صممت شهادة CFA بواسطة معهد المحللين الماليين بأمريكا. وتعتبر ميزة مهمة في مجال الاستثمار على المستوى العالمي ولكي تحصل عليها يجب أن تتخطى اختبارًا من 3 مراحل. 4. شهادة CIA المدقق الداخلي المعتمد تعتبر من بين أشهر الشهادات المهنية في المحاسبة والتي تثبت مدى كفاءة المحاسب في المراجعة الداخلية. ويعد الحصول عليها في الحقيقة بمثابة إنجاز وتمنحك أولوية في سوق العمل بشكل كبير. أكثر شهادات مهنية في المحاسبة مطلوبة في سوق العمل - أطلس المعرفة. 5. شهادة CMA صممت هذه الشهادة بواسطة معهد المحاسبين الإداريّين بأمريكا ويطلق عليها المحاسب الإداري المعتمد. لذلك فهي تهتم بجميع البيانات غير النقدية والنقدية بخلاف ما تفعله المحاسبة المالية. إذا كنت تبحث عن شهادات مهنية في المحاسبة فيجب أن تضع هذه الشهادة في حساباتك. بسبب ما تعطيه لك من خبرة ومعلومات في عالم المال والأعمال والقدرة على اعتلاء المناصب الكبيرة في هذا المجال. إقرأ أيضاً: أهم 10 شهادات معتمدة للوظائف التقنية
أكثر شهادات مهنية في المحاسبة مطلوبة في سوق العمل - أطلس المعرفة
وللاطلاع على المزيد عن شهاد CMA شهادة المدقق الداخلي المعتمد CIA (Certified Internal Auditor) شهادة زمالة المراجع الداخلي المعتمد (CIA) هي أشهر شهادة عالميه للمراجعين الداخليين والمعيار الذي من خلاله الأفراد تثبت كفاءتهم المهنية في المراجعة الداخلية. إن الحصول على شهادة زمالة المراجع الداخلي المعتمد (CIA) هو إنجاز مهم وميزة مهنية للمراجعين الداخليين في جميع مراحل حياتهم المهنية. وللاطلاع على المزيد عن شهادة CIA شهادة محلل مالي معتمد CFA (Chartered Financial Analyst) هي برنامج معتمد دوليًا لقياس كفاءة المحللين الماليين وتكامل معارفهم. وقد تم تصميم هذه الشهادة من قبل معهد المحللين الماليين بالولايات المتحدة الأمريكية. فهي تعد رمز التميز في المجتمع الاستثماري على مستوي العالم. ويتم منح الشهادة بعد إجتياز إختبار ثلاثي المراحل لقياس قدرة المتقدمين للإختبارعلى تطبيق المعارف الأساسية.
2- التسجيل: أو القيد في الدفاتر المحاسبية. 3- العرض و الإفصاح: يجب ان تعرف ان العرض و الافصاح موضوعان مهمان فبعض العناصر تحتاج للعرض في متن القوائم المالية و بعضها تحتاج للافصاح في الملاحظات المرفقة فقط و بعضها تطلب منك المعايير عرضها في القوائم المالية و الافصاح عنها في الملاحظات مع الأخذ في الاعتبار جميع المفاهيم المحاسبية و تأكد انه ليس هناك طريقة محاسبية او معيار لا يعتمد على مبداء من المباديء المحاسبية او مفهوم او محدد من المحددات. بعدها انطلقت في الموضوعات واحداُ تلو الآخر و لا اذكر ترتيبها بالظبط ولكنني كنت اتبع احساسي فكلما احسست اثناء دراستي لموضوع ما انني يجب ان اعرف موضوعا اخر قبله انطلقت مباشرة اليه و فهمته كيفما اتفق ثم اعود للموضوع الاساسي و هكذا ما ان انتهيت من المذكرة الاولى حتى كنت في الحقيقة قد قرئتها مرتين هي و كتاب المحاسبة المتوسطة كل ذلك كان خلال شهر واحد
القاعدة الرابعة: اتبع حدسك حتى ان لم تلتزم بترتيب المذكرات. بعدها رجعت لموضوع قائمة التدفقات النقدية و في تلك الايام احسست انني غير مركز بشكل كامل فسافرت من مدينتي الى مدينة اخرى و استأجرت غرفة في فندق لمدة اربع ايام و طلبت منهم ان يأخذوا جهاز التلفزيون من الغرفة و لم يبقى معي سوى ملابسي و كتبي و لم اخرج في تلك الايام الاربعة سوى للصلاة حتى الطعام كان من الفندق, و النتيجة انني خرجت من الفندق اعرف كيف اعد قائمة التدفقات النقدية لأول مرة في حياتي.
