يراعي قانون العمل في المملكة العربية السعودية، حساب مستحقات نهاية الخدمة للعاملين في القطاعات المختلفة، حفاظًا على حقوق العمال والموظفين من المواطنين والمقيمين، فهو عبارة عن مبلغ من المال يتقاضاه كل من يصل إلى سن المعاش، أو عند نهاية عقد العمل بين طرفين، إذ أوجب المُشَرِّع السّعودي على صاحب العمل ضرورة دفع مقدار مالي للعامل عند انتهاء العقد الموقع بينهما، سواء كان مُحدد المدة أم غير مُحدد المدة، ويجري الحصول على هذه المُستحقات ضمن مجموعة من الضوابط والشروط، وهي تهدف إلى تأمين مُستقبل العامل، وحمايته من البطالة. طريقة حساب مستحقات نهاية الخدمة في السعودية
وحدّد قانون العمل السعودية، عددًا من الضوابط والشّروط من أجل حساب مستحقات نهاية الخدمة 1443هـ، وهي كالتالي:
حساب كامل المُستحقات للمرأة إذا كان انتهاء علاقة عملها خلال 6 أشهر من زواجها أو ثلاثة أشهر من تاريخ الوضع. ويستحق العامل كامل المستحقات في حالة تركه الخدمة جرّاء قوة قاهرة. أجر شهر كامل عن كلّ سنة بعد مرور الخمس سنوات الأولى في العمل. ثلث المُستحقات إذا انتهت خدمة العامل بعد سنتي عمل على الأقل. ثُلثا مُستحقات نهاية الخدمة إذا انتهت الخدمة بعد مدة تزيد على خمس سنوات ولم تبلغ 10 سنوات.
مستحقات نهاية الخدمة English
الحصول على كامل المُستحقات في حال بغلت الخدمة عشر سنوات فأكثر. كيفية حساب مستحقات نهاية الخدمة حسب قانون العمل
كيفية حساب مستحقات نهاية الخدمة إلكترونيا
ومن الممكن حساب مستحقات نهاية الخدمة إلكترونيا من خلال الحاسبة العمالية التي تتيحها مكاتب العمل في المملكة، وذلك من خلال هذه الخطوات:
الدخول إلى الرابط الإلكترونيّ للحاسبة العمالية لحساب مُستحقات نهاية الخدمة. إدراج نوع عقد العمل. وتحديد سبب انتهاء العلاقة العماليّة. كتابة قيمة الراتب، ومدّة الخدمة بالسنوات. إدراج عدد أشهر العمل، وعدد الأيام. النقر على علامة يساوي للحصول على مقدار المكافأة. كاتب مختص في الشأن الخليجي بموقع زوم الخليج
مستحقات نهاية الخدمة بالانجليزي
واذا كان الانهاء من جانب العامل استحق في هذه الحالة ثلث المكافأة اذا كانت مدة خدمته لا تقل عن ثلاث سنوات متوالية ولا تزيد عن خمس سنوات ويستحق المكافأة كاملة اذا استقال بعد خمس سنوات وبشرط الا يكون انهاء العقد من جانب العامل وسيلة لتجنب الفصل طبقا لاحكام المادة (113) وعلى ان يخطر العامل صاحب العمل بعزمه على ترك العمل طبقا لاحكام المادة (107) من هذا القانون وللعامل بدلا من هذا الاخطار ان يؤدي لصاحب العمل اجر المدة المساوية لمدة الاخطار. ولا تسري احكام هذه المادة فيما يتعلق بمدة خدمة العمال الاجانب السابقة على العمل بهذا القانون الا في حدود ما هو منصوص عليه في الفقرة الاخيرة من المادة 153 اللاحقة. كما لا تسري احكام هذه المادة فيما يتعلق بمكافأة مدة خدمة العمال البحرينيين السابقة على العمل بهذا القانون الا في حدود ما كان منصوصا عليه في قانون العمل البحريني لعام 1957 وعلى اساس الاجر وقت انقضاء العقد، الا اذا طلب العامل صرف مكافأة مدة الخدمة المستحقة له حتى تاريخ تطبيق قانون التامين الاجتماعي على المنشاة التي يعمل بها، فيجب على صاحب العمل في هذه الحالة ان يؤدي للعامل هذه المكافأة طبقا لاحكام هذه المادة وعلى اساس الاجر عند تطبيق ذلك القانون على المنشاة.
