*الأعمال المرفقة:
متحف فرحات الفن من أجل الإنسانية مجموعة الخط العربي
Farhat Art Museum Collections
- مؤسسة أولادنا تنظم ورشة فنية لذوي الإعاقة - بوابة الشروق
- الجسد في الفن التشكيلي المعاصر - جريدة بانوراما العراقية
- الفن التشكيلي المعاصر في الوطن العربي | المرسال
- كتاب علم النفس التربوي عماد السكري pdf download
- كتاب علم النفس التربوي عماد السكري pdf document
مؤسسة أولادنا تنظم ورشة فنية لذوي الإعاقة - بوابة الشروق
كما نراه يحمل على عاتقه قضايا إنسانية و إجتماعية مثل الثورة التونسية و يرسمها بتقنيات مختلفة و متدرجة مع الحركة السريالية التي يأخذها في علاقة بالأشياء قصد الإحاطة الرّمزية بالبشر داخل مجتمعاتهم. كما يسلّط الضوء بإستمرار على فكرة الموت التي دائما ما تصاحب حضور الجسد كدلالة على اضمحلاله و فنائه مهما بلغ من رقيّ دنيوي.. و ربما هذا ما يدفعنا إلى الغوص في رؤيته التي تحاكي الحقيقة من منظور الإضطهاد و العنف و كلّ ما تخفيه العيّن المجرّدة. فن تشكيلي معاصر - الحلقة. فيقول: " يحاول العمل أن يتّطرق إلى مفاهيم مثل مفهوم السلطة و العقيدة و الدّين و العلاقات الإجتماعية و الإنسانية. بينما تلعب تِيمة الجسد المرسوم دورا مهما في تحديد علاقتنا بالواقع و بالوجود ". ويبدو الجسد على عكس ما تراه العين بل يتجاوز المادة و المساحة بحسب تصور البعد الفني التشكيلي له. و في اعتقادي بحسب هذا البناء نستخلص على أنّ الفنان التونسي قد تجاوز النظريات الأنطروبولوجية و الفينومينولوجية لنراها اليوم بشكل معاصر يقطع مع كل أشكال هذه الفلسفة و يأخذ مجرى جديد يلتهم فيه الشكل مع الاحساس و الواقعية المجسورة تحت عبارات فاضت لها التشكيليات. و يكون الإنسان بدوره لغز ذو رمزية فردية يغلب عليه معنى الحرية في مفهومها اليوم.
الجسد في الفن التشكيلي المعاصر - جريدة بانوراما العراقية
قدّم الفنان التشكيلي عدنان يحي في لوحاته ذات الحضور الحروفي أهمية الحرف من نواح بصرية ماورائية مع اعتماد أسلوب جديد وغير متداول في تنفيذ حركيته التي تقع على مسطح داكن تحاول الانعتاق والتحرر في فضائه وملامسة النور وهي تفتش عن أبعاده النفسية في محاكاة داخلية لعمق اللوحة. فهو لا يلبث يستفز الخط بتوتر مع الفكرة والاحساس في تعازفات أوتاره وانفلات عصبه وتحكمه بتداخلاته وهنا يوقعه في موهبته التشكيلية ليحوّله إلى عمل فني حيوي، مستقل يتوهج مع الألوان الحارة والذهبية والألوان الباردة بدرجاتها الهادئة وبؤرها التي تراوغ العتمة وتنصف الأصوات الضوئية وتمنح إيماءاتها حركية وتناغما يرتب الفوضى تلك التي يعيشها في تواتراتها ليتناسجها ويتفاعل بها حتى تصل إلى الضوء وتخترق المعنى من علاماته المباشرة نحو تفكيك تلاوينه ودلالاته. أما التشكيلي خالد ترقلي أبو الهول فيتعامل مع الحرف ككيان تعبيري ناضج وحي ويشي بالنور الذي يضيء زوايا اللوحة فهو يتجاوز دوره كمكمّل لمعنى في جملة معتبرا إياه كيانا بصريا جماليا طاغي الحضور إذ يهندسه ليصبح رمزا تعبيريا قائم الذات يعبّر عن فلسفة وموقف وفكرة فهو لا ينجز لوحة خطية بل لوحة تشكيلية يفجّرها خطوطا وألوانا مواقف يخلق من خلالها منافذ متعددة تهيؤ الحرف لاستقبال الانفعالات والمحتوى بحثا ونبشا عن منفذ.
