حماية مصالح المملكة الحيوية وأمنها الوطني، والبنى التحتية الحساسة فيها. أما الركائز الاستراتيجية التي يرتكز عليها الاتحاد فهي: « إلهام أجيال من المبتكرين والمحترفين بالتقنيات المتقدمة عبر سلسلة من المبادرات والمنافسات » ، و « تمكين الكفاءات وتطويرها، عبر المعسكرات التدريبية المكثفة، وإتاحة الأدوات، واستثمار الفرص » ، و « تمكين الكفاءات وتطويرها، عبر المعسكرات التدريبية المكثفة، وإتاحة الأدوات، واستثمار الفرص ». [7]
المؤتمرات وورش العمل [ عدل]
إقامة الأنشطة والبرامج التي تساعد في زيادة وعي المجتمع بأهمية الأمن السيبراني والبرمجة، وتشجيع ودعم الشباب للاحتراف في هذه المجالات. الورشة التحضيرية الأولى [ عدل]
حرص القائمين علـى الاتحاد السـعودي لألمن السـيبراني والبرمجة بأن يكـون الاتحاد مبنيـا علـى تطلعات المجتمع المحلي، ومنفتحا على اراء واقتراحات المتخصصيــن السعوديين، فقد تم عقد الورشة التحضيرية الأولى، بتاريـخ 30 ربيـع الأول 1439 هــ، والموافـق 18 ديسمبر 2017 م، فـي فنـدق الانتركونتيننتال، فـي الريـاض. وكان الهدف من هذه الورشة هو استقصاء آراء ومقترحات المتخصصين السعوديين في استشـراف مسـتقبل الاتحاد، وتأسـيس المعالم الرئيسيـة لانطلاق الاتحاد.
#1
#أمر_ملكي بإنشاء هيئة باسم الهيئة الوطنية للأمن السيبراني ترتبط بمقام خادم الحرمين الشريفين -أيده الله- والموافقة على تنظيمها=
#عاجل_واس
#2
وتعيين معالي وزير الدولة عضو مجلس الوزراء الدكتور مساعد بن محمد العيبان رئيساً لمجلس إدارتها. #3
ما دام العييان اجل الموضوع جاد مرة و ضروري
لان العيبان رجل المهمات الخاصة
#4
الدولة تجدد قشرتها الخارجية في كل المجالات
#5
الحمد الله
خبر مفرح
#6
الرياض 11 صفر 1439هـ الموافق 31 أكتوبر 2017م واس
صدر أمر ملكي كريم بإنشاء هيئة باسم ( الهيئة الوطنية للأمن السيبراني) ترتبط بمقام خادم الحرمين الشريفين- أيده الله -، والموافقة على تنظيمها، وتعيين معالي وزير الدولة عضو مجلس الوزراء الدكتور مساعد بن محمد العيبان رئيسأ لمجلس إدارتها. وبهذه المناسبة رفع معالي الدكتور مساعد بن محمد العيبان أسمى آيات الشكر والتقدير والعرفان لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - وصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - حفظه الله - بمناسبة صدور الأمر الملكي الكريم. وثمن معاليه باسمه وباسم أعضاء مجلس إدارة الهيئة الوطنية للأمن السيبراني ، الذي يضم كلاً من ( معالي رئيس أمن الدولة ، ومعالي رئيس الاستخبارات العامة ، ومعالي نائب وزير الداخلية ، ومعالي مساعد وزير الدفاع) ، ما حظي به مشروع إنشاء الهيئة من اهتمام كريم من لدن القيادة الرشيدة، وصدور الإرادة الملكية الكريمة بارتباطها بالملك - أيده الله - وجعلها الجهة المختصة في المملكة بالأمن السيبراني والمرجع الوطني في شؤونه بهدف تعزيز الأمن السيبراني للدولة حماية مصالحها الحيوية وأمنها الوطني والبنى التحتية الحساسة فيها.
التدريب والتطوير [ عدل]
بناء وإطلاق المبادرات التعليمية والتدريبية المتخصصة للمساعدة في تأهيل وبناء الكفاءات الوطنية المتميزة. المنافسات [ عدل]
تنظيم وإقامة المسابقات والفعاليات وتشجيع روح المنافسة، بالإضافة إلى دعم وتأهيل الشباب للمشاركة في المنافسات المحلية أو العالمية المتخصصة في الأمن السيبراني والبرمجة. أكاديمية طويق [ عدل]
أكاديمية طويق هي مؤسسة تعليمية مقرّها مدينة الرياض ، أعلن الاتحاد السعودي للأمن السيبراني والبرمجة والدرونز عن تأسيسها في أغسطس 2019، وتتخذ من جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن مقرًا لها.
