د. لفاي لافي مذخر السلمي
استاذ مشارك
قسم اللغة العربية
كلية التربية بالخرج
التواصل:
- الجوال: 00966599328281
011-588-3224
السيرة الذاتية
الأبحاث العلمية
المؤهلات العلمية
دكتوره الفلسفة في اللغة العربية وآدابها، في جامعة الملك سعود، تخصص (المعاجم)، وكان عنوان الرسالة: (النفيس من كنوز القواميس دراسة في الشكل والمضمون). ماجستير الآداب، تخصص (اللغة والنحو)، في جامعة اليرموك، وكان عنوان الرسالة (تكملة حواشي ابن بَرِّي كما جاءت في لسان العرب، جمع وتوثيق ودراسة). بكالوريوس في الآداب، في قسم اللغة العربية, جامعة الملك عبد العزيز. الاهتمامات البحثية
المعاجم. جامعة الملك سطام بلاك بورد. الخبرات
- وكيل عمادة شؤون الطلاب للأنشطة الطلابية حتى الآن.
- تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - سطور العلم
- تقسم اربعة اشخاص خمس فطائر بالتساوي فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - الداعم الناجح
- (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - نبع العلوم
- تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم هو - خطوات محلوله
*** تأهيل المراجعين الداخليين - عمادة التطوير والجودة - الرياض 2018 *** Leadership Workshop at Center for Creative leadership 2013-Chicago, IL. *** Leadership workshops at Ball State University 2011 3– Muncie, IN. *** إدارة المشاريع - جامعة الملك سعود - الرياض 2008). اللجان ( أمين وعضو اللجنة الاستشارية لمشروع معرفة 2018-2020 ، رئيس لجنة الأنشطة وخدمة المجتمع بالقسم، عضو لجنة الدبلوم العالي للغة الإشارة، عضو لجنة الأنشطة وخدمة المجتمع في الكلية)
إدارة جلسة (الملتقى الثالث لمهارات اللغة العربية لذوي الإعاقة السمعية) - مركز الملك عبدالله الدولي لخدمة اللغة العربية-2019. الإشراف على برنامج بنيان لتطوير العمل التطوعي في محافظة الخرج - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز-2019. ادارة حلقة نقاش (تطوير الميدان التطوعي بمحافظة الخرج وضواحيها) - جامعة الأمير سطام-2019. الإشراف على ندوة (جهود المملكة العربية السعودية في خدمة الأشخاص ذوي الإعاقة) - جامعة الأمير سطام - 2021. الإشراف على ندوة (تمكين الأشخاص ذوي الاعاقة في ضوء رؤية 2030) - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز -2019. الإشراف على الملتقى العلمي بكلية التربية- جامعة الأمير سطام - 2018.
المشاركة في: ندوة السرد والهوية، المنعقدة في جامعة الملك سعود. الخدمة المجتمعية:
الإشراف على عدد من المبادرات المجتمعية في عمادة شؤون الطلاب. الإشراف على عدد من المبادرات المجتمعية في كليات الأفلاج. الكتب:
معجم يا قوت اللغوي، (جمع وتوثيق)، مقبول للدعم من جامعة الأمير سطام (تحت الطبع). مثنى المنشي، (تحقيق)، مقبول للطباعة في دار ملامح، الإمارات، (تحت الطبع). النفيس من كنوز القواميس دراسة في الشكل والمضمون (رسالة دكتوراه). تكملة حواشي ابن بَرِّي كما جاءت في لسان العرب (رسالة الماجستير). معجم شواهد النحو من الأمثال، (جمع وتوثيق)، أعمل عليه الآن. كتاب مقرر في علم المعاجم، (أعمل عليه الآن). البحوث:
تهذيب اللغة للأزهري (استدراكات وتصحيحات)، مقبول للنشر في مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية، 1441هـ. معجم أسماء النباتات الواردة في معجم البلدان (جمع وتوثيق)، نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الدراسات اللغوية، تصدر عن مركز الملك فيصل، مجلد 22، العدد الثاني. نقولات ابن سيده عن كتاب العين دراسة معجمية (كتاب خلق الإنسان أنموذجًا). نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية وآدابها، العدد السابع.
أسماء السَّمك في لسان العرب (دراسة لغوية ومعجم). نشر عام: 1441هـ، 2020م، في جامعة الأزهر، حوليات كلية اللغة العربية بجرجا، العدد 24، الجزء الثالث. التحديات التي تواجه كليات المجتمع في ظل وجود كليات التقنية ودور الجامعة في مواجهتها "كلية المجتمع في الأفلاج أنموذجًا"، نشر عام: 1441هـ، 2020م، في مجلة الآداب، جامعة ذمار، العدد الرابع عشر. معجم ألفاظ النبات مقارنة بين معجم البلدان لياقوت الحموي والموسوعة العلمية لمنطقة تبوك، (معدّ للنشر). المهمل في كتاب العين ومنهج ابن عباد في معالجته، (أعمل عليه الآن).
