4- أن يقدموا على شرح الاستراتيجية للطلاب والهدف منها وكيفية إجراء الخطوات الخاصة بها. 5- أن يتم تحديد اسم لكل مجموعة من الطلاب عملا على تسهيل الأمر في عملية استدعا ء المجموعة ومناقشتهم. دور الطالب في الاستراتيجية التفكير بشكل صامت في السؤال الذي يتم طرحه من قبل المعلم. 2- أن تقوم بالتفاعل مع الشريك في المجموعة مع التشاور في الإجابات. 3-أن يتم التعاون مع الشريك من أجل وضع فكرة تعد هي الاقرب للصح. 4- أن تقوم بتسجيل ما توصلت له أنت والشريك من أجل طرحها على باقي الطلاب. اهمية الاستراتيجية أهمية استراتيجية فكر زاوج شارك بالطبع يوجد أهمية كبيرة لتلك الاستراتيجية والتي تتلخص في الخطوات التالية: من بين أهم الأهداف الخاصة بتلك الاستراتيجية هي إثارة الدافعية نحو التعلم. كما أنها من الطرق التي يتم من خلالها تنمية الثقة في النفس عند الطلاب. استراتيجيه فكر زاوج شارك pdf. 3- كما أنها تزيد من تقبل الطلاب لبعضهم البعض وتزيد من التحصيل الدراسي بشكل كبير. 4- كما أنها تمنح الطالب الشعور الكبير بالحاجة إلى التعلم ومشاركة الأصدقاء. 5- كما يتم من خلالها تثبيت المعلومات بشكل أكبر في أذهان الطلاب. 6- وهي من أفضل الطرق التي يتم من خلالها مشاركة الكثير من الطرق الجديدة ومعرفة ما يفكر به الأصدقاء من أجل الحصول على المعلومة بشكل أفضل.
- استراتيجية فكر ، زاوج ، شارك – استراتيجيات التعلم النشط
- روحي تحبك .. غصب عني تحبك .. | روحي تحبك غصب عني تحبك والمشك… | Flickr
استراتيجية فكر ، زاوج ، شارك – استراتيجيات التعلم النشط
5. تساعد التلاميذ
على بناء معارفهم خلال مناقشاتهم الثنائية والجماعية. 6. تزيد أيضا من
دافعيتهم للتعلم وتنمي الثقة في نفس المتعلمين وتعطي الفرصة للجميع للمشاركة بدلاً
من عدد محدود من المتطوعين في المناقشات العادية. دور المعلم في إستراتيجية (فكر-زاوج-شارك))(ابوغالي،2010):
دور المعلم في إستراتيجية
(فكر-زاوج-شارك) ايجابي ونشط وليس سلبي ،حيث إن المعلم له عدة مهام يقوم بها، ومن
أهم الإعمال التي يمكن له القيام بها والتي توضحها هذه الدراسة في النقاط التالية:
1. طرح سؤال أو
مشكلة ذات نهاية مفتوحة ،وذلك لاستثارة تفكير الطلاب في مشكلة،أو ظاهرة معينة. 2. منح الطلاب
دقيقة أو اثنتين ،للتفكير في الإجابة ،وفي هذه المرحلة على المعلم أن يراعي تفكير
المتعلم لوحده دون الاستعانة بأحد. 3. تجميع الطلاب في
ثنائيات لمناقشة الإجابة ومشاركة الأفكار ويناقش كل طالب مع زميلة ماتوصل إليه. 4. منح الطلاب
فرصاً للمشاركة في الإجابات مع مجموعة صغيرة أو الصف بالكامل. 5. المعلم يشرف على
مايدور داخل الفصل،ويرشد ويوجه الطلاب نحوالاجابة الصحيحة. 6. استراتيجيه فكر زاوج شارك ورقة عمل. يوزع الطلاب إلى
مجموعات النقاش،ويعمل على يكون هناك تباين في كل مجموعة. 7. يتحكم بالمدة
الزمنية لكل مرحلة من مراحل إستراتيجية (فكر-زاوج_شارك).
