دعوا عمر فإنه ما دخل في أمر إلا خرج منه". ثم ما لبث أن تبينت القصة فيما بعد، فقد قدم سارية على عمر في المدينة فقال: "يا أمير المؤمنين، تكاثر العدو على جنود المسلمين وأصبحنا في خطر عظيم، فسمعت صوتاً ينادي: "يا سارية الجبل، الجبل، من استرعى الذئب الغنم فقد ظلم". عندئذ التجأت بأصحابي إلى سفح جبل واتخذت ذروته درءاً لنا يحمي مؤخرة الجيش، وواجهنا الفرس من جهة واحدة، فما كانت إلا ساعة حتى فتح الله علينا وانتصرنا عليهم". وفي رواية أخرى قيل أن عمر كان يخطب على مِنْبر النبي محمد يوم الجمعة ، فعرض له في خطبتهِ أن قال: (يا ساريةُ، الجبلَ الجبلَ، من استرعى الذئب ظلم). النفي المحذوف : Adabs. فالتفت الناس بعضهم إلى بعض، فقال علي بن أبي طالب: ليخرجن مما قال، فلما فرغ من صلاته قال لهُ عليّ: ما شيء سَنَح لك في خُطْبتك؟ قال: وما هو؟ قال: قولك: (يا ساريةُ، الجبلَ، الجبلَ، من استرعى الذئب ظلم)، قال: وهل كان ذلك مني؟ قال: نعم. قال: وقع في خَلَدي أن المشركين هَزَموا إخواننا فركبوا أكتافهم، وأنهم يمرون بجبل، فإن عدلوا إليه قاتلوا من وجدوا، وقد ظفروا، وإن جاوزوا هلكوا، فخرج مني ما تزعم أنك سمعته. قال: فجاء البشير بالفَتْح بعد شهر، فذكر أنه سمع في ذلك اليوم، في تلك الساعة، حين جاوزوا الجبل، صوتًا يشبه صوت عمر: يا ساريةُ، الجبلَ الجبلَ، قال: فعدلنا إليه، ففتح الله علينا.
النفي المحذوف : Adabs
وقال إبراهيم الخواص كنت في الجامع فأقبل شاب طيب الرائحة حسن الوجه حسن الحرمة فقلت لأصحابنا يقع لي أنه يهودي! فكلهم كره ذلك فخرجت وخرج الشاب ثم رجع إليهم فقال: إيش قال الشيخ في؟
فاحتشموه فألح عليهم فقالوا قال إنك يهودي فجاء فأكب على يدي فأسلم فقلت ما السبب؟ فقال نجد في كتابنا أن الصديق لا تخطى ء فراسته فقلت أمتحن المسلمين فتأملتهم. فقلت: إن كان فيهم صديق ففي هذه الطائفة فلبست عليكم فلما اطلع هذا الشيخ علي وتفرسني علمت أنه صديق. و هذا عثمان بن عفان دخل عليه رجل من الصحابة، وقد رأى امرأة في الطريق فتأمل محاسنها، فقال له عثمان: يدخل أحدكم وأثر الزنا ظاهر على عينيه فقلت: أوحى بعد رسول اللّه صلى اللّه عليه وآله وسلم؟ فقال لا ولكن تبصرة وبرهان وفراسة صادقة. فهذا شأن الفراسة وهي نور يقذفه اللّه في القلب فيخطر له الشي ء فيكون كما خطر له وينفذ إلى العين فيرى ما لا يراه غيرها.
قال: أن يعبد الله ولا يشرك به [شيء]. قال: هل تدري ما حقهم عليه إذا فعلوا ذلك ؟ فقال: الله ورسوله أعلم. قال: ألا يعذبهم ".