الفن التشكيلي المعاصر في الوطن العربي | المرسال
" الناقده الفنية ليندا الدّهماني "
يبدو الجسد في الفن التشكيلي المعاصر سجادة تزخر بتنوع ألوانها وخطوطها. حيث ينضح هذا الفكر بحرية مطلقة للتعبير عما يجول في أعماقنا. كما يجسد أجسادنا على مختلف الأصعدة ويخرجنا في صورته الواقعية. فما هو الجسد في الفن التشكيلي المعاصر؟ وكيف كانت معاملة الغربيين وقرأتهم التشكيلية له؟. قد نتبين من خلال ما نشاهده من إنتاجات فنية للغربيين قيمة الجسد، التي تشكلت بعدة رموز توحي بقوالب شخصية ندرك من خلالها ذواتنا. وعلى سبيل المثال ايف كلاين وهو فرنسي ورائد للفن التشكيلي المعاصر. إهتم بتطوير فن الأداء، ويُنظر إليه على أنه مصدر إلهام ورائد في الحركة الفنية التقليلية. لقد قام بتحرير نفسه من الفرشاة ليعوضها بالأجساد العارية في طلاء أزرق. كما إعتُبر تحدّ في زمن مازال لم يكن لمفهوم تحرر الجسد وجود بعد. مؤسسة أولادنا تنظم ورشة فنية لذوي الإعاقة - بوابة الشروق. إلّا أنّه إستبق هذا المفهوم. وليدعم نظريته في اعتبار الجسد فن. بقوله: " الفن موجود في كل مكان يصل إليه الفنان. " ولعل مفهوم الجسد يختلف في تناوله لدى البعض الآخر من الفنانين مثل ما نراه مع هيرمان نيتش الرسام المعاصر النمساوي، والمؤسس لحركة فينوس / viennes. و صاحب عمل "aktion 122".
لتخرج لنا في الأخير فن زخر بتقنيات تشكيلية متنوعة و روح فنية مزدهرة. و ربما في ركن آخر من نفس المجال نلتقي بالفنان التشكيلي التونسي المعاصر محمد ثامر الماجري. من الذين ألمّوا بموضوع الجسد و أتّخذوه عبّارَة في بحر أعمالهم. حيث يعتبر الماجري أصيل ولاية نابل من مواليد 1982 … والمتحصل على الماجيستر في الفنون التشكيلية في إختصاص الرّسم كما أنه أستاذ جامعي في العلوم و التقنيات الفنية بالمعهد العالي للفنون الجميلة بتونس. إضافة الى إحرازه على مكانة فنية دولية ببعض أعماله، منها خمسة أعمال تصويريّة متفاوتة الحجم تحمل عنوان " الأراضي المتآكلة ". فضلا عن آخر أعماله عن المعرض الكبير تحت عنوان " حالات الإستثناء " من تنسيق ماتيو لوليافر ، المستشار الفني لمتحف الفن المعاصر في ليون، فرنسا. هذا المعرض، الذي إستمر من يوم 25 مارس 2021 إلى غاية 2 ماي. و قد يبدو في أعماله واقعي حيث يرتكز على الحياة و واقعيتها و الحقيقة البشرية لينتهي بها الى عمل فنّي ساخر. الفن التشكيلي المعاصر في الوطن العربي | المرسال. ففكرته في طرح مفهوم الصورة الفوضوية الساخرة هو ذاته انعكاس لجملة الوضع السائد في حياتنا اليومية. زدّ على ذلك أنّه يحمل دلالة يشتغل عليها لتكوين مساحات لونية و تشكيلية متراكبة و متداخلة الى الحد الذي يصعب علينا أحيانا كثيرة تميّيز الجزئيات المكونة للّوحة.