الأسمري، علي. مدى إدراك معلمي ومعلمات الصُم وضعاف السمع بالتحديات التي تواجه طلبتهم في القراءة. مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، العدد (38). الأسمري، علي (تحت النشر). الإجراءات المستخدمة من قبل معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض. مجلة التربية الخاصة، جامعة الزقازيق. الأسمري، علي (2021). المشكلات القرائية للأفراد الصم وضعاف السمع. ورقة مقدمة في ملتقى مقتطفات حديثه في يوم الإعاقة -إدارة التعليم بمحافظة الخرج-، المملكة العربية السعودية في الفترة 6 ديسمبر 2021. الأسمري، علي (2018). استراتيجيات الفهم القرائي المستخدمة مع الطلبة الصم وضعاف السمع. ورقة بحثية مقدمة في المؤتمر الدولي للإعاقة والتأهيل الرياض، المملكة العربية السعودية في الفترة 1-2 ابريل2018. الأسمري، علي (2016). التحديات القرائية للصم وضعاف السمع. ورقة بحثية مقدمة في المؤتمر الدولي للغة العربية دبي، الإمارات العربية المتحدة في الفترة 4-7 مايو 2016.
(تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فان الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم ، نسعد بتواجدكم معنا على مـوقـع سـؤالـي طلابنا وطالباتنا من كل مكان ان نكون عونا في حل كل ما يحتاجه قد تحتاجونه من مساعدات وحلول تعليمية. حل سوال (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فان الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم باستمرار وسعادة نلتقي مجدداً على موقع سؤالي لنواصل معاكم في توفير الإجابات والحلول الصحيحة للكثير من الاسئلة الواردة في اختباراتكم والواجبات المدرسية، لذلك فإننا اليوم سنتعرف وياكم على اجابة السؤال التالى: الاجابة هي: ٥/٤.
تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - سطور العلم
اختر الإجابة الصحيحة: (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم هو: أ) ١ / ٥ ( واحد على خمسة) ب) ٤ / ٥ ( أربعة على خمسة) ج) ١ / ٤ ( واحد على أربعة) د) ٥ / ٤ ( خمسة على أربعة). _ أهلاً ومرحباً بالأعزاء الكرام زوار موقع حـقــول الـمـعـرفـة الأعلى تصنيفاً ، والذي يقدم للباحثين من الطلاب والطالبات المتألقين أفضل الإجابات النموذجية للأسئلة التي يصعب عليهم حلها ، ومن هنا وعبر منصة حــــقـول المـــعــرفة نقدم لكم الإجابة الصحيحة لحل هذا السؤال ، كما نتمنى أن تنالوا أعلى المراتب العلمية وأرقى المستويات الدراسية، فأهلاً ومرحباً بكم _ اختر الإجابة الصحيحة: (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم هو: أ) ١ / ٥ ( واحد على خمسة) ب) ٤ / ٥ ( أربعة على خمسة) ج) ١ / ٤ ( واحد على أربعة) د) ٥ / ٤ ( خمسة على أربعة). (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم هو: الإجابة الصحيحة هي: د) ٥ / ٤ ( خمسة على أربعة)
تقسم اربعة اشخاص خمس فطائر بالتساوي فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - الداعم الناجح
والإجابـة الصحيحـة لهذا السـؤال التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: (تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم ٥/١ ٥/٤ ٤/١ ٤/٥ اجابـة السـؤال الصحيحـة هي كالتـالي: ٤/٥
(تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي) فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم - نبع العلوم
تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم
موقع خدمات للحلول يسرنا أن نرحب بجميع الزائرين في شتى المجالات العلمية حيث تجدون في منصة خدمات للحلول جميع إجابات وحلول المناهج الدراسية في جميع المراحل التعليمية وجميع الثقافات المتنوعه بكل وضوح وأعطائكم الأجابة الصحيحة السؤال هوتقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم
هنا () يمكنكم طرح الأسئلةوعلينا الإجابة والحل لسؤالك عبر كادرنا المتخصص في جميع المجالات وبكل إبداع وتميز. حل السؤال تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فأن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم
٥/٤
١/٤
٤/٥
الأجابة الصحيحة هي
٥/٤
تقاسم أربعة أشخاص خمس فطائر بالتساوي فإن الكسر الذي يمثل نصيب كل واحد منهم هو - خطوات محلوله
0 تصويتات
37 مشاهدات
سُئل
يناير 22
في تصنيف التعليم عن بعد
بواسطة
Mohammed Nateel
( 30.
2مليون نقاط)
إذا اقتسمت سارة وأمل ثلاث كعكات بالتساوي فإن نصيب كل منهما هو
يناير 23
إذا اقتسمت سارة وأمل
ثلاث كعكات
بالتساوي
فإن نصيب كل منهما هو
إذا اقتسمت سارة وأمل ثلاث كعكات بالتساوي فإن نصيب كل منهما هو أفضل اجابة
إذا اقتسمت سارة وأمل ثلاث كعكات بالتساوي فإن نصيب كل منهما هو بيت العلم...