. 7 – بعض مصادر التعليم الالكتروني على الإنترنت:
طبعا لا نستطيع حصرها جميعها مادام عالم التقنية و التكنولوجيا يتطور كل يوم. كل ما نستطيعه هو ذكر بعض الأمثلة ومنها:
– الكتب الإلكترونية (Electronic Books). – قواعد البيانات (Date Bases). – الموسوعات (Encyclopedias). – الدوريات (Periodical). – المواقع التعليمية (Educational Sites)
– البريد الإلكتروني (E – Mail) حيث تكون الرسالة و الرد كتابياً
– المكتبات الرقمية (digital libraries)
– الدروس الجماعية الالكترونية المفتوحة المصادر MOOC
المراجع:
د.