مستحقات نهايه الخدمه الامارات
إلا انه قانناً يجب عليك أن تقدم الدليل على ساعات العمل الإضافية لأنه عبء على عاتق ما يدعيه ، ويمكن ذلك من خلال شهود لديك أو إيميلات. كما أننا نؤكد على أن تعامل أعضاء المنتدى مع اى من المستشارين القانونيين أو المحامين الأعضاء خارج حدود المنتدى بمقابل او بدون لأى من الخدمات فالمنتدى ليس مسؤولا عن هذه التعاملات ،
حساب مستحقات نهايه الخدمه الامارات
الأهداف العامة
وضع الضوابط لعملية احتساب مكافأة نهاية الخدمة بالطريقة النظامية. الالتزام بالأنظمة والقوانين. احتساب مستحقات الموظفين بطريقة عادلة. التوضيح للموظفين طرق احتساب المستحقات وارتباطها بطريقة انتهاء الخدمة بالشركة. السياسات العامة
المادة ( 1): سياسة الشركة: إن سياسة الشركة هي دفع مكافأة نهاية الخدمة للموظفين الذين تنتهي خدماتهم ولم يتم تسجيلهم في المؤسسة العامة للتأمينات الأجتماعية وذلك وفقاً لقانون العمل في اليمن. المادة ( 2): الأجر الذي تسوى على أساسه مكافأة نهاية الخدمة: يُقصد بالأجر الشهري الذي تحتسب على أساسه حقوق نهاية الخدمة ما يلي:
الأجر الكامل الشهري الأخير. لا يدخل في الأجر الذي تسوى على أساسه مكافأة نهاية الخدمة المكافآت والحوافز والعمولات والنسب من أثمان المبيعات والتي تكون بطبيعتها قابلة للزيادة أو النقصان. المادة ( 3): مقدار مكافأة نهاية الخدمة: يتم احتساب مقدار مكافأة نهاية الخدمة كما يلي:
أجر شهر عن كل سنة خدمة فعلية خدمها الموظف في الشركة وبموجب اخر أجر كامل. يستحق الموظف مكافأة عن أجزاء السنة بنسبة ما قضاه منها في العمل. المادة ( 4): الحالات التي لا يستحق الموظف بها مكافأة نهاية الخدمة: لا يستحق الموظف الذي تنتهي خدماته مكافأة نهاية الخدمة في الحالات التالية:
إذا أنهت الشركة خدمات الموظف خلال فترة التجربة بسبب عدم صلاحيته للعمل.
ال7٪ (6٪ + 1٪) البحرينيين
ال6٪ خاصة بالتأمينات الاجتماعية
ال1٪ خاص بالبطالة ، عندما يصبح الموظف / العامل عاطل عن العمل ( يفقد وظيفته) يعطى 50٪ من راتبه بشرط ان لايزيد المبلغ عن 500 دينار ولمدة لا تتجاوز 6 شهور من بداية التاريخ الذي انهيت فيه خدماته
ملحوظة: ال 1٪ بعض الشركات تدفعها عن الموظف / العامل وبعض الشركات تستقطعها من الموظف/ العامل ( بحسب القانون) بالرغم من الجدل الحاصل قانونيا!!! #13
الغالب ان الاقتطاع يتم من راتب الموظف
والشركات التي تدفع 1% يكون بالنيابة عن الموظف كميزة لموظفي هذه الشركة..
#14
أخوي.. ممكن نص القانون على اللي قلته فوق؟
#15
من المقرر طبقاً لنص المادة 111 من قانون العمل أن مكافأة نهاية الخدمة لا تستحق إلا إذا أنهيت علاقة العمل وعندئذ يجري حسابها على أساس مدة الخدمة منذ بدئها حتى انتهائها باعتبارها مدة واحدة متصلة ولو كانت قد ابتدأت بعقد محدد المدة تجدد بعد انتهاء مدته صراحة أو ضمناً طالما أنه لم يتخللها أي فترة يكون العامل قد انقطع فيها عن العمل. #16
المادة 111
بالنسبة لطوائف العمال غير المنتفعين باحكام قانون التأمين الاجتماعي يجب على صاحب العمل اذا انهيت علاقة العمل ان يؤدي الى العامل مكافأة عن مدة خدمته تحسب على اساس اجر خمسة عشر يوما عن كل سنة خدمة من السنوات الثلاث الاولى واجر شهر عن كل سنة من السنوات التالية ويستحق العامل المكافأة عن كسور السنة بنسبة المدة التي قاضاها في الخدمة.