إستراتيجيات تدريس الصفوف المبكرة (فكر ، زاوج ، شارك)
إستراتيجية مناقشة تعاونية تتكون من ثلاث مراحل:
– يتحدث الطلاب بشأن المحتوى
– يتناقشون الأفكار قبل المشاركة مع المجموعة بالكامل. يقدم هذا الأسلوب عناصر "وقت التفكير" والتفاعل بين الزملاء
– تهدف إلى مساعدة الطلاب في معالجة المعلومات وتطوير مهارات التواصل والارتقاء بالتفكير. ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ( ﻓﻜﺭ – ﺯﺍﻭﺝ – ﺸﺎﺭﻙ) ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ:
١- ﺘﺘﻴﺢ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺘﻼﻤﻴﺫ ﻟﻜﻲ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻨﺸﻁﻴﻥ ﻓﻌﺎﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻌﻠﻤﻬﻡ ﻤﻤﺎ ﻴـﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ
ﺒﻘﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ. ٢- ﺘﺴﺎﻋﺩﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﺒﻬﺎ ﺃﻤـﺎﻡ ﺘﻼﻤﻴـﺫ ﺍﻟﻔـﺼل ( Gunter, et
(al., 1999
٣- ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺒﺎﻟﺘﺤﺼﻴل ﻭﺘﻨﻤﻲ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ. استراتيجية فكر ، زاوج ، شارك – استراتيجيات التعلم النشط. ٤- ﺘﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻋﻠﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﻤﻌﺎﺭﻓﻬﻡ ﺨﻼل ﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ. ٥- ﻭﻗﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻁﻼﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻷﺼﻴﻠﺔ. ٦- ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﻨﺩﻓﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻭﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠـﻰ ﻤـﺸﻜﻼﺘﻬﻡ (, Szesze
2003, Jones, 1998) ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﻴﺌﺔ ﺤﺭﺓ ﺨﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨـﺎﻁﺭﺓ ﻓـﻲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ. ٧- ﺘﺯﻴﺩ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻤﻥ ﺩﺍﻓﻌﻴﺘﻬﻡ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ ﻭﺘﻨﻤﻲ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺘﻌﻁﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ
ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﺩ ﹰﻻ ﻤﻥ ﻋﺩﺩ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﻋﻴﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗـﺸﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴـﺔ ( Gunter, et
٨- ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ (Jones, 1998) ﻭﺇﻴﺠـﺎﺩ
ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ، ﻜﻤﺎ ﺘﺩﻋﻡ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﺍﻟﻠﻔﻅﻲ ﻭﺘﺘـﻴﺢ ﻓـﺭﺹ
ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺒﺔ (Gregory & Parry, 1995
ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ( ﻓﻜﺭ- ﺯﺍﻭﺝ – ﺸﺎﺭﻙ) ﺇﻴﺠﺎﺒﻲ ﻭﻨﺸﻁ ﻭﻟﻴﺱ ﺴﻠﺒﻲ ، ﺤﻴـﺙ
ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻪ ﻋﺩﺓ ﻤﻬﺎﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻬﺎ:
١.
انتقل الى الصفحة: 1, 2, 3, 4, 5 كاتب الموضوع رسالة Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الثلاثاء أبريل 20, 2010 6:18 pm أنت وأنا والأمنيه صابها خوف إمّا من ظروفك ويمكن ظروفي..! أهواك حتى لو فقد قلبك الشوف يكفيني إنّك في فؤادي وشَوفي..! Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الثلاثاء أبريل 20, 2010 6:19 pm [img] [/img]......... (علّموني انْ ضَاق صـَـَدريْ.. وينْ اروحْ!!...................... وينْ اروووحْ! ؟؟ Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الثلاثاء أبريل 20, 2010 6:22 pm]بًسآڷٍــڪْ...?
روحي تحبك .. غصب عني تحبك .. | روحي تحبك غصب عني تحبك والمشك… | Flickr
يآ حزني آمر..!! مسكييييين فرحِي, تصدق.. إنه وحششني.. ~ Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الجمعة أبريل 09, 2010 9:02 pm يَدري { إنّ أسْبآب ضعْفِي " نَظرته ".. يَدري { إنّي مآ أقأومْ.. " ضَحكتَه ". ~ يَدري { إنّ الْروُح ،. مآ تِغلى عَليه!.! { لَو دَعآها} ،، جَت تلَبي ' دعْوتَه ' Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الجمعة أبريل 09, 2010 9:06 pm [img] [/img] مْـآ فْيْهْ كَسْرْ الاَ لْقَـآلْهْ جْبِيرَهْ مْيْرْ البَلاَ وْشْ يَجْبْرْ ( كْسْوْرْ الآحْلاَمْ)..!! Ro7e t7abk ๓ęм0 عدد الرسائل: 5848 الاقامهـ: في ارض الله الواسعهـ ^_*
علم الدوله: الـّتقآييّم: 3 نقاط: 53490 تاريخ التسجيل: 20/11/2008 موضوع: رد: روحي تحبكـ غصب عني تحبكـ الجمعة أبريل 09, 2010 9:09 pm || || حِ ـبُيًبُيً مٍَمٍَگنٍ طَلبُ.. ؟!! مٍَمٍَگنٍ تِعُ ـيًشُ مٍَعُيً نٍصِ سِآعُهُ..
عبدالمجيد عبدالله روحي تحبك ♥ - YouTube