اخبار السعودية اخبار السعودية -الرياض: أمير منطقة تبوك يطمئن على حالة «شاب أبو راكة» مصدر الخبر - السعودية- سعورس مع تفاصيل الخبر أمير منطقة تبوك يطمئن على حالة «شاب أبو راكة»: أمير منطقة تبوك يطمئن على حالة «شاب أبو راكة» نشر بوساطة عباس الفقيه الوجه في عكاظ يوم 21 - 04 - 2022 تابع أمير منطقة تبوك الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز حادثة سقوط شاب في شق صخري في مركز أبو راكة التابع لمحافظة الوجه بمنطقة تبوك. العمليات المشتركة: خطط مستقبلية لتطوير سلاح الجو في العراق. وفي بيان (حصلت «عكاظ» على نسخة منه) وجه سمو أمير منطقة تبوك كافة الجهات المعنية بتقديم الرعاية الصحية واللازمة للشاب، كما وجه سموه بطائرة عمودية لنقل الشاب من موقع السقوط إلى المستشفى. وكانت فرق الدفاع المدني بالمنطقة تمكنت من إنقاذ شاب علق في شق صخري في مركز أبو راكة بمنطقة تبوك. وبحسب شاهد عيان، قال ل«عكاظ» المواطن فايز عوض السحيمي: إنه في يوم الثلاثاء الموافق 18 رمضان خرج المواطن بدر ناصر البلوي الساعة الحادية عشرة صباحاً ومعه أحد أبناء عمه وأثناء صعودهم جبلا بالقرب من أبو راكة بالقرب من وادي راطية سقط داخل أحد الشقوق الطويلة، وبعد البلاغ توجهت لهم فرق الدفاع المدني من أبو راكة والوجه وتبوك والهلال الأحمر وتم تسخير كافة الإمكانات من بلدية أبو راكة ومستشفى أبو راكة، واستمرت عملية الإنقاذ نحو20 ساعة، شارك بها متطوعون ذو خبرة بالمنطقة من الأهالي، وتم إنقاذه الساعة الخامسة عصراً.
- قاعدة الرياض الجوية السعودية
- قاعدة الرياض الجوية بالظهران
- مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة
- استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
- أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور
قاعدة الرياض الجوية السعودية
وبعدها تواصل اللعب بحذر من جانب الفريقين، مع تفوق هجومي أكثر للجزيرة الذي ظل يبحث عن إدراك التعادل الذي نجح في الوصول إليه بهدف احرزه عمر تراوري في الدقيقة 76، أشعل المباراة بين الفريقين، وتنوعت الهجمات بين الفريقين بعد الوصول لنقطة التعادل مع أفضلية الجزيرة لكن «القوة الجوية» نجح في خطف هدف الفوز القاتل في الدقيقة الثانية من الزمن المهدر بواسطة شريف كاظم انتهت عليه المواجهة. تابعوا البيان الرياضي عبر غوغل نيوز
قاعدة الرياض الجوية بالظهران
عربى و دولى
الخميس 21/أبريل/2022 - 12:43 م
مسيرة حوثية
أعلن الجيش اليمني، فجر اليوم الخميس، عن إسقاط طائرة مسيرة مفخخة حوثية، في محور رازح غرب محافظة صعدة، المعقل الرئيسي للميليشيا أقصى شمال البلاد. وذكر المركز الإعلامي للجيش اليمني أن الدفاعات الجوية أسقطت طائرة مسيّرة تحمل متفجرات تابعة لميليشيا الحوثي. وأشار المركز الإعلامي إلى أن إسقاط الطائرة الحوثية، جرى أثناء ما كانت تحلق باتجاه مواقع عسكرية في محور رازح غرب صعدة، نقلا عن العربية نت. وفي السياق، قال المبعوث الأممي لليمن، هانس غروندبرغ، في مؤتمر صحفي، إن المشاورات في الرياض فرصة حقيقية للحل في اليمن. رسمياً.. الجزيرة يودع دوري أبطال آسيا. وأضاف: أن الهدنة الإنسانية باليمن تحتاج لدعم واحترام جميع الأطراف، مؤكدا علي أن الأيام الأولى في الهدنة هي الأهم وتحدد المسار إلى الأمام. وفي السياق، أكد السفير البريطاني لدي اليمن، ريتشارد أوبنهايم ، في تصريحات لقناة العربية الإخبارية الأحد، على أن الهدنة خطوة إيجابية لكن يجب البناء عليها. وقال أوبنهايم: إننا نعمل على تحويل الهدنة إلى وقف دائم للنار، ونسعى لدعم الجهود للتوصل إلى حوار سياسي. وأضاف: أن وجود نحو 700 يمني في المشاورات أمر إيجابي، كما نريد مشاركة الحوثيين بالمشاورات لكن الأمر عائد لهم.
