دعت "المديرية العامة للجوازات" جميع المقيمين الذين لم يقوموا بتسجيل خصائصهم الحيوية ( البصمة) إلى سرعة المبادرة في تسجيل بصماتهم في النظام الآلي ، ومراجعة إدارات وشعب الجوازات المنتشرة في كافة مناطق ومحافظات المملكة مع إحضار أساس الجواز وهوية مقيم الخاصة بهم لتسجيل الخصائص الحيوية (البصمة) لهم ولمرافقيهم لمن بلغ سن ست سنوات فما فوق ، ليتسنى لهم الاستفادة من خدمات الجوازات الإلكترونية المتعددة المقدمة لهم ، وحثت "الجوازات" جميع المقيمين إلى التقيد بالأنظمة والتعليمات التي نص عليها نظام الإقامة في المملكة. وكانت "المديرية العامة للجوازات" قد أوقفت تقديم خدماتها عن المقيمين الذين لم يقوموا بتسجيل خصائصهم الحيوية في النظام الآلي ، و جهزت الجوازات مواقع لتسجيل الخصائص الحيوية للمقيمين في جميع إدارات وشعب الجوازات في كافة مناطق المملكة ومحافظاتها ودعمتها بالأجهزة المتطورة والكوادر البشرية المؤهلة لضمان الدقة والسرعة في إنهاء الإجراءات وتقديم أفضل الخدمات. ا لجدير بالذكر أن المديرية العامة للجوازات دشنت مؤخراً عدداً من الخدمات الإلكترونية ذات المساس بحاجة المواطنين والمقيمين مثل:
* خدمة نقل المعلومات:والتي تُمكن صاحب العمل من تحديث بيانات جواز المقيم التابع له ، كما يستطيع رب الأسرة المقيم تحديث بيانات الجوازات الخاصة بالتابعين لديه بعد تجديد جوازات سفرهم من سفارة بلدانهم (الموجودة بالمملكة).
مواعيد عمل الجوازات السعودية رمضان 2022 بجميع محافظات ومناطق المملكة - ثقفني
لوحة التحكم
التنبيهات
الاستطلاعات
النشرة البريدية
وصلات سريعة
رسوم خدمات مقيم خدمات خدمة مقيم
رابط التسجيل في أبشر
وتتكون هذه العملية من أربع مراحل مختلفة هي:
1-طلب التسجيل: حيث يقوم المستخدم بإدخال رقم الهوية أو رقم الإقامة, وعنوان البريد الإلكتروني, ورقم الجوال حتى يتم الاتصال به عند الحاجة. 2-تأكيد طلب التسجيل: ويتم فيها إدخال رقم التسجيل عند الانتهاء من المرحلة الأولى بنجاح. 3-تأكيد الهوية: يقوم المستخدم فيها بالإجابة عن سؤالين شخصين للتأكد من هويته. مثل تاريخ الميلاد او تاريخ انتهاء الهوية
4-إنشاء الحساب: حيث يقوم المستخدم باختيار اسم مميز, وكلمة مرور, وسؤال أمني ليتمكن من تغيير كلمة السر عند الحاجة. التسجيل في أبشر موقع وزارة الداخلية
الرجاء التأكد من التالي:
1. لإستكمال عملية التسجيل, يجب إدخال رقم الهوية أو رقم الإقامة. 2. الإدخال غير الصحيح لرقم الجوال سيؤدي الى فشل عملية التسجيل. 3. إستخدام هوية شخص آخر بدلاً من إستخدام هويتك الخاصة في عملية التسجيل هو إجراء غير قانوني. 4. رقم الجوال خاص بك فقط. نرجو عدم إستخدامه فى أى حساب آخر تجنبا لإلغائه. التفعيل:
عبر البنوك المحلية الراجحي الاهلي البلاد الرياض الجزيرة
التفعيل عبر صراف الراجحي الآلي:
يتم إدخال البطاقة المصرفية الخاصة بك في جهاز الصراف الآلي، ثم اختيار "عمليات أخرى" من القائمة الرئيسية.
من الصفحة الرئيسية للموقع، انقر على الخدمات الإلكترونية، ومن ثم انقر على "الاستعلام عن موظف وافد". وسينتقل بك الموقع إلى صفحة أخرى تتطلب كتابة رقم الحدود، أو رقم إقامة العامل، أو رقم جواز السفر الخاص به، وكتابه جنسية العامل. بعد كتابة البيانات ادخل رمز التحقق المرئي في الخانة المخصصة له، ثم انقر على كلمة بحث. وسيقوم الموقع بعرض كافة التفاصيل الخاصة بالعامل، مثل رقمه، واسمه، وترخيص المنشأة التي يعمل بها، وتقييم المنشأة. بالإضافة إلى توضيح حالة العامل، فإذا كُتب "على رأس العمل" فهذا يدل على استمرارية العامل في وظيفته وأنه ليس متغيب، ولكن إذا كُتب "متغيب عن العمل"، فهذا يعني أن الكفيل قد أبلغ عن هروب العامل. استعلام عن بلاغ هروب برقم الاقامه وزارة الداخلية
حتى تستعلم عن حالة موظف وافد عبر وزارة الداخلية، اتبع الخطوات التالية:
سجل دخولك على الموقع الرسمي لوزارة الداخلية بالمملكة العربية السعودية من خلال هذا الرابط. ثم انقر على خدمة الجوازات. لينتقل بك الموقع إلى خدمة الجوازات الخاصة ببوابة أبشر، انقر على خدمات أبشر للأفراد ليتم تسجيل دخولك على الموقع. ومن ثم اكتب رمز المستخدم، وكلمة المرور، ورمز التحقق المرئي.