[2]
نشأة علم نفس النمو
علم نفس النمو كنظام لم يكن موجودًا حتى بعد الثورة الصناعية ، عندما أدت الحاجة إلى قوة عاملة متعلمة إلى البناء الاجتماعي للطفولة كمرحلة متميزة في حياة الشخص ، وقد نشأ مفهوم الطفولة في العالم الغربي ولهذا السبب ينشأ البحث المبكر من هناك ، في البداية كان متخصصو علم نفس النمو ، مهتمون بدراسة عقل الطفل بحيث يكون التعليم والتعلم أكثر فعالية ، وتعد التغييرات التنموية خلال مرحلة البلوغ مجال دراسة أحدث ، ويعود هذا الأمر بشكل رئيسي إلى التقدم في العلوم الطبية ، مما يمكن الناس من العيش حتى الشيخوخة. يعود الفضل إلى تشارلز داروين ، في إجراء أول دراسة منهجية لعلم نفس النمو في عام 1877 ، حيث قام بنشر ورقة بحثية قصيرة ، توضح بالتفصيل تطور أشكال الاتصال الفطرية ، بناءً على الملاحظات العلمية لابنه الرضيع دودي. ومع ذلك يمكن تتبع ظهور علم نفس النمو كتخصص محدد ، حتى عام 1882 عندما نشر فيلهلم بريير عالم الفسيولوجي الألماني ، كتابًا بعنوان عقل الطفل ، حيث وصف بريير في كتابه تطور ابنته منذ الولادة إلى سنتين ونصف ، والأهم من ذلك استخدم بريير إجراءات علمية صارمة ، أثناء دراسته القدرات العديدة لابنته.
علم نفس نموذجي
[4]
أبرز مراحل النمو
مرحلة ما قبل الولادة
تهم فترة ما قبل الولادة متخصصو علم نفس النمو ، الذين يسعون إلى فهم كيفية تأثير التأثيرات المبكرة على النمو اللاحق أثناء الطفولة ، وقد ينظر علماء النفس في كيفية ظهور ردود الفعل الأولية قبل الولادة ، وكيف تستجيب الأجنة للمنبهات في الرحم ، والأحاسيس والتصورات التي يمكن للأجنة اكتشافها قبل الولادة ، كما ينظر علماء نفس النمو أيضًا ، إلى المشاكل المحتملة مثل متلازمة داون ، وتعاطي المخدرات الأمومية ، والأمراض الوراثية التي قد يكون لها تأثير على مسار النمو مستقبلًا. مرحلة الطفولة المبكرة
الفترة من الطفولة وحتى الطفولة المبكرة هي فترة نمو وتغيير ملحوظين ، وينظر علماء نفس النمو إلى كل من النمو الجسدي والمعرفي والعاطفي ، الذي يحدث خلال هذه الفترة الحرجة من التطور ، بالإضافة إلى توفير التدخلات لمشاكل النمو المحتملة في هذه المرحلة ، كما يركز علماء النفس أيضًا في مساعدة الأطفال ، على تحقيق إمكاناتهم الكاملة ، وغالبًا ما يبحث الآباء والأطباء المتخصصون ، عن ضمان نمو الأطفال بشكل صحيح وتلقي التغذية الكافية ، وتحقيق المعالم المعرفية المناسبة لأعمارهم. مرحلة الطفولة المتوسطة
تتميز فترة النمو هذه بالنضج الجسدي والأهمية المتزايدة للتأثيرات الاجتماعية ، وهي الفترة التي يبدأ الأطفال فيها طريقهم إلى المدرسة الابتدائية ، ويبدأ الأطفال في ترك بصماتهم على العالم وهم يشكلون صداقات ، ويكتسبون الكفاءة من خلال العمل المدرسي ، ويستمرون في بناء إحساسهم الفريد بالذات ، وقد يطلب الوالدان مساعدة طبيب نفسي تنموي لمساعدة الأطفال ، على التعامل مع المشاكل المحتملة التي قد تنشأ في هذا العمر ، بما في ذلك مشاكل الصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية.
علم نفس نموذجي رقم
النَُّضج وتقدم السِّن. استندت دراسة علم النفس في النُّضج وتقدم السن إلى المشاهدة. ولاتوجد مبادئ نظرية واضحة توجه البحث عن أَنماط ثابتة للنُّمو. وقد أَثبت العلماء أَن حدة الإدراك وسرعة الاستجابة، والإنتاجية في الفن والعلم، والقدرة على معالجة المعلومات الجديدة، تتراجع مع التقدم في السِّن، ولاسيما بعد أَواخر العقد السادس من عمر الإنسان. ولكن لم يثبت، بالدرجة نفسها من الدقة، ما يقال عن تراجع في قوة الذاكرة، وفي القدرة على حلِّ الأَنواع المألوفة من المشكلات. علم نفس نموذجي رقم. ولايكاد علماء النَّفس يعرفون شيئًا حول أَبرز حقائق الكهولة، التي تقول إنَّ بعض الأَشخاص يعتريهم تراجع في القدرة، والنشاط بمرور الزمن، بينما يظل آخرون يتمتعون بالقدرة والنَّشاط، حتى آخر أَيامهم.