سجل الشباب ستة أهداف نظيفة ليخرج بفوز عريض وأداء كبير يضمن به صدارة المجموعة الثانية من دوري المجموعات من دوري أبطال آسيا برصيد 13 نقطة أمام القوة الجوية العراقي الذي فاز على الجزيرة الإماراتي بنتيجة 3-2. وحقق نقطته السابعة. وزير الدفاع الأمريكي يجتمع في ألمانيا لبحث دعم أوكرانيا. وسجل هتان باهبري ثلاثة أهداف «هاتريك» ليقود «الليث» للفوز العريض، وجاءت الأهداف في الدقائق «19، 64، 66»، فيما سجل مرتضى فال هدفاً عكسياً في مرماه لمصلحة الشباب «36»، وعبدالله الجوعي «54»، وكارلوس جونيور «81». وفشل التعاون في الحفاظ على تقدمه أمام الدحيل القطري وخرج خاسراً بنتيجة 3-4 ليظل على نقاطه السبع ويصبح قريباً من الخروج إلا إذا نجح في الفوز في الجولة المقبلة وتأمين ورقة التأهل بعدما تصدر الدحيل المجموعة برصيد 12 نقطة. وتقدم الدحيل بهدف كريم بوضياف «10»، ليرد التعاون عبر الكاميروني تاوامبا «21»، وأضاف حسن العمري الهدف التعاوني الثاني «26»، وعاد تاوامبا ليسجل الهدف الثالث «36»، لكن الدحيل انتفض في الشوط الثاني وسجل ثلاثة أهداف عبر إيديلميلسون جونيور «58 و 84»، والمعز علي «88»، لينتصر الدحيل ويخطف ورقة التأهل وسط حسرة تعاونية. التعاون يخسر أمام الدحيل
من جهة ثانية يواجه الهلال نظيره الشارقة الإماراتي في الـ11:15 مساء اليوم (السبت)، على استاد الأمير فيصل بن فهد بالرياض، في الجولة الخامسة من المجموعة الأولى، لدوري أبطال آسيا لكرة القدم، ويخوض الهلال اللقاء من أجل مواصلة المشوار نحو الدور المقبل بعد الفوز في الجولات الأربع الماضية، وهذا الفوز إذا تحقق يجعل الفريق «الأزرق» يصل للدور الثاني بالعلامة الكاملة، وقبل الجولة الاخيرة، إذ يملك 12 نقطة.
يُعتبر التقويم التربوي العمود الفقري لكل نظام تعليمي فعال، فبفضله يتم تشخيص نقاط قوة و نقاط ضعف النظام التعليمي، مما يسمح بتحسين مردوديته، و الارتقاء بمناهجه. و على مستوى الفصل الدراسي، أصغر وحدة من وحدات النظام التعليمي و أهم مكوناته، يلعب التقويم التربوي دورا محوريا في التعرف على مدى تحقق الأهداف المسطرة، و يمكن من تقييم فعالية التعليم والممارسات التعليمية ودرجة إنجاز الطالب، و مدى تحكمه في الكفايات التعليمية، فالتقويم سيرورة لا متناهية من العمليات التربوية التي تواكب جميع مراحل العملية التعليمية التعلمية، و لا تقتصر فقط على المراقبة المستمرة أو التقويم المرحلي أو الإجمالي الذي ينتهي بمنح الطالب نقطة عددية تعبر عن مدى تحكمه في الكفايات المسطرة. إن التقويم بمفهومه الحديث لم يعد مرادفا للاختبار أو الامتحان، فالتقويم يحمل في مفهومه اللغوي إشارة إلى العلاج و التهذيب و الإصلاح و إزالة العوج، مما يستدعي إدراجه كنشاط أساسي في الممارسات اليومية، ليؤدي وظيفته العلاجية و لا يقف فقط عند حدود التقييم الذي يعني الحكم على الشيء.
مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة
فالتقويم الصفي يقوم على افتراض أنه كلما استطعت أن تعرف أكثر عن مدى وكيفية تعلم المتدربين وكيفيتها تكون أكثر قدرة على تصميم الأنشطة الصفية لتوجيه عمليتي التعليم والتعلم التي قد توظف فيها التقنيات وتكون بمثابة نشاطات صفية تزود المدرب / المعلم والمتدرب / المتعلم بمراجعة مفيدة حول طرق التعليم والتعلم
يعتمد التقويم بالملاحظة على جمع المعلومات عن سلوك المتعلم و وصفه وصفاً لفظياً ، وهو من أنواع التقويم النوعي Qualitative ، تدون فيه سلوكات المتعلم من قبل المدرب أو مشرف التدريب ، أو الأقران أو صاحب القرار. إن هذا النوع من التقويم يتطلب تكرار الملاحظة فترة زمنية محددة ، وتنويع مصادر المعلومات ، للمشاعدة في التعرف على اهتمامات ، وميول واتجاهات المتدربين ، وتفاعلهم الاجتماعي مع زملائهم تُعطى الملاحظة دلائل مباشرة عن تعلم المتدربين ، وتشمل ما يعملون وما يستطيعون عمله وما لا يستطيعون عمله ، حيث توفر هذه المعلومات الفرصة للمدرب لوضع خطة لاستثمار قدرات المتدربين والبدء بتعزيز نقاط القوة لديهم. استراتيجية التقويم بالتواصل هي أحد استراتيجيات تقويم التعلم وفعاليته بشكل واقعي وفعال حيث يُعّد التواصل بمفهومه العام نشاطاً تفاعلياً يقوم على إرسال واستقبال الأفكار والمعلومات باستخدام اللغة ، ويمكن إجراؤه إلكترونياً.
استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
تسعى عملية التدريب التي تشمل التعلم والتعليم إلى تحقيق نتاجات تعلم متنوعة مرتبطة بالمنهاج ، ويتطلب اكتساب المتدرب لهذه النتاجات استخدام استراتيجيات تقويم تتوافق مع هذه النتاجات. ومن هذه الإستراتيجيات استخدام استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء ، حين يتطلب إظهار المتعلم لتعلمه من خلال توظيف مهاراته في مواقف حياتيه حقيقية ، أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية ، أو قيامه بعروض عملية يظهر من خلالها مدى إتقانه لما اكتسب من مهارات ، في ضوء النتاجات التعليمية المراد إنجازها. تعد استراتيجية التقويم القائمة على القلم والورقة المتمثلة في الاختبارات بأنواعها من الاستراتيجيات الهامة التي تقيس قدرات ومهارات المتعلم في مجالات معينة ، وتشكل جزءاً هاماً من برنامج التقويم في المدرسة ، وتهدف هذه الإستراتيجية إلى قياس مستوى امتلاك المتعلمين / المتدربين للمهارات العقلية والأدائية المتضمنة في النتاجات التعليمية لموضوع أو مبحث معين باستخدام أدوات معدة بعناية وإحكام.
أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور
إذ يحاول المعلم التأكد من أن المهمات التعلمية يتم تعلمها بشكل مرضي وتشهد نمواً وتقدماً. من الأمثلة:
(1) التقويم التكويني
يحدث هذا النوع من التقويم خلال التدريس وغرضه مراقبة تعلم الطلبة وتوجيه سير عملية التدريس أثناء تشكيل المفاهيم ، وبيان هل يسير المعلم باتجاه تحقيق الأهداف التدريسية المزمع تنفيذها. (2) التقويم التشخيصي
يهتم هذا النوع من التقويم في تحديد مواطن القوة والضعف في تحصيل الطلبة للأهداف التعليمية ومعرفة الأسباب التي أدت إلى ذلك
(3) التقويم الختامي أو الإجمالي
يأتي هذا التقويم في نهاية عملية التدريس وعادة يتضمن اختبار نهاية الوحدة ، ومنتصف الفصل، ونهاية الفصل أو العام الدراسي ومشاريع وتعيينات مرتبطة بانتهاء وحدة دراسية كاملة أو فصلاً دراسياً…الخ. مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة. الأطر المرجعة لتفسير أداء المتعلمين
مرجعية القدرة
مرجعية النمو
مرجعية الجماعة
مرجعية المحك
أغراض التقويم
يساعد كمثير لدافعية الطالب
يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله
يساعد في تقييم الطالب لنفسه
يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم
أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" أضف اقتباس من "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" المؤلف: علاء خلف حسن الساطوري الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