الجمعة، 16 مارس 2018
درس قطع مستقيمة خاصة في الدائرة
رابط الدرس
مرسلة بواسطة
teacher
في
7:15 ص
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
رسالة أحدث
رسالة أقدم
الصفحة الرئيسية
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
- عرض بوربوينت شرح درس الدائرة و محيطها الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول ماده الرياضيات
- قطع مستقيمة خاصة في الدائرة ( رياضيات2 / أول ثانوي ) - YouTube
- قطع مستقيمه خاصه في الدائره+معادله الدائره - YouTube
- حل تدريبات ( كتاب النشاط ) اول ثانوي درس قطع مستقيمة خاصة في الدائرة | SHMS - Saudi OER Network
- سن التمييز للطفل العربي وعلاقتها بتنمية
عرض بوربوينت شرح درس الدائرة و محيطها الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول ماده الرياضيات
نظريات قطع مستقيمة خاصه في المثلثين المتشابهين
عين2022
قطع مستقيمة خاصة في الدائرة ( رياضيات2 / أول ثانوي ) - Youtube
بعبارة أخرى: ′ × 𞸁 ′ = 𞸢 ′ × 𞸃 ′ ، ′ 𞸢 ′ = 𞸁 ′ 𞸃 ′. هذا يعني أننا إذا عرفنا أيَّ ثلاث قيم من هذه القيم، يمكننا أن نُوجِد القيمة الرابعة. نتناول تطبيقًا بسيطًا لهذه النظرية. مثال ١: إيجاد طول وتر في دائرة إذا كان 𞸤 𞸢 = ٤ ، 𞸤 𞸃 = ٥ ١ ، 𞸤 𞸁 = ٦ ، فأوجد طول 𞸤 . الحل تذكَّر أن نظرية الأوتار المتقاطعة تخبرنا أنه إذا تقاطع الوتر 𞸁 والوتر 𞸢 𞸃 في الدائرة نفسها عند النقطة 𞸤 ، فإن: 𞸤 × 𞸤 𞸁 = 𞸢 𞸤 × 𞸤 𞸃. علمنا من السؤال أن 𞸤 𞸢 = ٤ ، 𞸤 𞸃 = ٥ ١ ، 𞸤 𞸁 = ٦ ؛ لذا، يمكننا التعويض بهذه القيم في هذه الصيغة؛ حيث 𞸢 𞸤 = 𞸤 𞸢 ، 𞸤 = 𞸤 ، لنحصل على: 𞸤 × ٦ = ٤ × ٥ ١ ٦ 𞸤 = ٠ ٦ 𞸤 = ٠ ١. ومن ثَمَّ، فإن طول 𞸤 يساوي ١٠ وحدات. في المثال التالي، نوضِّح كيفية تطبيق هذه النظرية عندما تُعطى لنا النسبة بين طولَي جزأين من الوترين. قطع مستقيمة خاصة في الدائرة احمد الفديد. مثال ٢: إيجاد طول قطعتين مستقيمتين مرسومتين في دائرة باستخدام النسبة بينهما إذا كان 𞸤 𞸤 𞸁 = ٨ ٧ ، 𞸤 𞸢 = ٧ ﺳ ﻢ ، 𞸤 𞸃 = ٨ ﺳ ﻢ ، فأوجد طول كلٍّ من 𞸤 𞸁 ، 𞸤 . الحل أول ما يمكننا فعله هو الاستعانة بالمعلومات المُعطاة وكتابتها على الشكل.
قطع مستقيمه خاصه في الدائره+معادله الدائره - Youtube
بعد ذلك نتذكَّر ما نعرفه عن الأوتار المتقاطعة: 𞸤 𞸢 × 𞸤 𞸃 = 𞸤 𞸁 × 𞸤 . يمكننا استخدام هذا لتكوين معادلة بدلالة 𞸤 ، 𞸤 𞸁 ؛ حيث 𞸤 𞸢 = ٧ ﺳ ﻢ ، 𞸤 𞸃 = ٨ ﺳ ﻢ: ٧ × ٨ = 𞸤 𞸁 × 𞸤 ٦ ٥ = 𞸤 𞸁 × 𞸤 . في هذه المرحلة، لا يبدو أن لدينا معلومات كافية لحل المسألة. لكننا نعرف أن: 𞸤 𞸤 𞸁 = ٨ ٧. ومن ثَمَّ: 𞸤 = ٨ 𞸤 𞸁 ٧. يمكننا بعد ذلك التعويض بهذا في: ٦ ٥ = 𞸤 𞸁 × 𞸤 لنحصل على: ٦ ٥ = 𞸤 𞸁 × ٨ 𞸤 𞸁 ٧ ٢ ٩ ٣ = ٨ 𞸤 𞸁 ٩ ٤ = 𞸤 𞸁 ∴ 𞸤 𞸁 = ٧. ٢ ٢ ملاحظة: لا نحتاج إلى كتابة الجذر السالب لـ ٤٩؛ لأن 𞸤 𞸁 عبارة عن طول. لذا، يمكننا القول إن: 𞸤 = ٨ 𞸤 𞸁 = ٧. قطع مستقيمة خاصة في الدائرة منال التويجري. ﺳ ﻢ ، ﺳ ﻢ بعد ذلك، نتناول نظريتين أخريين: نظرية القواطع المتقاطعة، ونظرية المماس والقاطع. نظرية: نظرية القواطع المتقاطعة إذا كان لدينا القاطعان 𞸤 ، 𞸢 𞸤 ، فإن: 𞸁 𞸤 × 𞸤 = 𞸃 𞸤 × 𞸢 𞸤. بعبارة أخرى: ′ × 𞸁 ′ = 𞸢 ′ × 𞸃 ′. نظرية: نظرية المماس والقاطع هذه حالة خاصة من نظرية القواطع المتقاطعة، وتنطبق عندما تكون المستقيمات عبارة عن مماسات. في الشكل، 𞸤 𞸁 = ′ ، 𞸤 = 𞸁 ′ ، 𞸤 𞸢 = 𞸢 ′. أما في الحالة التي يكون فيها أحد المستقيمين قاطعًا، والآخر مماسًّا، فإن: ′ × 𞸁 ′ = 𞸢 ′.