دورة مقياس ستانفورد بينيه للذكاء
عرض مميز.. عن بعد.. بأقل سعر لفترة محدودة تفاصيل البرنامج التدريبي الدورة الأولى على مستوى الوطن العربى فى الإصدار الخامس من مقياس ستانفورد ـ بينيه للذكاء والذى يقوم بتعريبه وتقنينه أ. د. صفوت فرج مع فريق كبير من الباحثين المتميزين. مميزات المقياس: 1- يستخدم لاستخراج نسبة ذكاء الافراد ابتدا من سنتين الى ما بعد 85 سنة. 2- يساهم بالاكتشاف المبكر للافراد الموهوبين 3- يستخدم في تشخيص حالات الاعاقة العقلية في جميع الاعمار 4- يستخدم في تشخيص حالات صعوبات التعلم المبكرة في سن (5-7) سنوات وكذلك صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية والبالغين 5- يستخراج نسبة ذكاء بناء على نسبة الذكاء الغير لفظي في بعض الاعاقات مثل { الاعاقة السمعية و التوحد والشلل الدماغي...... } 6- يحدد القدرات العقلية المعرفية المميزة للمفحوص وتستخدم بالتوجيه الدراسي والمهني. 7- استخراج الدرجة الحساسة للتغير وتستخدم في تقييم برامج التدخل المستخدمة للمفحوص. الفئات المستهدفة: - الأخصائيين النفسيين في مختلف المجالات والأطباء النفسيين - الأخصائيين الاجتماعيين - المعلمين والمعلمات (التربية الخاصة والدعم الاضافي) - طلبة علم النفس - العاملين في مجال القياس النفسي - المعنيين بتربية الأطفال - وكل الراغبين التعرف على مقياس استانفورد للذكاء الأهداف العامة للبرنامج: ● التدريب على مهارة التطبيق العملي للمقياس ● التدريب على طريقة استخراج نسبة الذكاء الكلية ونسبة الذكاء اللفظية ونسبة الذكاء الغير لفظية والعوامل الخمسة المكونة للمقياس ( الاستدلال السائل - المعرفة - الاستدلال الكمي - المعالجة البصرية المكانية - الذاكرة العاملة).
نظام التصحيح الجديد لمقياس ستانفورد- بينيه للذكاء: الصورة الخامسة
حيث اشتملت على مفحوصين، إلا أن الطبعتين الرابعة والخامسة من مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (نماذج A, B, C)، تعد تحولاً جذرياً بالنسبة لكثير من الأسس والمبادئ التي حافظ عليها المقياس منذ وضعة بينيه، مروراً بالمراجعات التي قام بها (تيرمان) ثم (تیرمان و ميريل) وانتهاء بمراجعة عام (1960) بعد وفاة (تيرمان)، ويمكن إجمال التحولات الجذرية التي طرأت على هاتين الطبعتين. ألغيت فكرة القياس العمري وثم استبدلت بوضع جميع الفقرات ذات المحتوى الواحد معاً، بمعنى أن جميع الفقرات اللفظية وضعت في اختبار واحد بخلاف الصور السابقة للمقياس التي كانت تتوزع وتتنوع الفقرات اللفظلية فيها على فئات الأعمار المختلفة بمستويات صعوبة مختلفة ومتنوعة وعلى شكل أو نمط اختبارات منفصلة. واشتمل المقياس على خمسة عشر اختباراً منفصلاً هي المفردات، وتذكر الجمل، وتحليل الأنماط، والاستیعاب، وتذكر مجموعة أرقام أقل من عشرة، والنسخ، والكميات، واسترجاع الأشياء، والمصفوفات، وسلاسل الأرقام أي اتباع تسلسل منطقي، والسخافات، والعلاقات اللفظية، وتكوين المعادلات، وقص الورق وثنيه، وعمل عقد من الذاكرة. وأصبح من الممكن إعطاء خمس عشرة علامة متفرقة تم تصنفها في أربع مجموعات منها المحاكمة اللفظية (4 اختبارات للمحكات اللفظية)، والمحاكمة الكمية (3 اختبارات للمحكات الكمية)، الذاكرة القصيرة (4 اختبارات للذاكرة القصيرة)، المحاكمة المجردة والبصرية (4 اختبارات للمحكات المجردة والبصرية) كما أصبح ممكنة إعطاء علامة أو درجة منفصلة لكل مجموعة من المجموعات الأربعة بالإضافة إلى نسبة الذكاء الكلية.
ملخص مقياس ستانفورد بينيه للذكاء-الصورة الرابعة - تعليم كوم
سلة المشتريات
$ 100
دليل مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء: الصورة الخامسة
التصنيف: books
الوصف
مراجعات (0)
Vendor Info
More Products
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "دليل مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء: الصورة الخامسة" يجب عليك تسجيل الدخول لنشر مراجعة. Vendor Information
No ratings found yet!
- تقييم قبلي للمتدربين. - امتحان حضور الدورة التدريبية. - امتحان اجتياز الدورة التدريبية. - شهادة حضور الدورة التدريبية (بشرط حضور عدد الساعات كاملة). - شهادة اجتياز الدورة التدريبية (شروطها):
- حضور عدد ساعات الدورة التدريبية كاملة. - المؤهل (ليسانس آداب قسم علم النفس). - الممارسة العملية لمدة ثلاثة أشهر. - التطبيق العملي على خمسة عشر حالة وكتابة تقاريرها. - اجتياز الامتحان الخاص بالدورة التدربية (شفوي ونظري وعملي). المؤسسة العربية لإعداد وتقنين ونشر الاختبارات النفسية.