مطبعة حداد بالبصرة، عام ١٩٦٨ م. - رفع الحرج في الشريعة الإسلامية (رسالة دكتوراه). طـ دار النشر الدولي بالرياض، ١٤١٦ هـ. - أصول الفقه: الحد والموضوع والغاية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، ١٤٠٨ هـ/ ١٩٨٨ م. - التخريج عند الفقهاء والأصوليين: دراسة نظرية، تطبيقية، تأصيلية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، ١٤١٤ هـ. - قاعدة اليقين لا يزول بالشك: دراسة نظرية، تأصيلية، تطبيقية. مكتبة الرشد ناشرون | المملكة العربية السعودية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، عام ١٤١٦ هـ/ ١٩٩٦ م. - القواعد الفقهية: (المبادئ، المقومات، المصادر، الدليلية، التطور): دراسة نظرية، تحليلية، تأصيلية، تاريخية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، عام ١٤١٨ هـ/ ١٩٩٨ م. - الفروق الفقهية والأصولية: (مقوماتها، شروطها، نشأتها، تطورها): دراسة نظرية وصفية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، عام ١٤١٩ هـ/ ١٩٩٨ م. - قاعدة الأمور بمقاصدها: دراسة نظرية، تأصيلية. - طرق الاستدلال ومقدماتها عند المناطقة والأصوليين. طـ مكتبة الرشد بالرياض، عام ١٤٢١ هـ/ ٢٠٠٠ م. - قاعدة العادة مُحَكّمة: دراسة نظرية، تأصيلية، تطبيقية. طـ مكتبة الرشد بالرياض، عام ١٤٢٣ هـ/ ٢٠٠٢ م. من أبحاثه - نظرية القسامة في الفقه الإسلامي: بحث منشور في مجلة كلية الآداب، جامعة البصرة، سنة ١٩٨٠ م.
جريدة الرياض | مكتبة الرشد
3- كتاب التقويم التربوي في المنظومة التربوية في عام 2004 ، و كان في الرياض في مكتبة الرشد. 4- كتاب المواد و الأجهزة التعليمية في منظومة تكنولوجيا التعليم في عام 2005 ، و كان في الرياض في دار الزهراء للنشر. 5- كتاب أساسيات الحاسب الآلي و تطبيقاته في التعليم ، و كان في عام 2006 في الرياض في مكتبة الرشد. كتاب وسائل و تكنولوجيا التعليم
و هو كتاب مكون من أربعة مئة و ثمانية صفحة ، و على الرغم من كونه كتاب تعليمي ، قد تم تأليفه ليكون مخصص للدارسين و طلاب كلية التربية ، إلا أنه قد حقق نجاح كبير في مجال التعليم ، و خاصة في استخدام التكنولوجيا و أثرها الواضح على التعليم و تطوره ، كما أنه يوضح في كتابه أهمية العملية التعليمية و أهميتها ، كما أنه يتيح فرصة التعرف على مفهوم التكنولوجيا الخاصة بالتعليم ، و مجالات التعليم المختلفة ، و التي يمكن إدخال بها التكنولوجيا و أثرها الواضح عليها. الهدف من الكتاب
-التعرف على مفهوم تكنولوجيا التعليم ومجالاته وأهميته في العملية التعليمية. -التعرف على مفهوم الوسيلة التعليمية. جريدة الرياض | مكتبة الرشد. -التعرف على التصنيفات المختلفة للوسائل. -تحديد الأسس والمعايير اللازمة لاختيار الوسيلة التعليمية.
مكتبة الرشد ناشرون | المملكة العربية السعودية
2- مشروع فعالية استخدام إستراتيجية التعلم للإتقان في تدريس مادة المناهج و التعليم الأكاديمي و الأداء التدريسي لطلاب كلية التربية في عام 2001 م. 3- فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج مقترح في التصميم التعليمي و الخاص لتنمية مهارات ما قبل التدريس لدى الطالب المعلم في قسم اللغة الفرنسية في كلية التربية. 4- شارك في فعالية التعليم بالكمبيوتر في تنمية مهارة الاتصال الشفوي للغة الفرنسية لدى طلاب كلية التربية. مكتبة الرشد الرياض. 5- فعالية برنامج تدريبي ينص على الاحتياجات المهنية و التي تساعد في تنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لكل معلمين اللغة الفرنسية و العربية في المملكة و في مصر. الكتب الخاصة بالدكتور أحمد محمد سالم
و قد قام دكتور أحمد محمد سالم بتأليف العديد من الكتب المهمة في مجال دراسته في كلية التربية ، و التي قد ساعدت الكثير في أن يفهم المواد و محتوى الكلية بشكل عام ، كما أنه قد قام بكتابة المناهج التعليمية في مدينة الرياض لعام 2004 ، و التي كانت تابعة لمكتبة الرشد ، و من أهم الكتب التي قام بتأليفها هي:
1- تكنولوجيا التعليم و التعليم الإليكتروني في الرياض و نشر و طبع من مكتبة الرشد في عام 2004. 2- وسائل و تكنولوجيا التعليم في الرياض مكتبة الرشد في عام 2006.