أكثر من تفسير، ويمكن الإشارة إلى الجزء المراد تعلمه بتلوينه بلون مميز، -البساطة: وذلك بأن لا تحتاج الصورة أو الرسم إلى جهد كبير لفهمها، وأن لا تحتمل الشارة له بالأسهم. -الوضوح: فالصور والرسوم المستخدمة يجب أن تكون واضحة، وهو ما ال يتوافر دائما، وهذا الأمر يحتاج إلى مهارة في التنفيذ بحيث يمكن تحقيق الأهداف التعليمية. -مناسبتها للعمر الزمني للمتعلمين: حتى يمكن لهم فهمها، والتجاوب معها، وتفسير ما تشير إليه، وكلما كانت هذه الصور والرسوم مشتقة من بيئة المتعلمين كان ذلك أفضل حيث يساعدهم ذلك في فهم مدلولاتها بسرعة، وذلك لارتباطها بما لديهم من خبرات. – مراعاة المحتوى التعليمي زماني. استراتيجية القراءة المصورة - خطوة. – واضحة المعالم، جيدة الإخراج، تبعد عن التعقيد. ونستنتج مما سبق إلي أن إدراك الصورة يختلف من متلقي لأخر، ويتمثل ذلك في عوامل تؤثر في ق راءة الصورة ، وتنقسم هذه العوامل إلي تلقي: – عوامل ذاتية خاصة بما تتمثل في رؤيته وخبرته السابقة و إطاره المرجعي. عوامل موضوعية خاصة بالصورة وتتمثل في: طبيعة الموضوع، وتنظيم العناصر، والتناقض والاختلاف، والتكرار، والأحجام، وكل ما يخص موضوع الصور. مستوياتها ومراحلها استراتيجية قراءة الصورة ومستويات مراحلها: اختلاف مستويات قراءة الصو رة إن معظمها يبدأ بالتعرف وينتهي بالنقد والتحليل، ويتم تفصيل ذلك كما يلي: التعرف: وذلك بتعرف عناصر المثير البصري وعدها وتسميتها.
استراتيجية قراءة الصورة - منصة ريشتي التعليمية
– الربط بين شكل الصورة والمضمون الذي تعبر عنه. – استنتاج دالات العلاقات البصرية. – المفاضلة بين الصور وفق استجابة تلقي المتلقي. المرحلة الثالثة: التأويل: – استكشاف العالقات الجمالية للصورة – إنتاج أكبر عدد من الأفكار التي تصف الصورة. – تلقي التعليق علي الصورة وفق رؤية المتلقي. – استنتاج ما وراء الصورة(المغزى البعيد). تابعونا على أحدث طرق تدريس
استراتيجية القراءة المصورة - خطوة
5- الصورة تحبب الطالب بالقراءة فهي تخلق جواً من المتعة وتشجعه على استخدام خياله. 2 ماهي استراتيجية القراءة المصورة ؟
هي بكل بساطة عملية استخدام الصور لتنمية مهارات الطالب القرائية
3 استخدام استراتيجية القراءة المصورة
ممكن استخدامها بعدة طرق:
1- رتب الصور بحسب تسلسل القصة
2- بدل الصور بكلمة مناسبة
3- وصل الكلمة / الجملة بالصورة المناسبة
4 مثال استراتيجية القراءة المصورة
هيا يا قارئي الصغير فلنقم بترتيب الصور بحسب تسلسل أحداث القصة:
في أحد الأيام قرر عمر الذهاب برحلة تخييم مع عائلته ، لكنهم لم ينتبهوا أنهم نصبوا خيمتهم بجوار بيت الدب ، في الليل ، تسلل الدب إلى مخيمهم وأخذ يأكل طعامهم. سمع عمر صوتاً خارج الخيمة فخرج حاملاً مصباحاً ، خاف الدب من نور المصباح وفر هارباً.
05 ≥ α) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية مهارة قراءة الصورة, وتلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي لمهارة قراءة الصورة لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي, ولقد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. أنّ استراتيجية مهارة قراءة الصورة لها تأثير كبير في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي, حيث بلغ حجم الأثر لاستراتيجية مهارة قراءة الصورة ( 3. 42). و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي: - تخصيص مساحة أكبر لمهارات التعبير الكتابي في الكتب المدرسية. الاهتمام بالصور التعليمية من ناحية المناسبة الموضوع والحجم والألوان. إعداد برنامج تدريبي لمعلمي المرحلة الأساسية الدنيا؛ لحثهم على استخدام مهارات قراءة الصور في تنمية مهارات التعبير الكتابي. توثيق المرجعي (APA) ابو شرخ, اسامة محمد عبدالله (2016). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على قراءة الصورة لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي. الجامعة الإسلامية - غزة. 18627
خصائص الدراسة المؤلف ابو شرخ, اسامة محمد عبدالله سنة النشر الناشر: الجامعة الإسلامية - غزة المصدر: المستودع الرقمي للجامعة الإسلامية بغزة نوع المحتوى: رسالة ماجستير اللغة: محكمة: الدولة: النص: نوع الملف:
معلومات الوصول 0 المراجعات
أضف تقييم