إضافة المتعة والسعادة على جو ووقت الدرس، مما يؤدي ذلك إلى عون الطالب على حب التعلم واستغلال جميع المعلومات وسهولة فهمها. تعمل على إشعال حماس طلاب ونشاطهم خلال عملية التعلم. تعمل على توضيح مفهوم وأهمية أو دور العمل الجماعي لدى الطلاب وفهم طبيعة العمل التعليمي. تعمل على اكساب الطلاب القدرة على الصبر والتحمل وتقبل الآخر، وترفع من مستوى قدرة الطلاب على الحوار من غير جهل أو تعصب. استراتيجية البحث على النصف الأخر – التعلم النشط. تقدم المساعدة للطلاب على استيعاب وترتيب المعلومات التي اكتسبها أو طرحت على مسمعه بصورة ملائمة داخل دماغه من أجل رفع مستوى استيعاب وفهم الطالب. تقوم على إكمال عملية الدمج بين الطلاب المختلفين في داخل الفصل الدراسي الواحد من أجل أن يتعودوا على مشاركة الطلاب بعضهم البعض. باستخدام الاستراتيجية النصف والنصف الآخر يمكن جلب الشعور بالاستقرار في معرفة الطلاب، مع استخدامها يمكن للطلاب تذكر المعرفة المكتسبة عندما يحين الوقت. تعمل على تقليل تعقيدات الموضوع، باستخدام هذه الاستراتيجية يبقى الفصل في الانضباط. من خلال استخدام هذه الاستراتيجية يتم تكوين علاقات جيدة بين الطالب والمعلم. باستخدام الأساليب بشكل صحيح وفعال يمكن زيادة اهتمام الطلاب بالموضوع أو الدورة، لاستخدامها يمكن أن يتم التطور العقلي والفكري والروحي للطالب في وقت واحد.
استراتيجية النصف الاخر جاهزة للطباعة
معلومات الملف
التصنيف
استراتيجيات التعليم
تحميل
2184
عدد الملفات
1
تاريخ الإنشاء
26 مارس، 2021
آخر تحديث
استراتيجية النصف الآخر بوربوينت لعمل أنشطة تفاعلية للطلاب
فكرة الاستراتيجية:
يقوم المعلم بعمل دائرة مكونة من تلاميذ الصف وتوزيع البطاقات عليهم يكون القسم الأول من الأسئلة والقسم الآخر من الأجوبة وعلى كل طالب إيجاد نصف البطاقة الآخر حتى تصبح بطاقة كاملة
وبعد ذلك يخرجان من الدائرة وهكذا حتى تنتهي الوقت المحدد من النشاط
صور من الملف
معاينة الملف
الملفات المرفقة
اذا واجهت صعوبة في تحميل الملف من الرابط الأول الرجاء الضغط على الرابط الثاني
ملف عمل بوربوينت استراتيجية النصف الآخر تحميل
شرح استراتيجية ابحث عن النصف الآخر
تعمل هذه الاستراتيجية على خلق جو مرح وحركي داخل الصف حيث يقف الطلاب على شكل دائرة في الفصل ثم يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من البطاقات عليهم, جزء منها يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات عليها, ويطلب منهم أن يبحثوا عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة يقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن ينتهي الزمن المخصص للنشاط (شهاب, 2008). وذكر (أمين, 2008) هذه الاستراتيجية معبرا عنها باستراتيجية لعبة الخلط والتوافق:- مع اختلاف بسيط- حيث تحتوي البطاقات التي يتم توزيعها على الطلاب على صور وكلمات موزعة عشوائيا يبحث كل منهم عن الآخر لملائمة ما يحملون من بطاقات الصورة مع الكلمة مثلا جبل وصورة جبل وهكذا. (ص28). خطوات تنفيذ استراتيجية ابحث عن النصف الآخر(شهاب, 2008):
1. توزيع البطاقات. 2. البحث عن النصف الآخر من البطاقة. 3. استعراض الإجابات الصحيحة. 4. تبادل البطاقات بشكل عشوائي. 5. تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. ولإدارة هذه الاستراتيجية بشكل جيد ينبغي اختيار المادة المناسبة, إعداد البطاقات بشكل جيد. ومن ثم وجود ساحة تسمح بالحركة أثناء تطبيق هذه الاستراتيجية. استراتيجة النصف والنصف الأخر بوربوينت قابل للتعديل – موقع تعلم التعليمي. فمثلا أقوم بكتابة ما يوحي باسم آلة من الآلات في بطاقة, وفي بطاقة أخرى صورة لهذه الآلة, مع مراعاة شمول الأوزان الثلاثة المعروفة لاسم الآلة, ويقوم الطالبات بالربط بين الكلمة والصورة.