كتاب وسائل وتكنولوجيا التعليم لـ أحمد محمد سالم | المرسال
- أصول الفقه: تدوينه وتطوّره: بحث منشور في مجلة هيئة القانون والاقتصاد، جامعة البصرة، سنة ١٩٧٠ م. وفي مجلة البحوث الفقهية المعاصرة: السنة الرابعة عشرة، العدد السادس والخمسون، عام ١٤٢٣ هـ. - التفسير العلمي وآراء العلماء فيه: بحث منشور في مجلة كلية التربية، جامعة البصرة، العدد ٦، سنة ١٩٨١ م. • توفي يوم الأحد ٥ رجب ١٤٤٣ هـ الموافق ٦ فبراير ٢٠٢٢ م.
- الدكتوراه من كلية الشريعة والقانون في الأزهر الشريف برسالته "رفع الحرج في الشريعة الإسلامية" سنة ١٩٧٢ م. وأثناء الإقامة بمصر التقى بعدد من مشايخ الأزهر: منهم الشيخ محمود شلتوت، والشيخ علي السايس، ومن غير الأزهر: الشيخ عبد الوهاب خلاف، والتقى بالشيخ محمد أبو زهرة وكان يزوره في بيته، وحضر له في المنيل. • عاد بعد ذلك إلى جامعة البصرة، فعين في كلية الآداب، نظراً لإلغاء هيئة القانون والاقتصاد، وإلحاقها بجامعة بغداد. مكتبة الرشد الرياضية. درّس في كلية الآداب: التفسير، ومصطلح الحديث، والمنطق والتعبير الأدبي، والكتاب القديم، وشَرْح ألفيّة ابن مالك. • ترك العراق سنة ١٤٠٠ هـ وعمل في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلاميّة منذ ١٤٠٢ هـ في قسم أصول الفقه، وأحيل للتقاعد سنة ١٤٠٩ هـ ثم استمرّ عمله في الجامعة متعاقداً في كلية الشريعة، ثم في المعهد العالي للقضاء، وقد اقتصر عمله في هذه الفترة على الإشراف على الرسائل العلمية وتدريس طلبة وطالبات الدراسات العليا. • حصل على جائزة الملك فيصل للدراسات الإسلامية، لعام ١٤٢٤ هـ/ ٢٠٠٥ م، وموضوع الجائزة "الدراسات التي عنيت بالقواعد الفقهية"؛ مناصفة بينه وبين: الدكتور علي أحمد غلام محمد ندوي من الهند من كتبه - مدخل إلى أصول الفقه.
يعقوب الباحسين (١٣٤٧ - ١٤٤٣ هـ = ١٩٢٨ - ٢٠٢٢ م) يعقوب بن عبد الوهاب بن يوسف الباحسين التميمي: • عضو هيئة كبار العلماء بالسعودية، والأستاذ بالمعهد العالي للقضاء، الحاصل على جائزة الملك فيصل للدراسات الإسلامية عن عنايته بالقواعد الفقهية. • من الأسر النجدية التي هاجرت إلى العراق. • ولد في الزبير سنة ١٩٢٨ م، وتلقى تعليمه الابتدائي والثانوي في مدارس مدينة البصرة، ثم أكمل دراسته في كلية الشريعة في الجامع الأزهر، وقد تخرج في الكلية سنة ١٩٥١ م. مكتبة الرشد الرياضة. • زاول التدريس في المدارس الثانوية ومعاهد المعلمين في البصرة، فدرّس اللغة العربية وآدابها، وعلم نفس الطفل، وعلم النفس التربوي، وطرق التدريس • ثم تابع دراسته العليا في الأزهر فحصل على دبلوم الدراسات العليا في تاريخ الفقه سنة ١٩٦٦ م. ثم انتقل إلى جامعة البصرة محاضراً فدرّس في كلية الحقوق، ثمّ في كلية هيئة القانون والاقتصاد، أحكام الأوقاف، وأحكام الوصايا، وأحكام الميراث، وأصول الفقه. • ثم حصل بعد حصوله على إجازة دراسية من الجامعة على: - دبلوم دراسات عليا مدته سنتان في الدراسات الأدبية واللغوية من معهد الدراسات العربية التابع لجامعة الدول العربية سنة ١٩٧٢ م.