ي الفصل الأول تم إضافة جزء كبير عن مدى علمية علم النفس تحت عنوان: ( هل علم النفس علم ؟) ، وكذلك جزء أكثر تفصيلًا حول مناهج البحث في علم النفس. هذا من ناحية المحتوى ، أما من ناحية التنظيم فقد وضعنا في بداية كل فصل مجموعة من الأهداف التعليمية المرجو تحقيقها بعد دراسة الفصل ، وإضافة مجموعة من الإضاءات المختلفة داخل كل فصل لتشمل النقاط الرئيسية لتذكر القارئ بما سبق دراسته. رابط الكتاب
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf Download
حل المشكلات كثيراً ما يتعرّض الإنسان إلى مُشكلاتٍ عَديدة في حياته، تتطلّبُ هذه المشكلات منه إيجاد الحلّ المُناسب لها، والآلية التي يستخدمها الإنسان في حلّ المشكلة التي اعترضته هي ما نُسمّيها بالعمليّة العقلية، التي يقوم بها الإنسان من أجل الوصول إلى الحل المناسب الذي لم يكن بالنسبة له واضحاً من قبل، وهذا الأمر يتطلّبُ من الإنسان اتّخاذ إجراءاتٍ مُعيّنة، ليتمّ استخدامها، ووصول الشّخص إلى ما يُريد. المصدر:
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf Document
تمثيل المعرفة هي عمليّة استخلاص المُعطيات والمعلومات من الخبرات الحسية، وإدخالها وتَنظيمها، وإضافتها إلى ما خُزّن سابقاً في الذاكرة؛ فكُلّ فردٍ يستقبل ما في البيئة المُحيطة حوله من مُثيرات بطريقة خاصةٍ به تجعله مختلفاً عن الآخرين، فلا يحدث التطابق الكلّي في عملية التمثيل لدى الأفراد، إلا أنّها توجد إلى حدٍ ما درجة من التشابه في تمثيل بعضٍ من مفردات البيئة، والتي تُساعد الإنسان على التّعايُش مع الآخرين. التخيل أو التصور الذهني هو أحد أشكال التمثيل المَعرفي؛ حيث يُكوّن الإنسان بعضاً من الصور الذهنية، والخرائط المعرفيّة لأشياء يُصادفها في حياته، كالمناظر والشّوارع، والمَباني، والأماكِن، والأحداث، ومن خلال هذه الصُّور والخرائط التي لديه يُصبح قادراً على استِدعاء مَعالم وأحداث متسلسلة بنسقٍ وترتيبٍ معين، ومن ثمّ تَحويلها إلى كلماتٍ وألفاظ يَستخدمها إذا أراد أن يَصفها لشخصٍ آخر. اللغة تُعتبر اللغة من أهمّ ما في علم النفس المعرفي من مواضيع، وهي تتكوّن من أفعال وأسماء وحروف، ومَقاطع وأصوات؛ فالإنسان عِندما يتحدّث ويُتمّ عمليّة اتصاله مع الآخرين فإنّه يكون بحاجةٍ إلى استِخدام ما لديه من قاموس المُفردات التي يختزنها، وقد تصاحب هذه العمليّة بعضاً من ردود الأفعال الحركيّة أو الجسدية حتى تتّضح المعلومة المُراد شرحها وإيصالها إلى الشخص المُستقبِل بصورة واحدة.
مبادئ علم النفس التربوي - عماد عبد الرحيم الزغول
الناشر: دار الكتاب الجامعي - الإمارات
الطبعة: الثانية 2012
354 صفحة
علم النفس التربوي شأنه شأن فروع علم النفس الأخرى، زاد الاهتمام به خلال العقود الماضية نظراً لاتساع دائرة العملية التربوية وتعدد متغيراتها والعوامل المؤثرة فيها. فقد شكل هذا الحقل حلقة الوصل بين المعرفة النفسية والتطبيق التربوي بهدف تحسين ورفع كفاءة عملية التعلم والتعليم لدى الأفراد. ويعنى هذا الحقل بجوانب متعددة وذات علاقة مباشرة بالعملية التربوية، تشمل كيفية اختيار الخبرات والمحتوى والوسائل والأساليب والطرائق الفعالة لتقديمها بحيث تتلاءم وخصائص المتعلم النمائية كالعقلية والاجتماعية وغيرها. ويهتم أيضاً بكيفية اختيار وإعداد وسائل التقويم المناسب وعملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالمتعلمين وعملية التدريس والمحتوى، كما ويعنى بطرق إثارة الدافعة لدى الأفراد وكيفية الحفاظ عليها. والكتاب الذي بين أيدينا يتطرق إلى العديد من المواضيع التي تشتمل عليها حقل علم النفس التربوي، ولا سيما تلك العلاقة المباشرة بالعملية التربوية. كتب علم النفس التربوي التدريب المبكر على التدريس - مكتبة نور. وقد تم طرح هذه المواضيع على نحو مبسط، بحيث تم الاقتصار والتركيز على الأفكار والمواضيع الرئيسية دون الخوض بالتفاصيل غير الضرورية.