حل تدريبات ( كتاب النشاط ) اول ثانوي درس قطع مستقيمة خاصة في الدائرة | Shms - Saudi Oer Network
المفاهيم
التعميمات
المهارات
المسائل
_______
إذا تقاطع وتران داخل دائرة فإن حاصل ضرب طولي جزئي كل
و تر متساويان. ايجاد العلاقة بين طول جزئي الوترين المتقاطعين داخل
الدائرة. حل مسائل لفظية حول القطع المستقيمة الخاصة في الدائرة. إذا رسم قاطعان إلى دائرة من نقطة خارجها فإن حاصل ضرب
طول القاطع الأول في طول الجزء الخارجي منه يساوي حاصل ضرب طول القاطع
الثاني في طول الجزء الخارجي منه. حل تدريبات ( كتاب النشاط ) اول ثانوي درس قطع مستقيمة خاصة في الدائرة | SHMS - Saudi OER Network. ايجاد طول القطع المستقيمة التي تتقاطع خارج الدائرة. إذا رسم مماس للدائرة و قاطع من نقطة خارج الدائرة ،
فأن مربع طول المماس يساوي حاصل ضرب طول القاطع في طول الجزء الخارجي
منه.
٢ ٢ ٢ ٢ في المثال الأخير، سنحدِّد إذا ما كانت النقاط الأربع التي تُعرِّف قطعتين مستقيمتين متقاطعتين يمكن أن تكون نقاطًا على دائرة بمعلومية أطوال أجزائها. مثال ٦: فهم نظرية الأوتار إذا كان 𞸤 = ٢ ٫ ٥ ﺳ ﻢ ، 𞸤 𞸢 = ٦ ﺳ ﻢ ، 𞸤 𞸁 = ٥ ٫ ٧ ﺳ ﻢ ، 𞸤 𞸃 = ٥ ٫ ٦ ﺳ ﻢ ، فهل النقاط ، 𞸁 ، 𞸢 ، 𞸃 ، تقع على دائرة؟ الحل أولًا، نكتب الأطوال المُعطاة على الشكل. لكي تقع هذه النقاط الأربع على دائرة، يجب أن تحقِّق نظرية تقاطع الأوتار. من ثَمَّ، لحل هذه المسألة، علينا تذكُّر نظرية الأوتار المتقاطعة. عرض بوربوينت شرح درس الدائرة و محيطها الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول ماده الرياضيات. دعونا الآن نرَ إذا ما كان هذا يتحقَّق باستخدام أطوال القطع المستقيمة في الشكل: 𞸤 × 𞸤 𞸁 = ٢ ٫ ٥ × ٥ ٫ ٧ = ٩ ٣ ، 𞸢 𞸤 × 𞸤 𞸃 = ٦ × ٥ ٫ ٦ = ٩ ٣. من كلتا العمليتين الحسابيتين، نستنتج أن: 𞸤 × 𞸤 𞸁 = 𞸢 𞸤 × 𞸤 𞸃 ، لأن 𞸤 × 𞸤 𞸁 ، 𞸢 𞸤 × 𞸤 𞸃 يساويان ٣٩. بناءً على ذلك، يمكننا القول إن الإجابة هي نعم؛ فالنقاط ، 𞸁 ، 𞸢 ، 𞸃 تقع على دائرة. هيا ننهِ بتلخيص بعض النقاط الرئيسية. النقاط الرئيسية نظرية الأوتار المتقاطعة: 𞸤 × 𞸤 𞸁 = 𞸢 𞸤 × 𞸤 𞸃 نظرية القواطع المتقاطعة: 𞸁 × 𞸢 = 𞸃 × 𞸤 نظرية المماس والقاطع: 𞸤 𞸁 × 𞸤 = 𞸤 𞸢 ٢
علوم الرياضيات بإشراف: أ. عبدالواحد حسني أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد! يشرفنا أن تقوم بالدخول أو التسجيل إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى علوم الرياضيات اوراق عمل +4 جهاد حيان ش5 1433 عايض مشبب الشهراني ش5 خالد العمري ش6 1433هـ عمر حمدون ش5 1433 8 مشترك السلام عليكم هذه ورقة عمل الدرس ماقبل الاخير من الباب الأخير يعطيك العافية يعطيك العافيه يعطيك العافيه تسلم أخوي على الموضوع.. قطع مستقيمه خاصه في الدائره+معادله الدائره - YouTube. تقبل مرووري مشكور اخوي على المعلومات الأكثر من رائعة الرجاء تقبل مروري البسيط مواضيع مماثلة الوقت/التاريخ الآن هو الإثنين مايو 02, 2022 1:08 am
من ويكي مصدر، المكتبة الحرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
الفصل الأول: الاسم والجنسية وقيد المواليد [ عدل]