علم نفس نمو الطفل في سن 6-9 سنوات
[١]
أهمّية دراسة عِلم نفس النُّموّ
تكمُن أهمّية دراسة عِلم نفس النُّموّ في النواحي الآتية: [٢]
من الناحية النظريّة: تُمكِّن دراسة عِلم نفس النُّموّ من معرفة طبيعة الإنسان، وعلاقته مع البيئة التي يعيش فيها، كما تُساهم في معرفة معايير النُّموّ بكافّة مظاهره، مثل: معايير النُّموّ العقليّ، والجسميّ، والاجتماعيّ، والانفعاليّ، وبكافّة مراحله التي تشمل: مرحلة ما قبل ميلاد الإنسان، ومرحلة الطفولة، ومرحلة المُراهَقة، ومرحلة الرُّشد، ثمّ بالنهاية مرحلة الشيخوخة. علم نفس نمو الطفل في سن 6-9 سنوات. من الناحية التطبيقيّة: يمكن من خلال دراسة عِلم نفس النُّموّ تنمية القدرة على توجيه الأفراد في مُختلَف مراحل النُّموّ ، كما تُتيح إمكانيّة قياس مُختلَف مظاهر النُّموّ وِفق مقاييس عِلميّة، ممَّا يُساعد على تصحيح الشذوذ في النُّموّ، سواء كان من الناحية التربويّة، أو النفسيّة. بالنسبة لعُلماء النفس: يمكن لعُلماء النفس، والأخصائيّين النفسيّين من خلال دراسة عِلم نفس النُّموّ تحقيق ثمرة جُهودهم في مُساعدة الأفراد في مُختلَف مراحل النُّموّ، وخاصَّة في مجال التوجيه، وعِلم النفس العِلاجيّ، والإرشاد النفسيّ ، والمِهنيّ، والتربويّ. بالنسبة للمُربِّيين: يمكن للمُربِّيين من خلال دراسة عِلم نفس النُّموّ معرفة الخصائص النفسيّة، والتربويّة للأفراد في مُختلَف مراحل النُّموّ، كما تُمكِّنهم من معرفة العوامل التي تؤثِّر في نُموِّهم، والأساليب التي يمكن من خلالها تعديل سُلوكهم، والطرق التي يجب استخدامها في تدريسهم، وماهيَة المَسائل التي يتطلَّب إعدادها في العمليّة التربويّة، بالإضافة إلى تمكين المُعلِّم من معرفة الفروق الفرديّة بين الطلبة، ومُراعاتها.
هكذا حيث اثبتت الدراسات ان الاشخاص الذين يعانون من الاهمال والحنان في هذه المرحلة تتحول شخصيتهم الى شخصية اجرامية. هكذا حيث يحتاج الطفل في هذه المرحلة للأمان والحنان كاحتياجه للطعام والغذاء تماماً. لهذا يجب ان تهتم الام بالطفل في هذه المرحلة اهتمام كبير كي يأخذ منها قدر وافر من الحنان والرعاية والامان. مرحلة الطفولة المبكرة
وتبدأ هذه المرحلة من عمر العامين وحتى عمر السادسة، وهذه المرحلة هي مرحلة اعتماد الطفل على نفسه، والتعبير عن نفسه. هكذا ويبدأ الطفل خلال هذه المرحلة بالاستكشاف بالحواس، ويبدأ في ادراك من حوله ويتفاعل مع من حوله. ويعتبر الطفل في هذه المرحلة تربة خصبة تستطيع ان تزرع بها ما تشاء، وغرس كل القيم والمبادئ السليمة. ويكون الطفل على استعداد لتعلم وتقبل واستيعاب كل هذه القيم. أهمية دراسة علم نفس النمو | المرسال. هكذا ولهذا يهتم الاشخاص خلال هذه المرحلة في تعليم الطفل كل شيء يرغب الاب والام في نقله للطفل. هكذا وتكون هذه المرحلة مرحلة المسؤولية بالنسبة للام لأنها المعلم الاول للطفل. مرحلة الطفولة المتوسطة
هكذا هذه المرحلة تبدأ مع الطفل في عمر السابعة وحتى عمر المراهقة، وتزداد في هذه المرحلة قوة الطفل وقدرته على الاعتماد على نفسه.
بالنسبة للوالدَين: تُساعد دراسة عِلم نفس النُّموّ أولياء الأمور على معرفة خصائص أبنائهم، وتَفهُّم كلّ مرحلة من مراحل نُموِّهم، والظروف التي يعيشونها خلال تلك المراحل، ومُعامَلتهم على أساس مُعطيات، ومُتطلَّبات المرحلة التي يعيشونها، كما تُتيح لهم الفُرصة لمعرفة الفروق الفرديّة في مُعدَّلات النُّموّ عند أبنائهم، ويُساعد ذلك الآباء على تربية الأبناء، وتنشئتهم بالشكل الصحيح.