الصنف اللغوي
المصادر
أعلم أن
التهيئة:
أشارك من بجواري في تنفيذ المطلوب:
فائدة للمعلم والمعلمة:
أقرأ وأتأمل
أثرت الطفرة الإلكترونية تأثيراً مباشراً في حياة الناس. أحلل
بعد تأمل الكلمتين الملونتين في المثال السابق أشارك من بجواري في اختيار الإجابة الصحيحة في الجدول الآتي:
أستنتج
فائدة:
أتأمل الكلمات الملونة في أمثلة المجموعتين (أ، ب) ثم أكمل ما يأتي:
ينبغي أن نستخدم تقنية المعلومات للأخذ بالرقي والتقدم كما ينبغي عدم إلحاق الضرر وبث الفساد من خلالها. ألاحظ أن أوازن المصادر الواردة في الجدول السابق أتت من أفعال عدد أحرفها..............
أتأمل الكلمات الملونة في الجدول، ثم أكمل ما يأتي:
أطبق
أذكر مصدر كل فعل من الأفعال الآتية مع ضبط بنية المصدر:
أذكر أفعال المصادر الآتية:
الواجب المنزلي
أعود إلى الفقرة الأولى من نص التحليل الأدبي (حصيلة الثورة المعلوماتية) واستخرج منها ثلاثة مصادر، وأبين أوزانها، وأفعالها:
الدروس من إعداد الأستاذ: ياسر محمد العصيمي
التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 24-02-2022 الساعة 02:32 AM
- المصادر ثالث متوسط 1443
- المصادر ثالث متوسط ف2
- ثانياً
المصادر ثالث متوسط 1443
نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس الصنف اللغوي: المصادر في مادة لغتي الخالدة لطلاب الصف الثالث المتوسط، الفصل الدراسي الثاني، الوحدة السادسة: الثورة المعلوماتية، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثالث المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس الصنف اللغوي: المصادر، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت "الصنف اللغوي: المصادر" للصف الثالث المتوسط من خلال الجدول أسفله. درس الصنف اللغوي: المصادر للصف الثالث المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: الصنف اللغوي: المصادر للصف الثالث المتوسط 1577
المصادر ثالث متوسط ف2
المصادر - لغتى الخالدة ثالث متوسط - YouTube
المصادر-الصنف اللغوي لغتي ثالث متوسط ف٢ - YouTube
الوراق للنشر والتوزيع ، بغداد 2002م. المراجع المساندة:
1- عدنان محمود سالم: أهمية الدلالة والإرشاد السياحي للتنمية السياحة. رابطة مكاتب الغزو والسياحة ، بغداد 1993م. 2- محمد عبد الرزاق البغدادي: محاضرات الإرشاد السياحي. الجامعة المتنصرية ، بغداد 1995م. المرفقات:
اسم الملف النوع الوصف
doc
ثانياً
ابدأ في ربط المفاهيم، والتي قد تكون غير متعلقة ببعضها إلى حد بعيد كتلك الأمثلة: الطعام والسجاد، الأحذية والفوانيس، القطط والقهوة. وبعد ذلك تبدأ عملية العصف الذهني للرابط المحتمل بينها. ماذا يكون يا ترى؟ قد تؤدي هذه العملية إلى تحريك الإبداع، وربما تسفر عن القليل من الضحك خلال سير الأحداث. عكس التحدي
هذا أمر مرح. خذ التحدي الذي تواجهه وضعه في إطاره. مما قد يجعله يبدو هكذا: كيف يمكنني التأكد من أن شبكة WiFi بمؤسستنا تعمل وتتوفر دومًا للوفود المشاركة في مؤتمرات الشركة؟
وبعد ذلك اعكس الأمر: كيف يمكنني التأكد من أن شبكة WiFi لدينا لا تعمل أبدًا للضيوف؟
الآن، أنشئ قائمة بالإجراءات التي تتناول التحدي المعكوس. وهو المطلوب! اعمل من خلال هذه القائمة واحصل على الإلهام لإيجاد حلول لكل تحدٍ أمامك. ثانياً. أسوأ فكرة على الإطلاق
وإذا كان عكس التحدي يبدو كأمر ممتع، فحاول العصف الذهني "لأسوأ فكرة" مع فريقك. والأمر بسيط للغاية: اطلب من الجميع إنشاء قائمة بالأفكار الرديئة أو المريعة أو الغبية أو غير المشروعة أو السيئة. فهذا سيجعل الناس يضحكون ويتفاعلون. بمجرد قيامك بإنشاء قائمة، احرص على تحدي زملائك في تحويل هذه الأفكار المريعة إلى أفكار جيدة إما من خلال التفكير في عكسها أو إيجاد بعض الجوانب بالفكرة المريعة التي يمكن استخدامها للإلهام بفكرة جديدة.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
مفردات المادة:
رمز المادة:
HIST 362
اسم المادة:
أساليب الارشاد السياحي
وصف المادة:
اسم المقرر
الرمز / الرقم CODE/NO. عدد الوحدات
نظري عملي تدريب معتمد
أساليب الإرشاد السياحي
Methods of Tourist Guidance. أرخ / 362
HIST/362
2 2
المتطلب السابق لا يوجد
أهداف المقرر:
يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الإرشاد السياحي وأهميته وأنواعه. كما تهدف المادة إلى إكساب الطالب المهارات الأساسية التي يجب توفرها لدى المرشد السياحي. محتوى المقرر:
1- تعريف الإرشاد السياحي وأنواعه والتطور التاريخي له. 2- صناعات وخصائص المرشد السياحي. 3- العلوم والمعارف والمهارات التي يجب توفرها في المرشد السياحي. 4- مهام ومسؤوليات المرشد السياحي. 5- حقوق ووجبات أطراف العملية السياحية. 6- معوقات تطور الإرشاد السياحي. المهارات المكتسبة:
الإلمام بالأساليب الحديثة المنبثقة في الترويج والإرشاد السياحي وتنمية قدرة الطالب على الإقناع والتنمية السياحية. تقييم المادة:
يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به. الكتاب المقرر:
مثنى طه الحواري: الإرشاد السياحي.