المــادة(45): تبدا شخصية الانسان وقت ولادته حيا وتنتهي بموته، ومع ذلك فان للحمل المستكن حقوقا اعتبرها القانون. المــادة(46): تثبت الولادة والوفاة بالسجلات الرسمية المعدة لذلك فاذا لم توجد سجلات او وجدت وتبين عدم صحة ما ادرج فيها جاز الاثبات باي طريق شرعي. المــادة(47): السجلات الرسمية للمواليد والمتوفين والتبليغات الخاصة بها ينظمها قانون الاحوال المدنية والسجل المدني. المــادة(48): يعرف الانسان باسمه واسم ابيه واسم جده ولقبه ، وينظم قانون الاحوال المدنية والسجل المدني كيفية تسجيل الاشخاص لاسمائهم والقابهم. سن التمييز للطفل أبناء الأسر الكافلة. المــادة(49): تكفل الدولة لكل طفل حقه في الحفاظ على هويته بما في ذلك جنسيته واسمه وصلاته العائلية على النحو الذي يقره هذا القانون والقوانين النافذة. المــادة(50): للطفل حق في ان يكون له اسم وجنسية يسجل بهما حين ولادته، وله الحق في معرفة والديه. المــادة(51): يكون التبليغ عن المواليد الى الجهات المعنية خلال ستين يوما من تاريخ حدوث الولادة. المــادة(52):
أـ الاشخاص المكلفون بالتبليغ هم:ـ
1ـ والد الطفل اذا كان حاضرا.
سن التمييز للطفل العربي وعلاقتها بتنمية
الحجم: تعد أسنان الأطفال اللبنية أقل حجمًا من الأسنان الدائمة. جذر السن: عادة ما يكون جذر أسنان الأطفال اللبنية أقصر وأكثر نحافة من الأسنان الدائمة. تسوس أسنان الأطفال الدائمة يعاني من تسوس اسنان الاطفال الدائمة 21% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 6-11 سنة! يبلغ عدد الأسنان الدائمة 32 سنة تبدأ في الظهور بالتزامن مع سقوط الأسنان اللبنية المؤقتة. لكن مما تتكون الأسنان؟ 📷
سلوكيات تظهر أثناء اللعب وقضاء وقت الفراغ يحب ألعاب الذكاء وألعاب الألغاز يعمل على الكمبيوتر وجميع الأجهزة اللوحية لساعات دون ملل لديه رغبة عالية في حب الاستطلاع وقراءة القصص والكتب تكون أعلى من مستوى عمره ومعرفة كل ما هو جديد التطوع للقيام بأعمال غير مطلوبة منه. كيفية تحاوره مع الآخرين يطرح أسئلة كثيرة أعلى من مستوى عمره يسأل أسئلة محيرة يمتلك حصيلة عالية من المفردات ينظم أفكاره ومعلوماته ويربط بينها كيف يتعامل مع الأطفال في عمره؟ يميل إلى مصاحبة الأكبر منه سنًا لا يلقى القبول من الأطفال في عمره حساسٌ وعاطفي تجاه الأطفال في عمره واثقٌ في توقعاته أكثر من توقعات غيره. سمات شخصية الموهبة شديدة الوعي بذاته ينتقد نفسه يجادل بمهارة لديه مهارات الإقناع يتحدث كأنه فيلسوف صغير، مستخدمًا مفردات صعبة عندما تواجهه مشكلة، يستطيع حلها بمفرده بأفكار وحلول إبداعية. سن التمييز للطفل العربي وعلاقتها بتنمية. والآن بعد أن اكتشفت طفلك، ماذا تفعل؟ كيف تتعامل مع الطفل الموهوب؟ عليك أن تكون ملمًا بالموهبة سماتها ومواهبها وكيفية تطويرها. صفات الموهبة وكيفية تطويرها: الموهبة كالبذرة التي تحتاج إلى سماد وماء وتقليم وعناية الموهبة لا تتغير عبر الزمن يبدأ اكتشاف الموهبة من ساحة اللعب من خلال مراقبة سلوكيات الأطفال يجب التركيز على نقاط القوة عند الأطفال باستكشاف المواهب لديهم.